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).(2分)水是生命之源,人类的生产生活都离不开水。下列有关水的认识错误的是( ).(2分)用托盘天平称取10g食盐,天平调平衡后,在称量过程中发现指针右偏移( ).(2分)下列事实的微观解释不正确的是( )——×1021个水分子——(***)热胀冷缩——,而O没有可燃性——两种物质的分子构成不同2220.(2分)在20℃时,向质量均为50g的5份水中分别加入一定质量的***化钾固体,然后搅拌至完全溶解得到溶液(如有不溶解的***化钾,则过滤除去)( )实验编号12345加入***化钾的质量/g510152025溶液的质量/℃时,℃时,所得溶液的溶质的质量分数:实验1<实验2<实验3<实验4<℃时,实验1所得的溶液为不饱和溶液,℃时,实验5所得的溶液中溶质的质量为25g:..二、填空题(本大题有5小题每空1分,共26分。)21.(5分)按要求写出下列符号或意义。(1)2个氧原子: 。(2)3个二氧化碳分子: 。(3)地壳中含量最高的金属元素: 。(4)***化钙中的阳离子。(5)3Cu2+: 。22.(5分);;;。(填序号)(1)能支持燃烧,供给呼吸的气体是。(2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是。(3)电工用的“测电笔”内充有的气体是。(4)在空气中燃烧产生大量白烟的物质是。(5)燃放鞭炮后产生的大量空气污染物是。23.(5分)水是生命之源,研究“水”可从多角度展开。请结合所学知识回答有关问题。(1)水的净化:生活中可以采用降低水的硬度。(2)水的电解(儿童所示):①宏观现象:按如图所示装置,通电一段时间后,试管A、B中产生气体的体积比约为,检验B中气体时产生的现象是。②微观分析:该反应中发生分解的微粒名称是。(3)结构:每个水分子是由构成的。24.(5分)建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题::..(1)图1为粒子之间的转化关系图,其中①表示的是。(2)图2中B、C属于同种元素,因为相同。(3)图2中A、B形成的化合物的化学式为。(4)图2中具有稳定结构的粒子是(用字母填空)。(5)图2中D为某粒子的结构示意图,当x=16时,则表示该粒子的符号为。25.(6分)某学校九年级的同学模拟黄河水变成自来水的部分净化过程如下。(1)取100mL黄河水注入烧杯中,加入少量(填物质名称),加入该物质的作用是,并用玻璃棒搅拌使之溶解,静置。(2)实验室在过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和,其作用是。(3)吸附池内常用吸附色素和异味,该过程主要是变化(填“物理”或“化学”)。三、简答题(本大题有2小题,每空1分,共12分。)26.(5分)如图为元素周期表的部分结构。请按要求回答下列问题:(1)发现了元素周期律并编制出元素周期表的化学家是(填字母)。:..(2)硅元素在元素周期表中位于第周期。(3)上表所示的编号中有两种金属元素,其金属活动性较强的是(填元素符号)。(4)画出②的原子结构示意图。(5)上表所示的编号中化学性质最稳定的元素是(填序号)。27.(7分)小张同学在做配制50g质量分数为6%的***化钠溶液的实验时,配制过程如图所示。请回答下列问题。(1)计算:小张同学需要称量的***化钠的质量是 g。(2)称量:若小张同学在用量筒量取水时,仰视读数,则所配溶液的溶质质量分数会(填“偏大”“偏小”或“不变”)。(3)溶解:其中玻璃棒搅拌的作用是。(4)装瓶保存,贴标签。(5)实验室若用恒温蒸发水分的方法将上述50g质量分数为6%的***化钠溶液(如甲图所示)变成饱和溶液,其过程如图所示,得到乙图所示现象,继续蒸发水分后,请回答下列问题。①三个烧杯中的溶液,一定是饱和溶液的是(填装置序号);你的判断理由是;②请写出将甲溶液变为饱和溶液的另外一种方法: ;③求图乙烧杯中溶液的溶质质量分数(写出必要的计算过程)。四、实验探究题(本大题有2小题,每空1分,共16分。):..28.(8分)根据如图所示仪器,请回答下列问题。(1)写出图示仪器的名称:J 。(2)从上述仪器中选择所需用的仪器用序号填空。①用作配制溶液和较大量液体反应需用的仪器是;②可用于量取一定量液体试剂的仪器是。(3)用试管给固体物质加热,在固定试管时,试管口应。(4)做镁条燃烧实验时,要用(从上述给仪器中,填仪器名称)夹持镁条。镁条燃烧过程中伴随能量变化, 能转化成了能和能。29.(8分)沼气是农村值得推广的清洁能源,它的主要成分是甲烷,有较高的燃烧值,甲烷(CH4)是一种没有颜色、没有气味的气体,沸点为﹣℃,比空气轻,甲烷在氧气中燃烧,火焰明亮并呈蓝色,遇明火会发生爆炸。实验室用加热无水醋酸钠固体和碱石灰(氢氧化钠和氧化钙的混合物)的固体混合物制取甲烷。根据以上材料填写下列空格:(1)甲烷的物理性质。(答出一条)(2)甲烷的化学性质(答出一条)。(3)B装置中仪器①名称是,E装置中仪器②名称是。(4)如果要检验甲烷在氧气中的燃烧产物,常采用以下方法,请完成表格填空。实验步骤实验现象实验结论:..①点燃甲烷气体, 甲烷燃烧后的生成物有水②迅速倒转小烧杯,向其中加甲烷燃烧后的生成物有二氧化碳入适量的五、计算题(6分)30.(6分)农民伯伯在挑选种子时,要挑选颗粒饱满的当作种子,通常用10%~20%的食盐溶液选种。现需配制200千克溶质质量分数为16%的食盐溶液(1)你认为农民伯伯该挑选(填“浮在液面上”或“沉入盐水中”)的作为种子。(2)取上述配制好的溶质质量分数为16%的食盐溶液45千克,配制成溶质质量分数为9%的食盐溶液,需加多少千克水?(写出计算过程):..参考答案与试题解析一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题列出的四个备选项中,只有一项符合题目要求,错选、多选或未选均不得分。)1.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别为是否有新物质生成;据此分析判断。【解答】解:A、甘蔗榨汁的过程中没有新物质生成,不合题意;B、棉纱织布的过程中没有新物质生成,不合题意;C、白土烧瓷的过程中有新物质生成,符合题意;D、楠木造船的过程中没有新物质生成,不合题意;故选:C。【点评】本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化。2.【分析】根据实验室仪器使用规则及注意事项去分析;【解答】解:A、试管能直接加热;B、烧杯不能直接加热,故B错;C、烧瓶不能直接加热,故C错;D、量筒只能用来量取液体体积,故D错。故选:A。【点评】实验室中一些仪器可以直接加热,有些需垫石棉网,有些根本就不能被加热。烧杯、烧瓶不能直接加热,需垫石棉网。3.【分析】A、根据倾倒液体的注意事项进行分析;B、根据胶头滴管的使用方法进行分析;C、根据给试管内液体加热注意事项进行分析;D、根据熄灭酒精灯的方法进行分析。【解答】解:A、倾倒液体的注意事项:瓶塞倒放在桌面上,容器倾斜,故A错;B、胶头滴管要垂悬在量筒上方;C、给试管内液体加热注意事项:试管内液体量不能超过试管容积的三分之一,用酒精灯的外焰加热;D、熄灭酒精灯的方法:用灯帽盖灭。:..故选:D。【点评】解答本题关键是熟悉实验基本操作,防止错误操作造成实验失败。4.【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质,如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、腐蚀性等;物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,叫物理性质;物理性质经常表现为:颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。【解答】解:A、无水酒精可以溶解手机屏幕上的赃物,不需要发生化学变化就能表现出来,故A不符合题意;B、冬天人们在火炉旁取暖,该性质需要通过化学变化才能表现出来,故B符合题意;C、油脂不易溶解于水,可用汽油洗去,不需要发生化学变化就能表现出来,故C不符合题意;D、食盐易溶解于水,是根据溶解作用原理洗涤,是利用其物理性质;故选:B。【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分,并能够在比较的基础上进行应用,本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中。5.【分析】解答本题可根据图中所示标志的含义及与安全有关进行筛选解答即可。【解答】解:A、该图标是“腐蚀品”,故A错误;B、该图标是“禁止烟火”,故B错误;C、该图标是“爆炸品”,故C错误;D、该图标是“国家节水标志”,故D正确。故选:D。【点评】本题难度不大,了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键。6.【分析】A、根据废液的处理方法,进行分析判断。B、根据试管的洗涤以及放置的方法,进行分析判断。C、根据实验室剩余药品的处理原则(三不一要),进行分析判断。D、根据药品的放置方法,进行分析判断。【解答】解:A、实验结束后,以防污染水体,故选项说法错误。B、洗涤后的试管倒放在试管架上晾干。C、实验剩余药品既不能放回原瓶,应放入指定容器内。D、归类整理试剂瓶并使标签朝外,故选项说法正确。:..故选:A。【点评】本题难度不大,了解熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。7.【分析】根据科学探究的方法分析。【解答】解:进行实验是最常见、最普通的检验手段,其标签残缺,于是实验室几名同学想确定到底是什么物质,可能得到答案也可能得不到答案,很盲目,所以进行实验是最合理的操作。故选:A。【点评】本题较易,了解进行实验是最常见、最普通的检验手段。8.【分析】硬水是指含有较多的可溶性的钙、镁化合物的水,软水是指不含有或较少含有钙、镁化合物的水。【解答】解:A、软水是指不含有或较少含有钙,故A说法错误;B、矿泉水中含有水和多种矿物质,不属于纯水;C、硬水是指含有较多的可溶性的钙,软水是指不含有或较少含有钙,故C说法错误;D、软水是指不含有或较少含有钙,做锅炉用水,有利于保护锅炉。故选:D。【点评】本题难度不大,本考点考查了硬水和软水在生活中的应用,要加强记忆有关的知识点,并理解应用。做本题时,要注意语言描述的准确性,还结合了新课标中的一个新的考点硬水与软水,一定要认真分析,综合应用。9.【分析】A、根据物质的组成和分类分析;B、根据汽油和洗洁精去除油污的原理分析;C、根据溶液的特点分析;D、根据壬寅虎年溶于水放热分析。