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原则C巩固性原则D量力性原则【答案】:D量力性原则又称可接受原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。故选D。28、教育与教学的关系()。A部分与整体B后者包括前者C整体与部分D前者包括后者【答案】:C教育与教学是整体与部分的关系,教学是教育的重要组成部分。其他选项为干扰项。故选C。29、《学记》中提到“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,指的是教学必须遵循()的原则。A因材施教的原则B巩固性的原则C启发性的原则D循序渐进的原则【答案】:C“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”指的是要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。这句话体现了教学的启发性原则。故选C项。A项因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展。B项巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。D项循序渐进原<brclass="markdown_return">则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。故选C。30、昆体良是古罗马教学法大师,他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是()。A《论演说家的教育》B《普通教育学》C《大教学论》D《理想国》【答案】:A《论演说家的教育》即《雄辩术原理》,是昆体良的代表作,也是西方最早的教育著作。故选A。31、下列论断正确的是()。A人们认识客观事物主要有两条途径,一是获取直接经验,二是实践B学****直接经验是学生认识客观世界的基本途径C教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾D教学过程是学生获取直接经验的过程【答案】:C教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾,即教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。故选C。32、整个教学工作的中心环节是()。A备课B上课C考试D课外辅导【答案】:B教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。其中,中心环节是上课。因此,B项正确。A项:备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。与题干不符,排除。C项:学生学业成绩的方式包括:考查和考试。与题干不符,排除。D项:课外辅导是在课堂教学规定时间以外,教师对学生的辅导,是适应学生个别差异、因材施教的一个重要措施。与题干不符,排除。故选B。33、“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”,此观点反映了()。A教与学的关系B传授知识与发展能力的关系C教书与育人的关系D教师与学生的关系【答案】:C“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”说明脱离了德育的智育和脱离了智育的德育都是不存在的。此观点体现了教书与育人的关系。故选C。34、历史课上,教师讲到“楚汉战争”中项羽***时,一个学生突然说道:“项羽真是个大傻瓜!”此时教师恰当的处理方式是()。A批评学生扰乱秩序B视而不见继续上课C引导学生展开讨论D要求学生不乱说话【答案】:C针对题干中的情况,老师首先要冷静,然后本着教育性的原则来处理,将突发问题转化成有利于课堂的因素。批评会耗费更多的课堂时间,忽视则会由于没有满足学生的需要,而产生不好的影响,最好的处理方<brclass="markdown_return">式是引导学生展开讨论。故选C。35、新中国成立以来,我国的教育目的经过多次变化,这说明教育目的受()。A文化传统的制约B马克思主义关于人的全面发展理论的制约C社会生产方式的制约D外国教育目的的影响【答案】:C本题考查了教育目的的影响因素。新中国成立以来,我国经历了生产方式的变革,受社会生产方式的影响,教育目的也发生了变化。这说明教育目的受生产方式的制约。故选C。36、“道之所存,师之所存也”。这句话讲的是()。A教师的传道者角色B教师的授业、解惑者角色C教师的示范者角色D教师的研究者角色【答案】:A“道之所存,师之所存也”是韩怠《师说》中的话,意思是道理存在的地方,就是老师所在的地方。即体现了教师的传道者角色。本题选A。B、C、D是教师职业角色的表现,但是不符合本题的表达,故排除。故选A。37、“十个手指有长短”这句话表明,在学生发展过程中存在()。A顺序性B阶段性C互补性D个体差异性【答案】:D人的各个方面发展水平存在差异,“十个手指有长短”表明了这种差异性。故选D。38、备课是教师的课前准备,备课内容不包括()。A钻研教材B了解学生C课外辅导D制作教学进度计划【答案】:C教师教学工作包括五个基本环节:备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。备课是上课前的准备工作,是教好课的前提。备课要做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、设计教法。此外,备课要写好三种计划:(1)学期(学年)教学进度计划;(2)单元计划(课题计划);(3)课时计划(教案)。C项表述错误,为正确选项。A、B、D三项:均表述正确。与题干不符,排除。本题为选非题。故选C。