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()。【答案】:C无意注意是没有预定目的、无需意志努力就能维持的注意。这种注意是自发产生的。故选C。15、在认知领域的教学目标中,最低水平的认知学****结果是()。【答案】:A知识是认知领域的构成部分,指对所学材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆,其所要求的心理过程是记忆,这是最低水平的认知学****结果。故选A。16、人的气质可以分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质这四种气质类型,下列属于抑郁质类型的表现为 ()。,,表现明显,但易变,,,如果一旦发生情绪反应,却强烈深刻,持续久【答案】:D选项A是胆汁质气质的特点,选项B是多血质的特点,选项C是粘液质特点,抑郁质的高级神经活动类型为弱型,表现为行为孤僻,不善交往,易多愁善感,反应迟缓,适应能力差,容易疲劳,性格具有明显的内倾性。故选D。17、小伟为获得老师和同学的关注,在课堂上总扮鬼脸,老师和同学都不予理睬,于是他扮鬼脸的行为逐渐减少。这体现了哪种强化原理?()【答案】:A消退是一种无强化的过程,其作用在于降低某种反应在将来发生的概率,以达到消除某种行为的目的。老师和同学对小伟的行为不予理睬是不给予他任何强化物,属于消退原理。故选A。18、阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于()。【答案】:B心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学****而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。故选B。19、通过对要学****的新材料增加信息来达到对新材料的理解和记忆的方法,如补充细节,举出例子或使之与其他观念形成联想等,这种促进知识保持的方法是()。【答案】:B根据迈克尔等人1990年做出的分类,可将学****策略分为三种成分:认知策略、元认知策略和资源管理策略。其中认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。精加工策略即深度加工是一种通过形成新旧知识之间的联系,使新信息更有意义,从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。这种策略是指对学****材料进行深入细致的分析,理解其意义,在要记忆的材料上增加相关的信息来促进对新材料的记忆的方法。对于小学生来说,主动地形成和应用精加工材料是比较困难的,需要教师的教学与指导。精加工的作用是促进新旧知识的联系,增强对新信息的理解,促进新信息的保持,为知识的提取提供新的途径。对简单陈述性知识来说,精加工策略包含对材料补充细节、举出例子、作出推论,或产生联想等。记忆术是典型的利用精加工的技术。所谓记忆术是对“无意义”的材料人为地赋予其某些意义,以促进记忆保持的方法。B项正确。A项:所谓的过度学****又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后继续识记的记忆。实验证明,过度学****达到50%,即学****熟练程度达到150%时,学****的效果最好。与题干不符,排除。C项:组块化能让我们将头脑中的信息组块,按照有意义的方式形成一个逻辑性、概念性的视野,帮助我们更好地理解新知识。编码是获取信息并将信息转入长时记忆的过程。与题干不符,排除。D项:及时复是指在课堂内容结束之后尽早对学****过的内容进行复****以加深印象。及时复****不仅可防止遗忘、加深理解、熟练技能;而且还可诊断、弥补学****上的知识缺陷,完善自己的知识结构,发展我们的记忆能力和思维能力。与题干不符,排除。故选B。20、班主任管理风格中,值得提倡的是()。【答案】:B班主任管理班级有三种风格类型,即专制型、放任型和民主型。民主型班级管理的特点是:班主任站在学生和班级的角度,与学生共同制订班级目标和班级发展计划,使班级活动符合学生的生理、心理特点,也使学生参与班级管理的主体作用能得以发挥;在处理班级事务时,班主任讲民主,学生可以参与班级管理,充分表达自己的建议和意见。班级里形成团结互助、奋发向上的良好班风。因此,民主型班级管理是最值得提倡的。故选B。21、我们对优秀学生实施奖励,不仅可以激励优秀学生,而且可以使一般学生受到()。【答案】:C学****者如果看到他人成功的行为、获得奖励的行为,就会增强产生同样行为的倾向;如果看到失败的行为、受到惩罚的行为,就会削弱或抑制发生这种行为的倾向,题中属于前者,是一种榜样替代的强化。故选C。22、群体规范就像一把尺子,摆在每个群体成员面前,约束着他们,这表明了群体规范的()功能。【答案】:B个人独处时,各人的看法往往是不同的,当他们一旦结合成为群体,就会在判断和评价上逐渐趋于一致,这种统一成员意见、看法的功能,就是群体规范的认知标准化功能。群体规范就象一把尺子,摆在每个成员的面前,约束着他们,使他们的认知、评价有一个统一的标准,从而形成共同的看法和意见,即使有个别人持不同意见,但由于规范的压力和个人的遵从性,也势必使其与规范保持一致。故选B。23、在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学****方法属于()。【答案】:B组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。