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在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,我们分学科、分年级对学生、学情认真进行了分析,通过讨论、交流,分学科制定出了教学计划,不同层次学生发展目标与培养措施等,真正把教研与提高课堂效率结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作,开展课堂研讨活动,互相听课、评课。互相交流、探索、反思,做到听课必评,提出自己对本节课的看法。如:指出本节课的优点,值得研究的问题和教研组活动时研究出的成果在本节课的应用,并写出听这节课后的心得体会。活动中能围绕教学中出现的“小问题”,如:“如何培养学困生,激发学生学****兴趣,如何提高学生的阅读能力、提高语言表达及动手操作能力”等,不断改进和完善集体备课的内容和方法,充分发挥集体智慧,把教师的独立思考与合作交流相结合,要善于在教学实践中学****研究,及时对自己的教学进行反思。 三、强化研究,促进课改 为了更好强化课堂教学的研究,为了使校本研修全面开花,我们分学科组或教师自由组合进行合作研讨,结合自己的课堂教学,认真对照八优化、八改变内容,每月底对各自的教学改革在教研组活动或教师大会上进行反思、交流,相互提出改进的方法。针对课堂教学中存在问题,紧紧围绕“如何把教师的精讲时间压缩在十五分钟以内”、“如何进行分层练****设计,优化教学时间”、“如何改变课堂上学生拖拉懒散的现象,优化课堂教学”、“如何改变课堂教学单向评价”等主题开展教研活动,通过研究、探讨,使教师更新了观念,提高了认识,能够大胆进行尝试,敢于向困难挑战,明确了“教”是为了不“教”,树立了教师的“教”为学生的“学”服务的意识。同时,教师的合作研讨及时解决了日常教学中的疑难,有效地提高了课堂教学的效率。 四、抓好培训,做好考核 我校目前的教师年龄老化,年轻教师工作热情有余,但工作经验不足,在实际工作中遇到一些问题往往感到无从着手,使我校的课堂教学面临了不小的困难。针对这些我校利用不同形式对教师进行基本功培训,如:组织骨干教师通过听课、交流等形式手把手地传授经验,,帮助解决一些实际问题,使他们尽快掌握常规,走上正规。针对我校薄弱学科,首先调整了学科教师的带课情况,认真分析了教师、学生各自的情况,找出了原因,然后加强薄弱学科教研活动,从教材、教法上着手,定时开展教研活动,任课教师将在教学或备课时遇到的问题,带到教研活动时进行研讨,及时得到准确答案,从而把握教材内容的准确性,本学科教师之间不歧视,不隐瞒,相互学****相互沟通、相互交流,相互促进,使这些学科有了一定的变化。 我校认真开展对教师校本研修工作的评估考核,做到以评促效。每学期,要求全体教师在指定的时间把教案设计、教学反思笔记、听课心得、听课记录、作业批改记录等资料及时交到指定地点。学校检查后,将教师参加的考勤记录情况整理、统计,作为期末对每位教师综合考核的依据。 五、继续努力,力求完美 我校的校本研修工作虽然己取得了一些成绩,但仍有许多工作有待加强和完善,在今后的工作中,我们将更加努力工作,为建设一支合格稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。 (一)继续强化教师素质意识,使校本研修工作更加科学化、制度化、规范化。 (二)加强青年教师培养,造就一大批青年骨干教师和学科带头人。 (三)深化教科研工作,形成“人人参与科研,个个有课题”的科研氛围,努力形成“研、修培一体”的校本研修体系。在今后的工作中,我们将克服分散性、力求整合性;克服无序性、力求有序性;认真分析校情、师情,力求针对性;精心设计,力求有效性,整体推进校本研修工作,把校本研修工作做得更精、更好。 总之,校本教研是我校教学工作的重点,通过校本教研,要与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平,使我校教学质量稳步提高。校本研修工作总结2 二十一世纪,是一个信息飞速发展的时代。从事教育的我们就需要不断地学****以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式,为广大教师打开了方便之门,锻炼了广大教师的业务水平,提高了广大教师的素质,促进教师专业成长。本学期,我从自己的教学实际出发,研修结合,不断提高自身素质和业务水平;为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶,现将其总结如下: 1、积极按时参与校本研修活动,并做好理论学****记录,并认真撰写心得体会,在学****中不断充实自己,提高自己的理论素养。 2、在校本研修培训中,我校展多层次教育科学研究,从而有针对性地加强缺失方面的学****与锻炼,促进教学水平的提高,有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。 3、认真开展微型课和公开课,有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究,进行跨年级、跨学科、跨学段进行听课研讨。每次教研活动都有详细的记录。严格要求自己,在每周听节课程之后,向相关学科的教师学****课堂教学的'方法。 4、强化教研组的建设和管理,特别强调要发挥团队精神,群策群力,充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长,打破了以往教师备课各自为战的局面,每周教研组进行一次集体备课的,每次集体备课,都是教研组集体的结晶,通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式。 