文档介绍：该【春夜喜雨教案 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【57】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【春夜喜雨教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。春夜喜雨教案春夜喜雨教案1一、温故知新 杜甫,唐代伟大的诗人。与李白并称为“___”,人称“___”。晚年自号“_____”。 杜甫诗中也不乏赞景咏怀之作,比如今天我们学****的__言__诗《____》,以及《丽人行》、《望岳》、《咏怀古迹》五首等就是此类作品。 《春夜喜雨》是杜甫在唐肃宗(李亨)上元二年(761)春天,在成都浣花溪畔的草堂时写的。此时杜甫因陕西旱灾来到四川定居成都已两年。他亲自耕作,种菜养花,与农民交往,因而对春雨有着急切的盼望之情,于是写下了这首诗描写春夜降雨、润泽万物的佳作,抒发了面对春雨无比喜悦之情。 二、整体阅读,层层分析 ,体会作者在文中的心情,可以用题目中的“___”字来概括。 ,四联。这是一首著名的咏___诗。 首联“__________,_________。”_用一个“____”字来赞“雨”,并用一个“___”字,把“好雨”人格化,写活了春雨。“当春乃发生”的“___”字,是“便”的意思,“知”和“乃”前后互为呼应,使人油然而生赞美之情,面对有灵性,善解人意的春雨,诗人不禁发自肺腑的高呼——“好雨”。 颔联是“__________,___________。”诗人仍运用拟人的手法,从正面细致的描绘了春夜喜雨随风而至此,润泽万物的情态,“______”和“______”相匹配,不仅表明雨是伴风悄悄而至,同时表明雨是有意润物,是无意讨好人们的欢欣。其中“____”和“____”字,用词精当恰切。所谓“潜”是风轻而不狂;所谓“细”是指雨蒙而不骤,有了风轻雨蒙作铺垫,才能产生“润”。这一“潜”一“细”二字,是从人体五官功能中的'___觉角度写出春雨绵绵,无声无息轻轻润物的。 颈联是“_________,_________”呼应了题目中的”____“字,写雨中夜色。喜的是雨意之浓。从___觉角度描写了一幅江村夜雨___。以“江船火独明”反衬“_________”,更显得黑云密布,雨意正浓,今夜里准能下一场透雨。 尾联“_________,_________”以想象之笔,写春雨润物之功,描绘明晨雨后百花盛开的胜景。一个“___”字使得“喜”的境界全出,花受雨而湿润,整个锦官城里的花枝都显得饱满凝重,生机盎然;细雨袭花而不见零落,倒觉绮丽婉媚,楚楚动人。这一切的一切,均来自春雨过后的特有景象。待到明早去看吧,整个锦官城会变成花的海洋。 三、深入研读,揣摩诗句 “好雨”,更喜爱悄然而降的这场“好雨”。虽然题目中那个“喜”字在诗中没有出现,但笔笔却在写春夜喜雨,主要通过适中的“___”、“___”、“____”、“___”、“____”、“___”等凝练的字词来描写久旱后春夜喜降好雨滋润万物的感受及所见的美景。 ,后面三联集中写了“__雨”给作者的体验感。 “潜“字描写出春雨的哪些特点?_能否改为“洒”或“落”? 4.“野径云俱黑,江船火独明。”这一联是律诗的颈联,好在那? “好雨知时节”、“随风潜入夜”,“野径云俱黑,江船火独明”所用修辞手法有何不同? ?“花重锦官城”是诗人眼见实景吗? ____________ 四、用心体会,把握情感 “好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因。 ? 五、诗文拓展 根据你的理解,请按一定的顺序,把作者当时面对春夜之雨时的所见所闻、所思所感写成一段话(150字左右),读给你的同学听。春夜喜雨教案2一、歌曲导入 用歌曲《小雨沙沙》引入古诗。 二、学****古诗 1、有一首古诗中也藏着“雨”,今天我们就一起来学****杜甫的《春夜喜雨》(前四句),感受春雨的美好。(出示课题)。 2、指名读课题(相机正音) 3、齐读课题 4、比一比、赛一赛 (一)比一比谁能把古诗读正确。 1、学生自己练读遇到不认识的字同桌之间可以相互请教一下。 2、指名读。(相机指导读准字音,教师做及时评价给读正确的'同学奖励春姑娘的礼物花朵) 3、看看哪一桌读得最准确呢?(同桌读) 4、让我们一起来把古诗正确地念出来。 (二)比一比,谁能把古诗读流利,并且读出感情来呢? 1、先请同桌之间读一读,如果你觉得你的同桌能闯关成功了,那就在他的诵读书上打上一个五角星。 2、指名读,进行小老师评价。 3、欣赏范读 4、和老师比一比 5、小组推荐读,进行赛诗会。 6、齐读——齐诵 三、自主学****古诗(课堂延伸) 1想再学剩下的四句吗? 2、师讲明方法,生自学 3、多种形式指名诵读 4、齐读全诗 四、小结春夜喜雨教案3教学目标: 、表现作者喜悦心情的名作。 。 教学重难点:体会作者细腻的、喜悦的心情与情感。 教学材料:录音机、挂图 教学过程: 一、引入 这学期我们继续学****古诗演唱,今天我 们学****唐代著名诗人杜甫的古诗《春夜喜雨》 《春夜喜雨》,边听边想:诗中都描写了什么? : 杜甫,唐代著名诗人,被后人称为“诗圣”,与李白并称为“李杜”。