在学完一篇逻辑结构严密的课文以后,勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆,这属于组织策略中利用图形的方法。故选B。24、在教育中提倡“躬行”,即身体力行,初步形成了把“学”“思”“行”看作统一的学****过程的思想家是()。【答案】:A我国伟大的教育家孔子在丰富的教学实践基础上,把学****过程概括为学—思—行的统一过程。故选A。25、为了防止名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知,教师在教学时必须注意贯彻()。【答案】:B直观性原则是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。教学活动的特点之一在于它是一种间接认识,由于书本知识与学生之间客观存在的距离,学生在学****和理解的过程中必然会发生各种各样的困难和障碍,直观性原则的意义在于克服这些困难和障碍,通过提供给学生直接经验或利用学生已有的经验,帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识。常用的直观教学手段有:①实物直观;②模象直观;③语言直观。故选B。26、我们在把握“鸟”的本质属性的基础上,得出“所有的鸟都是有羽毛的”这一结论。这种思维过程是()。【答案】:B概括是人脑把事物间共同的、本质的特征抽象出来加以综合的过程。题干所述正是概括的表现。故选B。27、在(),我国就有了学校教育的形态。【答案】:A夏朝有了学校教育形态:“夏曰校、殷日序、周日庠,学则三代共之,皆以明人伦也”,其中,校、序、庠、学都是学校的名称。故选A。28、学****者利用原有知识经验进行新的学****建立新旧知识的联系,这种学****是()。【答案】:A意义学****是指当前的学****与已有知识建立起实质性的、有意义的联系;机械学****指当前的学****没有与已有知识建立某种有意义的联系;信号学****指学****对某种信号做出某种反应;发现学****指学生要学****的概念、原理等内容不直接呈现,需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。故选A。29、头脑风暴法的特征是()。【答案】:D考查头脑风暴法的概念。故选D。30、教育存在的首要意义和教育的本体功能是促进()。【答案】:D教育的本体功能即教育的个体功能,是指教育对个体发展的影响和作用。故选D。31、在学****过程中,学****者针对所学内容画出网络关系图,这种学****策略属于()。【答案】:D认知策略包括复述策略、精细加工策略以及组织策略,其中组织策略是指整合所学新知识之间,以及新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的策略。组织策略是对知识的组织化与系统化。对所学内容画出网络关系图是认知策略中的组织策略。故选D。32、当今教师在教学中提倡反思性教学,这是古代先贤()行为在当代的延伸。【答案】:B反思是提高师德修养的重要方法。反躬自省指的就是反思。故选B。33、()强调“废除教师中心,一切以学生为中心”。【答案】:D人本主义倡导学生中心的教学观和有意义的自由学****观。故选D。34、小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好,这种归因属于()。、、、、不可控和不稳定的归因【答案】:D运气是外部、不可控、不稳定的归因。故选D。35、()是内部动机最为核心的部分,它们是培养和激发学内部学****动机的基础。【答案】:D求知欲和好奇心是内部学****动机最为核心的成分,它们是培养和激发学生内部学****动机的基础。个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向。好奇心是个体学****的内在动机之一、个体寻求知识的动力,是创造性人才的重要特征。求知欲是人的一种内在的精神需要──认知的需要,求知欲将有利于促进学生对学****过程本身发生兴趣,从而提高学****的效果。故选D。36、要解决学生学****过多、过少、过难、过易”的问题,在教育教学过程中应当贯彻()。【答案】:C要解决学生学****过多、过少、过难、过易”的问题,在教育教学过程中应贯彻长善救失的原则,正确理解并有效运用辩证法思想去处理教学实践中的各种情形,掌握心理差异,善于因势利导,利用积极因素克服消极因素,促进学生的进步。故选C。37、课堂教学中,经常会出现教师在学生不注意学****时,突然加重语气或提高声调的现象,教师采用这种手段的目的是为了引起学生的()。【答案】:AA项,无意注意是指一种事先没有预定目的,也不需要任何意志努力的注意。引起无意注意的原因有两方面:①刺激物本身的特点;②人自身的状态,如需要、情绪等。教师加重语气或提高音量是为了引起学生的无意注意。B项,有意注意是指具有预定目的、需要作一定意志努力的注意。C项,兴趣是指一个人经常趋向于某种事物,力求认识、参与某种活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。D项,知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。故选A。38、教育心理学的早期研究主要集中在学生的()。【答案】:C20世纪20年代以前是教育心理学的初创期,这一时期贡献最大的是桑代克,他提出的学****三大定律 (效果律、准备律、练****律),成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理学研究的重点放在学****心理方面,导致了中国的教育心理学界长期把学****心理作为教育心理学研究的主要对象。故选C。