5、反思,是教师提高教学水平的一种有效方法,反思自己备课时是否遇到了什么困难,是否调整了教材,为什么调整教材;反思上课时是否发生了意料之外的问题,自己是怎样及时处理的;反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累,自己确实掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,丰富、完善了自己的课堂,最大限度的调动了学生学****的积极性与主动性。 回首走过的日子,有在教学上艰难跋涉的痛苦,有在工作中成长的快乐,有收获的喜悦,这一切让我体会了时间的意义,让我明白了拥有的珍贵。校本研修工作总结3 在区教育局在指导下,我校全面地完成了本学期的研修任务,在本学期内我们根据我校的实际,创造性地开展工作,取得了良好的成绩,形成了可喜的局面。个人研修、集体研修、各类培训三位一体的工作模式已经建立,我校教师的整体素质有了显著提高。现在将我校本学期的校本研修工作总结如下: 一、加强研修工作的管理。 学校领导非常重视研修工作,学校成立了以高亚真校长为组长,分管副校长王艳华为副组长的校本研修领导小组。构建了“学校――教研组――备课组”的校本研修网络,分层次有计划地开展集体备课和研讨课为主要形式的校本研修活动。切实抓好研修管理工作,认真布置研修活动和检查考核,使管理上更加科学化、规范化、制度化。 为了加强教师的学****学校花大力气,为各备课组增配了21台电脑,并全部连上互联网,使办公自动化信息化水平大大提高,为了加强网络管理,提高计算机的使用效率,为各年级组增设了网络管理员。 二、校本研修整体情况 本学期继续以“学案导学,先学后教,创建自主学****高效课堂”,推进现代教育技术在教学中的应用为主要内容,所有教研活动都围绕这个主题开展。以骨干教师为引领,以“集体备课、研讨课”活动为平台,进一步提高广大全体教师实施素质教育的能力和水平为目标,全面推进素质教育,全面提高教育质量。 1、开学初制定了详尽的计划。各项活动安排具体。计划的可操作性强,执行起来容易,便于检查,便于管理。印发了“校本研修活动安排表”、“教研组、备课组成员一览表”、“乌伊岭区中学师徒结对表”、“教研课日程表”四个计划性的表格。 2、保证每月至少有一次业务培训讲座。针对教师在教学中亟待解决的问题对全校老师及时了培训,提高了培训的时效性。 3、对全校教师进行了一次全员文化课测试及文化理论考试,组织专人评卷,测试成绩存入个人研修档案。 4、对全校教师进行了一次钢笔字测试。 5、由于校址搬迁,新楼的计算机教室设备没有安装到位,本学期计划的汉字录入测试及现在教育技术测试没有如期进行。 6、克服经费不足的困难,每次都尽可能多的派出人员参加上级组织的培训,本学期派出7名教师赴金山屯参加“国培”经验交流会,派出14名教师赴铁力参加全市中考质量分析会。 另派出高颖、潘增华、田华三名教师分别到哈尔滨、石家庄、北京参加国培。所有派出参加培训的教师,返校后,都将要为全校教师做报告或者讲示范课。使他们在外学****的收获在我校遍地开花。 三、常规研修制度化 1、鼓励教师自主研修,利用一切可以利用的手段进行学****报纸、杂志、电视、网络、函授学****等有力的推动了教师的研修工作。 2、学校规定每周至少进行一次集体研修活动,或者以备课为单位,或者以教研组为单位,规定了校本研修的时间,地点和参加人,其中:每周一第三节课为史地政教研组教研活动时间;周一第六节语文组;周二第六节英语组;周二第七节理化生组;周五第三节数学组,地点在会议室。,校领导全面进行检查,保证研修成效。 3、为新教师安排了专人指导,以拜师带徒弟的方式引领他们快速成长。 本学期在教育局和教研室领导和指导下,组织参加国培经验交流会的教师杨海萍、田华、李加民、林志萍、侯兆坤、张晶华分别讲了一节示范课。 本学期由数学教研组进行了一次大型教研展评活动,这次活动中选定由林志萍老师主讲,全体数学组教师进行评课,全体教师观摩并写出评课报告。 四、特色与成效 我校本学期的教学及教研活动的内容,都是以我校的新课题为核心,老师们研究导学案的制作和完善,交流导学案的使用心得,共享学生研究性学****成果,高亚真校长和王艳华副校长多次进行点拨和指导,使我校教师使用导学案的效果有了跨跃性的发展。校本研修工作总结4 新时代呼唤新的教育理念,现代教师应当了解新的教育理念,只有用新理念指导实践,才会有新的教学方法,适应时代的要求。如果没有扎实的理论功底,不及时更新教育理念,很容易在改革的浪潮中迷失方向,在纷繁复杂的问题面前手足无措。虽然进行个人研修是辛苦的,但苦中有乐,它让我增长了不少教育教学见识,提升了自己的教育教学水平。为了更好地做好下一年度的工作把这学期的个人研修工作做一下总结: 1、以自我学****为依托,自悟《科学课程标准》的精神,以自学、做文摘的形式,用三个月的时间读完《科学课程标准》、《课程改革与与校本教研》、《新课程背景下的教师的专业成长》,了解其内容。听了同行不同学科40节课,不仅提高了自身素质,更开拓了教学思路。 2、以交流活动为依托,提高对新课改的认识,配合《科学课程标准解读》、相关杂志及网上的文章,与同事进行研讨,深入感悟课改的实质,并举行以“激发学生学****兴趣,培养自主学****能力”为主题的研讨活动,使教学效果明显提高。 3、以展示活动为依托,开展“新课堂”的教学展示。感受实际教改情况,撰写心得体会、教学反思、教学随笔,向家长上开放课,在省示范化学校验收中我上了验收课,得到了专家的`好评,每周三下午参加学校教研活动。通过上述活动我的教学业务水平有了很大的提高。