想知道更多、更详细的资料,同学们自己去查一查资料。 。(诗句多需读熟) 齐读,分组读。 。 二、分析古诗《春夜喜雨》,在理解的基础上学****本诗。 。 。 好雨知道应该下雨的时节,正当植物萌发生长的时候,它随着春风在夜里不声不响地滋润着万物。放眼望去,阴云密布,天上地上一片漆黑,只有船上的灯火发出一点光亮。天亮的时候,去看被雨水滋润的花朵,红艳欲滴,整个锦官城成了花的海洋。 : 发生:指植物发芽生长。潜:形容夜间细雨无声,人们不觉而降。 润物:滋润万物。花重:沾了雨水的花饱满沉重。锦官城:成都的`别称。 ?给大家讲一讲。 学生表达对这首古诗的深层理解 三、学****演唱 (录音播放)再听教师范唱。 ,进行节奏练****_○_○___○| _____○| _○_○___○| _____○| 。(分句演唱) (由于这首古诗诗句多,我们一句一句唱谱。) ,分句分段把歌词填入其中。 。 。 。 四、小结 本课古诗较长,注意节奏与旋律的变化,注意演唱时情感的拿捏,用自己的情感充分表现作者的喜悦之情。春夜喜雨教案4教材分析: 这首诗作于上元二年(761)春天,杜甫这时已经在成都草堂居住了两年。从上年的冬天到这年的二月间,成都一带发生了旱灾。经历过冬天的人,最懂得春天的温暖;经历过旱灾的人,最懂得雨的可贵。所以当春雨来临之际,杜甫欣喜非常,以久旱逢甘霖的心情,在诗中描绘了春夜雨景,讴歌了春雨滋润万物之功。 教学目标: 1、有节奏的诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗。 2、以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字、炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处。 3、品读杜甫,感受杜甫忧国忧民之情。 教学重难点: 品味诗人遣词造句的妙处,领略诗歌意境。 教学准备: 教师:解读教材;阅读相关的文献资料;准备课件。 学生:搜集有关杜甫的资料,背诵杜甫的诗句。 教学过程: 一、导入 1、本单元所学都是诗歌,唐朝是中国诗歌史上最辉煌的时期,其间出现过无数的诗人,他们如繁星璀璨夺目。在这众多的诗人中间,著名文学家韩愈独独推崇两个人,他曾经说过:“李杜文章在,光焰万丈长”,“李”我们知道是李白,那“杜”呢?对,就是杜甫。对于杜甫我们并不陌生,哪位同学还记得曾经学过的杜甫的诗? 2、生积极吟诵学过的杜甫的诗句。 3、师:我们知道杜甫的那么多的诗句,那你对他又了解多少呢? 4、生简介杜甫。 5、师:杜甫的诗有着绵远悠长的意境和满腔忧国忧民的热忱,使得杜甫成为最伟大的现实主义诗人,被人们尊称为“诗圣”,而他的诗也号称“诗史”。今天我们来学****杜甫的《春夜喜雨》。(板书课题) 二、初读 1、生自由读诗,读正确通顺。 2、指名读诗。评价。 3、师:能够正确地朗读古诗,这是古诗学****的第一步,仅仅这样是远远不够的。古诗的语言是高度凝练,高度浓缩的,虽然只有寥寥数字,但其中的丰富内涵却不是三言两语就可以说清楚的。诗人的内心世界更不是我们轻易可以触摸得到的。所以,我们还要沉下心来,静静地读,细细地品。请大家借助注释,赏析和工具书认真地品读理解,相信你一定会有所收获的。 4、生自主理解诗句。 三、品析 1、师:大家能读懂诗人笔下的这场雨吗?你读出了怎样的雨?(及时的雨) ①理解“及时”:懂事、知心、善解人意。 ②从哪儿看出来?(好雨知时节,当春乃发生。) ③为什么说它及时呢?(知时节,播种的时节) ④指导朗读此句。 2、师:除了这是一场及时的雨,你还读出了这是一场怎样的雨?(默默无闻,无私奉献的`雨) ①你从哪儿看出来的?(随风潜入夜,润物细无声。) ②讨论:为什么用“潜”?能换成别的词吗?(偷偷地,悄悄地不让别人知道) ③为什么要悄悄地来呢?看来,春雨有心滋润万物,却无心让人发现呀! ④引入朱自清的《春》片段。体会春雨的细小,绵密。像牛毛、像花针、像细丝……像一层薄烟。 ⑤春雨悄悄地来,静静地走,滋润万物,默默无闻,你喜欢这样的雨吗?指导读此句。 3、现在我们来看剩下的两句,它们和这场雨有关系吗? ①理解“野径云俱黑,江船火独明”。指名说说看。 ②天上乌云密布,野外一片漆黑。这时诗人在想什么呢?现在大家已经开始慢慢地走进诗人的心里去了。课件出示背景资料,帮助学生理解诗人当时对春雨的企盼。 (安史之乱前,杜甫离开长安回陕西蒲城探亲,却不料爆发了安史之乱,杜甫与家人从此流亡生活。后来在朋友的帮助下,在成都西郊的浣花溪畔搭建草堂安身。这首诗作于杜甫居于此处两年后,当时那儿发生了大旱灾。老百姓刚经历安史之乱,又遭遇旱灾,生活更是雪上加霜。) ③指名反馈作者当时会想些什么? 4、是呀,好一场及时的雨呀!下吧,下吧!多下会儿吧!把干涸的土地彻底地滋润。想象一下,经过一夜的春雨,明天早晨的锦官城会是什么样子呢?(晓看红湿处,花重锦官城。) ①读着这句诗,我们仿佛看见了什么?(图片欣赏) ②这样的万紫千红,这样的娇艳欲滴,这样的花团锦簇,难道诗人仅仅想到了城里的这些美景吗?他还会想到什么?(秋天,丰收) ③春天的美丽,秋天的丰收都将由这一场雨带来,你喜欢这场春雨吗?让我们一起来读: