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和常用的家具尺度。二、考核知识点与考核目标(一)餐厅(重点)识记:餐厅设计的家具尺寸和空间尺度理解:餐厅的基本空间构成和餐厅设计的基本原则(二)商场营业厅(次重点)识记:商场营业厅设计的具体内容和目的,以及商场营业厅的空间尺度理解:商场营业厅设计过程中需要注意的几个问题(三)旅馆门厅(一般)识记:旅馆门厅设计的主要组成部分和基本内容(四)旅馆客房(次重点)识记:旅馆客房设计的基本功能、主要设计区域和客房常用的家具尺度(五)舞厅(一般)识记:舞厅设计的基本功能、主要设计区域和常用的设备尺度(六)住宅(一般)识记:住宅设计的基本功能、主要设计区域和常用的家具尺度应用:在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。二、教材指定教材:《室内设计与图例》,苗壮编著,哈尔滨工业大学出版社,2011年版辅助教材:《室内设计原理(上册)》,来增祥主编,中国建筑工业出版社《室内设计资料集》,张绮曼主编,中国建筑工业出版社三、自学方法指导:..、认真阅读和钻研教材自学者应根据本大纲规定,认真阅读指定教材,理解教材中的基本原理,熟悉基本分析方法,能利用室内设计学的知识解决实际的问题。2、及时完成作业练****自学者在阅读完教材的某一章节后,应及时独立地完成作业练****因为作业可以帮助理解、消化、巩固和掌握所学知识,是培养分析问题和解决问题能力的重要环节。3、尽量接触实际项目、增加室内设计实践知识。四、关于命题考试规定考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分合格。五、()的继续和深化。、混凝土、玻璃、石膏板等传媒学院数字媒体艺术系媒体广告专业《构成艺术》教学大纲2013年8月25日一、、课程性质及目的平面构成是一门设计基础课,应用于设计的各个领域,如数字媒体、动画、服装、装潢、室内设计、造形设计、建筑、绘画等。通过这门课程的学****可加深学生对形与形之间关系的理解,培养学生组织形、创造形的能力,为学好艺术设计专业课程打下扎实基础。色彩构成是一门设计基础课,应用于设计的各个领域,如服装、:..可加深学生对色与色之间关系的理解,培养学生组织色彩、创造色彩的能力,为学好艺术设计专业课程打下扎实基础。立体构成课是掌握设计语言的基础课程,是美术学专业的重要的专业基础课之一。通过本课程的学****目的是让学生了解并掌握立体构成材料与技法的基本知识、规律及其制作过程与方法,为以后的专业设计、创作实践的研究打下良好的基础。:掌握平面构成基本理论、构成方式及手法。掌握色彩构成基本理论、构成方式及手法。掌握立体材料的性质、性能及其主要的制作和使用方法,对艺术设计的技法、技巧知识及其形式语言规律有较深入的认识。二、课程基本内容及要求:(一)平面构成概论1、教学目的和要求:目的:认识平面构成的定义、历史、与平面设计的关系、任务、原理。要求:认识平面构成的基本概念和关系。2、教学内容:(一)平面构成的定义、历史(二)平面构成与平面设计的关系(三)平面构成与其它构成形式的关系(四)平面构成的任务、原理(二)平面构成的要素1、教学目的和要求:目的:认识平面构成的要素。要求:认识平面构成的要素、掌握其特性。2、教学内容:(一)平面构成的形象(形—形体—形象—形态)(二)平面形态的基本要素(点、线、面)及情感表达(三)空间介绍:..1、教学目的和要求:目的:认识形式美法则。要求:认识形式美法则,并能应用它分析、认识设计作品。2、教学内容:美的形式法则(四)各类构成形式1、教学目的和要求:目的:熟练应用各种构成方法进行平面构成设计。要求:掌握构成的基本法则,并能熟练应用。