1 / 30
文档名称:

唐雎不辱使命九年级下说课稿.pptx

格式:pptx   大小:210KB   页数:30页
下载后只包含 1 个 PPTX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

唐雎不辱使命九年级下说课稿.pptx

上传人:红色的种子 2024/5/8 文件大小:210 KB

下载得到文件列表

唐雎不辱使命九年级下说课稿.pptx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【唐雎不辱使命九年级下说课稿 】是由【红色的种子】上传分享,文档一共【30】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【唐雎不辱使命九年级下说课稿 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。唐雎不辱使命辜负唐雎完毕了出使的任务《战国策》又名《国策》。是西汉刘向根据战国史书编辑整顿成的。编订为33卷,分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策,其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从中能够看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社见面貌。文学常识:读准字音唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地jūfúguīxi?ngǎoyōngnáoqiāng整体把握1、故事的人物有哪些?重要人物是谁?2、故事的重要矛盾是什么?最后的成果是如何的?故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。重要人物是唐雎。故事的重要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了兼并安陵的打算,唐雎没有辜负出使之命。秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;即使,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦始皇派人对安陵君说:“我想要用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君可要答应我呀!”安陵君说:“大王结予恩惠,用大的交换小的,较好;即使如此,但我从先王那里接受了封地,乐意始终守护着它,不敢交换!”秦王不愉快。安陵君因此派唐雎出使到秦国。1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗?易地的真正目的是什么?2、安陵君用什么理由回绝了秦王的规定?3、概括段意。秦王不是出于什么好心,而是采用的“以大易小”的欺诈手段,企图不战而直接兼并安陵小国。安陵君识破秦王的骗局而婉言回绝。不亢不卑中透着坚定,“受地于先王,愿终守之,弗敢易”,预示着将会有一场大风雨。秦王企图兼并安陵遭到回绝而不悦。(交待唐雎使秦的因素,是故事的开端)秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”秦王对唐雎说:“我用方圆五百里的土地交换安陵,安陵君不听从我,为什么呢?况且秦国灭亡韩国和魏国,然而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来,是由于我把安陵君当作忠厚长者,因此不打他的注意。现在我用十倍的土地,让安陵君扩充领土,但是他违反我的意愿,难道不是轻视我吗?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?”唐雎回答说:“不,不是这样的。安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它,即使是方圆千里的土地也不敢交换,难道仅仅用五百里的土地就能交换吗?”1、秦王认为自己对安陵君是什么态度?秦王说的与否是真心话?说说理由。2、唐雎是如何辩驳的?有恩于安陵君不是真心话。事实上是对安陵君恩威并施。说尊其为长者而未兼并,是恩;让安陵君扩大土地遭婉拒是逆寡人和轻寡人,是威。先用语调极强的否认句堵住秦王带有威胁意味的试问,然后正面回答秦王,最后在对比中用一反问语调句子否认秦王的无耻规定。3、概括段意:写唐雎果断抵制秦王的骗局,体现出维护国土的严正立场秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”秦王勃然大怒,对唐雎说:“您也曾据说过天子发怒吗?”唐雎回答说:“我未曾据说过。”秦王说:“天子发怒,使百万尸体倒下,血流千里远。”唐雎说:“大王曾经据说过普通平民发怒吗?”秦王说:“普通平民发怒,也但是是摘掉帽子光着脚,把头往地上撞罢了。”