文档介绍：安徽省“国培计划(2012)”项目
简报
2012年第7期
(总第62期)
淮北师范大学 2012年10月8日
本期要目
★培训动态
(一)杭州采荷一小特级教师赵远利为“国培”学员上课
(二)同课异构同样精彩——国培学员与教师一起上公开课
(三)低学段语言童话——记王倩颖老师的讲座
★学员心得
(一)国培是教师的加油站
(二)在笔尖处舞动思绪,于文墨里放飞心灵
★班级活动
(一)说自己最精彩的一节课
★培训动态
杭州采荷一小特级教师赵远利为“国培”学员上课
日前,杭州采荷一小特级教师赵远利为“国培”小语班学员上课。他主讲内容是以学员的两篇古诗文教学设计为题材进行分析、剖解。整个讲析过程,语言朴实,理论扎实,完全展示了赵远利老师的语文教学功底。他与大家一起分享了自己多年来的实际教学经验和自己对古诗文教学的独到见解。
课下,“国培”小语班学员们与他进行交流,他留给学员们最深的印象是温和、谦虚。
(小学语文班:赵子辉)(文学院供稿)
同课异构同样精彩——国培学员与教师一起上公开课
9月17日上午,淮北师范大学文南106教室中进行了两堂精彩纷呈的公开课。主讲人分别是小学语文国培班学员徐平和淮北市梅苑学校的丁雪芹老师。学生则是淮北师大附小和淮北市黎苑小学的三年级学生。
两位老师采用同课异构的方法,教学内容都是人教版小学语文三年级上册的《孔子拜师》。首先讲课的是国培学员、来自安徽池州的徐平。徐老师以让学生齐读板书的“孔子”二字拉开了本节课的序幕。本节课介绍了重点词、句,引导孩子们自由提出问题,如“孔子为什么要拜师”
、“如何拜师”、“老师是谁”、“去哪拜师”等并逐一解决。在此基础上让孩子们走进孔子,对孔子形成新的认识,去思考孔子的品行。最后,徐老师在孔子的名言中结束了本节课。
同样,丁雪芹老师也从名字入手。由“孔丘”、“仲尼”引到“孔子”进入课题。当讲到“孔子拜师”的“拜”字时,丁老师别出心裁地让同学们起立学“拜”的动作。同样,丁老师也重点讲解了本节课的生词,并教导孩子用这些词练****说话。相对徐老师,丁老师多出情景再现,通过师生对话,还原孔子拜师的现场。丁老师还擅长运用多媒体资源,通过地图展示孔子拜师路途的遥远,激发了课堂上学生们的兴趣。
两节公开课结束后,两位老师讲解了自己的教学思路,学员们就两节公开课进行了讨论。大家各抒己见,课堂气氛非常活跃。(文学院供稿)
低学段语言童话——记王倩颖老师的讲座
淮北黎宛小学省优质课第一名的王倩颖老师为我们举办了一场让我们受益匪浅的讲座。讲座主题是:低学段寓言童话等《酸的和甜的》《丑小鸭》
她的讲座虽不像那些老专家那样历练、深邃,但总能结合自己成功的教学案例,深入浅出的讲解,给我们很多启发,这可能就是一线优秀教师讲座的优势吧!
王倩颖老师首先强调要注重范读语感的培养。“教师的范读要自然,不要矫揉造作。指导孩子的朗读也不要拿腔拿调。”朗读时要吐字清晰,声音适当,无情入境。
其次,王老师指出要利用情境学****语言。故事情境和生活情境接合起来来学****语言。语文课程是一门学****语言文字的综合性实践性课程。语文课堂就是让学生,识好字,写好字,读好课文,理解少量的重点词句,积累语言,上的好有语文味儿。保留童话的童言、童趣和童真。
创设情境识字,结合教学案例《丑小鸭》的识字片段。课件出示