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答:讨论性学****是同学在老师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行讨论,并在讨论过程中主动地猎取学问、应用学问、解决问题的学****活动。设置讨论性学****的目的在于转变同学以单纯地接受老师传授学问为主的学****方式,为同学构建开放的学****环境,供应多渠道猎取学问、并将学到的学问加以综合应用于实践的机会,培育创新精神和实践力量。 2、作为一门课程,讨论性学****应当达到的目标是什么呢? 答:讨论性同学强调对所学学问、技能的实际运用,注意学****的过程和同学的实践与体验。因此,需要注意以下几项详细目标:一是获得亲身参加讨论探究的体验。二是培育发觉问题解决问题的力量。三是培育收集、分析和利用信息的力量。四是学会共享与合作。五是培育科学态度和科学道德。六是培育对社会的责任心和使命感。3、讨论性学****纳入必修课,这是一般高中课程改革的一项重要突破,讨论性学****作为一种新的课程形态,具有哪些特点? 第一个是开放性。其次个是探究性。第三个是实践性。 4、在开展讨论性学****的过程中,老师和同学的角色都具有新的特点,教育内容的呈现方式,同学的学****方式、老师的教学方式以及师生互动的形式都要发生较大变化。那么,讨论性学****应当如何实施和组织呢? 讨论性学****的组织形式主要有三种类型:小组合作讨论、个人独立讨论、个人讨论与全班集体争论相结合。 讨论性学****的实施一般可分为三个阶段:进入问题情境阶段、实践体验阶段和表达沟通阶段。 在确定需要讨论解决的问题以后,同学要进入详细解决问题过程,通过实践、体验、形成肯定的观念、态度,把握肯定的方法。本阶段实践、体验的内容包括: (1)搜集和分析信息资料。同学应了解和学****收集资料的方法,把握访谈、上网、查阅书刊杂志、问卷等猎取资料的方式,并选择有效方式猎取所需要的信息资料;要学会推断信息资料的真伪、优劣,识别对本课题讨论具有重要关联的有价值的资料,淘汰边缘资料;学会条理、有规律地整理与归纳资料,发觉信息资料间的关联;最终综合整理信息进行推断,得出相应的结论。 (2)调查讨论。同学应依据个人或小组集体设计的讨论方案,根据确定的讨论方法,选择合适的地方进行调查,猎取调查结果。 (3)初步的沟通。同学通过收集资料、调查讨论得到的初步讨论成果在小组内或同学之间充分沟通,学会熟悉客观事物,仔细对待他人的意见和建议,正确地熟悉自我。 5、讨论性学****对老师是一种全新的挑战,使老师的角色发生了变化,从学问的权威到公平参加同学的讨论,从学问的传递者到同学学****的促进者、组织者、指导者。老师指导作用该如何发挥? 答:讨论性学****强调同学的主体作用,同时,也重视老师的指导作用。在讨论性学****实施过程中,老师要准时了解同学开展讨论活动时遇到的困难以及他们的需要,留意观看每一个同学在品德、力量、共性方面的进展,赐予适时的鼓舞和指导,关心他们建立自信并进一步提高学****乐观性。 6、评价是讨论性学****的重要环节,那么,讨论性学****应当如何评价?讨论性学****的评价具有哪些特点?讨论性学****的评价应当遵循哪些原则? 答:评价的内容与方式必需充分关注学****态度,重视学****的过程与方法,重视沟通与合作,重视动手实践。讨论性学****强调学****的过程,强调对学问技能的应用,强调同学亲身参加探究性实践活动并获得感悟和体验,强调同学的全员参加。因此,要采纳形成性评价的方式,重视对过程的评价和在过程中的评价,重视同学在学****过程中的自我评价和自我改进,使评价成为同学学会实践和反思、发觉自我、观赏别人的过程;同时,要强调评价的激励性,鼓舞同学发挥自己的共性特长,施展自己的才能,努力形成激励广阔同学乐观进取、勇于创新的氛围。 讨论性学****评价的第一个特点是评价主体的多元化。其次个特点是评价内容的丰富性和敏捷性。讨论性学****评价的内容通常涉及以下几个方面:一是参加讨论性学****活动的态度。二是在讨论性学****活动中所获得的体验状况。三是学****和讨论的方法、技能把握状况。四是同学创新精神和实践力量的进展状况。 讨论性学****是同学在比较广泛教育资料的背景下所开展自主的、开放的、探究式的学****活动。学校应从实际动身,充分利用学校图书馆、试验室、计算机网络以及具有专长的老师等校内现有教育资源。同时,要乐观争取社会各界的支持,开发和利用当地教育资源,包括高等院校、科研院所、学术团体、专业技术部门(包括农村衫技术讨论与推广部门)的人力资源和讨论资源,为同学进行讨论性学****制造条件。 对讨论性学****的评价要强调评价主体的多元化和评价方法、手段的多样性,特殊关注同学参加讨论性学****活动的过程,注意同学在学****过程中所获得的直接体验,把对同学的评价与对同学的指导紧密结合起来。要通过评价鼓舞同学发挥自己的共性特长,施展才能,学会敬重和观赏他人,激励同学乐观进取,勇于创新。 开展讨论性学****要求同学必需走出课堂、走出校门,乐观地开展社会调查讨论和实践活动。学校必需加强组织和管理工作,对同学进行必要的平安教育,增加平安防范意识和自我爱护力量。