2、教学内容:(一)骨骼(二)重复、近似、渐变、发射、密集、特异、对比、肌理、分割、打散、空间构成1、每种构成的概念2、每种构成的基本形3、每种构成的骨格4、每种构成的基本形和骨骼的关系5、每种构成在实际设计中的应用(五)色彩构成的概念1、教学目的和要求:目的:提出色彩构成概念,让学生开始有色彩构成的意识。要求:掌握色彩构成的概念,理解色彩构成的意义、目的、作用及学****方法。2、教学内容:(一)色彩构成的概念(二)色彩构成的意义、目的、作用及学****方法(六)色彩的产生和色彩与视觉的关系1、教学目的和要求::..应用。要求:掌握色彩产生的条件、原理,理解光谱、可见光谱和不可见光谱的概念和原理,掌握光源色、物体色、透明色、复合光的概念,色彩与视觉的关系。2、教学内容:(一)色彩产生的条件、原理(二)光谱;可见光谱和不可见光谱(三)光源色、物体色、透明色、复合光(四)色彩与视觉的关系(七)光的三原色和色料的三原色1、教学目的和要求:目的:让学生深刻理解光和色料的不同混合及区别。要求:掌握光的三原色混合的结果,掌握色料的三原色混合的结果,了解加法混合和减法混合的结果、区别和应用。2、教学内容:(一)光的三原色混合(二)色料的三原色混合(八)色彩的三要素1、教学目的和要求:目的:掌握色彩的的基本性质,对配色有初步认识。要求:了解明度、色相、纯度是区别各色的标准,了解色立体产生的原理,掌握三要素的特性,掌握色调的互补、邻近、对比关系。2、教学内容:(一)色相(二)明度(三)纯度(四)色立体1、产生的原理2、互补色的关系:..3、对比色关系4、邻近色关系5、同类色关系(九)色彩的心理和情感1、教学目的和要求:目的:让学生感受到色彩的心理效果,便于专业设计的配色。要求:掌握不同色相、明度、纯度的色彩,在不同状态下,在人心理产生的各种感觉,掌握各种色彩的基本的象征和联想。2、教学内容:(一)色彩与心理(二)色彩与情感(十)色彩的对比1、教学目的和要求:目的:让学生从实践中认识色彩的对比效果。要求:掌握色彩对比构成的关系和效果。2、教学内容:(一)明度对比(二)色相对比(三)纯度对比(四)冷暖对比(五)面积对比(十一)色彩的调和1、教学目的和要求:目的:让学生对色彩的搭配有较好的理解。要求:掌握色彩调和构成的关系和效果。2、教学内容:(一)同一调和(二)类似调和(三)秩序调和:..(四)无彩色调和(五)面积调和(十二)立体构成概论1、教学目的和要求:目的:了解构成的源流,构成与立体构成。要求:认识立体构成的基本概念和关系。2、教学内容:(一)绪论(二)立体构成要素(三)平面空间到立体空间的思维转换(十三)立体形态研究1、教学目的和要求:目的:了解立体形态的分类,了解立体形态的造型、材料要素。要求:认识立体构成的要素、掌握其特性。2、教学内容:(一)立体形态(二)立体形态的分类(三)立体形态的造型要素(四)立体形态的材料要素(十四)构成的逻辑1、教学目的和要求:目的:掌握构成的法则与立体造型的形式美法则;牢记造型的形式美法则,能结合实际理解运用。要求:认识形式美法则,并能应用它分析、认识设计作品。2、教学内容(一)构成的法则(二)构成的逻辑(三)从平面到立体(四)平面布局:..(十五)立体形态要素的构成1、教学目的和要求:目的:掌握点、线、面、块的立体构成,点,线,面,块的,区分它们的立体构成之间不同之处及相似之处。要求:掌握构成的基本特征及作用,并能熟练应用。2、教学内容:(一)点的立体构成(二)线的立体构成(三)面的立体构成(四)块的立体构成(五)综合构成1、强调的构成2、强调材料的构成3、强调形式的构成三、作业/成绩:1、本门课程总成绩由平时成绩和考试成绩两部分构成,平时成绩比例占总成绩的(50%),考试成绩占总成绩的(50%)。2、本门课程实践性强,其考试以学生根据所学知识,最后完成的作业为依据进行成绩评定。四、教学工具、实验设备白卡纸、针管笔、尺、铅笔、水粉颜料、双面胶、其他材料等五、教材及教学参考书:《动漫平面构成》清华大学出版社陈伟《动漫色彩构成》清华大学出版社陈伟/张瑞琴《立体构成》安徽美术出版社刘明来