同时,学校加强与同学家庭、社会相关部门的沟通和联系,共同负责同学在社会调查等实践活动中的平安工作,确保同学的人身平安。 讨论性学****是同学在老师指导下,从自然和社会生活中选择和确定专题进行讨论,并在讨论过程中主动地猎取学问、应用学问、解决问题的学****活动。讨论性学****与社会实践、社区服务、劳动技术教育共同构成“综合实践活动”,作为必修课程列入《全日制一般高级中学课程方案(试验修订稿)》,关心学校有效地实施讨论性学****落实课程方案中的相关要求。 一、设置讨论性学****的目的 设置讨论性学****的目的在于转变同学以单纯地接受老师传授学问为主的学****方式,为同学构建开放的学****环境,供应多渠道猎取学问、并将学到的学问加以综合应用于实践机会,促使他们形成乐观的学****态度和良好的学****策略,培育创新精神和实践力量。 当前,受传统学科教学目标、内容、时间和教学方式的局限,在学科教学中普遍地实施讨论性学****尚有肯定的困难。因此,将讨论性学****作为一项特殊设立的教学活动作为必修课纳入《全日制一般高级中学课程方案(试验修订稿)》,将会逐步推动讨论性学****的开展,并从制度上保障这一活动的深化,满意同学在开放性的现实情境中主动探究讨论,获得亲身体验、培育解决实际问题力量的需要。 二、讨论性学****的目标 讨论性学****强调对所学学问、技能的实际运用,注意学****的过程和同学的实践与体验。因此,需要注意以下几项详细目标: 1、获得亲身参加讨论探究的体验 讨论性学****强调同学通过自主参加类似于科学讨论的学****活动,获得亲身体验,逐步形成擅长质疑、乐于探究、勤于动手、努力求知的乐观态度,产生乐观情感,激发他们探究、创新的欲望。 2、培育发觉问题和解决问题力量 讨论性学****通常围围着一个需要解决的实际问题绽开。在学****的过程中,引导和鼓舞同学自主地发觉和提出问题,设计解决问题的方案,收集和分析资料,调查讨论,得出结论并进行成果沟通活动,引导同学应用已有的学问与阅历,学****和把握一些科学的讨论方法,培育发觉问题和解决问题力量。: 3、培育收集、分析和利用信息的力量讨论性学****是一个开放的学****过程。在学****中,培育同学围绕讨论主题主动收集、加工处理和利用信息力量是特别重要的。通过讨论性学****要关心同学学会利用多种有效手段、通过多种途径取得信息,学会整理与归纳信息,学会推断和识别信息的价值,并恰当的利用信息,来培育收集、分析和利用信息力量。 4、学会共享与合作 合作的意识和力量,是现代人所应具备的基本素养。讨论性学****的开展将努力创设有利于人和人沟通与合作的教育环境,使同学学会沟通和共享讨论的信息、创意及成果,进展乐于合作的团队精神。 5、培育科学态度和科学道德在讨论性学****的过程中,同学要仔细、踏实的探究,实事求是地获得结论,敬重他人想法和成果,养成严谨、求实的科学态度和不断追求的进取精神,磨练不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。 6、培育对社会的责任心和使命感 在讨论性学****的过程中,通过实践调查讨论,同学要深化了解科学对于自然、社会与人类的意义与价值,学会关怀国家和社会的进步,学会关注人类与环境和谐进展,形成乐观的人生态度。 三、讨论性学****的特点 (一)开放性。讨论性学****的内容不是特定的学问体系,而是来源于同学的学****生活和社会生活,立足于讨论、解决同学关注的一些社会问题或其他问题,涉及的范围很广泛。它可能是某学科的,也可能是多学科综合、交叉的;可能偏重于实践方面,也可能偏重于理论讨论方面。 在同一主题下,由于个人爱好、阅历和讨论活动的需要不同,讨论视角的确定、讨论目标的定位、切入口的选择、讨论过程的设计、讨论方法、手段的运用以及结果的表达等可以各不相同,具有很大的敏捷性,为学****者、指导者发挥共性特长和才能供应了宽阔的空间,从而形成了一个开放的学****过程。 (二)探究性。在讨论性学****过程中,学****的内容是在老师指导下,同学自主确定讨论课题;学****的方式不是被动地记忆,理解老师传授的'学问,而是敏锐地发觉问题,主动地提出问题,乐观地寻求解决问题方法,探求结论的自主学****的过程。因此,讨论性学****的课题,不宜由老师指定某个材料让同学理解、记忆,而应引导、归纳、提出一些需要学****探究的问题。 (三)实践性。讨论性学****强调理论与社会、科学和生活实际的联系,特殊关注环境问题、现代科技对当代生活的影响以及与社会进展亲密相关的重大问题。 四、讨论性学****内容的选择和设计 (一)因地制宜,发掘资源。选择讨论性学****的内容,要留意把对文献资料的利用和对现实生活中“活”资料的利用结合起来。要引导同学充分关注当地自然环境,人文环境以及现实的生活环境,从中发觉需要讨论和解决的问题。把同学身边的事作为讨论性学****的内容,有助于提高各地学校开展讨论性学****的可行性,有利于培育爱家乡、爱祖国的情感以及社会责任感,有利于同学在讨论性学****活动中保持较强的探究动机和制造欲望。 (二)重视资料积累,供应共享机会。学****内容的开放性为同学的主动探究、自主参加和师生合作探求新学问供应了宽阔的空间。师生在讨论性学****中所猎取的信息、采纳的方法策略、得到的体验和取得的成果,对于本人和他人,以及以后的各届同学,都具有珍贵的启示、作用。