【解答】解:A、***化钠溶液中含有***化钠和水,故A说法正确;B、用汽油去除油污是利用溶解原理,二者的除去油污的原理不同;C、溶液是均一,均一,例如水;D、氢氧化钠固体溶于水放出热量,故D说法正确;故选:B。【点评】本题难度不大,考查了物质的分类、溶液的特点、物质溶于水的能量变化以及除去油污的原理。:..10.【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种的分子性质相同,不同种的分子性质不同,可以简记为:“两小运间,同同不不”,结合事实进行分析判断。【解答】解:由水蒸气形成冰晶的过程中,没有新物质生成,分子的间隔变小、每个水分子体积。故选:C。【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质(可以简记为:“两小运间,同同不不”)及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。11.【分析】本题考查溶液的概念,在一定条件下溶质分散到溶剂中形成的是均一稳定的混合物。【解答】解:,故不合题意;,故不合题意;、稳定的混合物,故符合题意;,故不合题意。故选:C。【点评】应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物,在不改变条件时,溶液的组成和浓度都不会发生变化,要与悬浊液和乳浊液区分。12.【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息:左上角的数字表示原子序数;字母表示该元素的元素符号;中间的汉字表示元素名称;汉字下面的数字表示相对原子质量,进行分析判断即可。【解答】解:A、硼带“石”字旁,故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知,该元素的原子序数为5。C、根据元素周期表中的一格可知,。D、根据元素周期表中的一格可知,该元素的原子序数为24,则硼原子的质子数是5。故选:A。【点评】本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息(原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量)是正确解答本题的关键。13.【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成;有些物质是由分子构成的,包括气态的非金属单质、由非金属元素组成的化合物,如氢气、水等;有些物质是由离子构成的,一般是含有金属元素和非金属元素的化合物,如***化钠,进行分:..析判断。【解答】解:A、铁属于金属单质,故选项错误。B、水是由非金属元素组成的化合物,故选项错误。C、氢气属于气态非金属单质,故选项错误。D、***化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物,故选项正确。故选:D。【点评】本题难度不大,主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识,对物质进行分类与对号入座、了解常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。14.【分析】根据自制简易净水器的组成及其净化水的方法与原理来分析。【解答】解:A、该简易净水器中的活性炭具有吸附性,说法正确;B、该简易净水器中的小卵石和石英砂起到了过滤的作用,说法正确;C、该简易净水器不能除去水中的可溶性钙,即不能将水样转化为软水;D、该简易净水器净化水的过程中没有新物质生成,说法正确。故选:C。【点评】要想解答好这类题目,首先,要熟记水的净化方法、原理和相关操作等。然后结合实验情景和问题情景,细致地分析题意和实验信息,并根据所学的相关知识,选择好净化的方法,进行净化实验操作,或者是通过细心地思考、探究,来解答相关的实际问题等。15.【分析】化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”。【解答】解:A、该反应的生成物是两种,不属于化合反应;B、该反应符合“多变一”的形式,属于化合反应;C、该反应的生成物是两种,不属于化合反应;D、该反应的生成物是两种,不属于化合反应;故选:B。【点评】本题难度不大,掌握化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键。16.【分析】食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“钠、钙、铁”等不是以单质、分子、原子等形式存在,而是指元素,通常用元素及其所占质量(质量分数)来描述。【解答】解:某品牌饼干的营养成分表中标有钠、钙、铁的含量、钙、铁”等不是以单质、原子等形式存在、钙、铁”是强调存在的元素。:..故选:D。【点评】本题难度不大,主要考查元素与微观粒子及物质的区别,加深对元素概念的理解是正确解答此类试题的关键。17.【分析】A、根据可利用的淡水资源有限来分析解答;B、根据过滤只能除去水中不溶性杂质来分析解答;C、根据水是由氢元素和氧元素组成来分析解答;D、根据用淘米的水浇花是一水多用来分析解答。【解答】解:A、地球上水的存量很大,地球上可利用的淡水资源有限;B、过滤只能除去水中不溶性杂质,则过滤可以除去水中的所有杂质的说法错误;C、物质是由元素组成,故C认识正确;D、用淘米的水浇花是一水多用,故D认识正确;故选:B。【点评】水是大自然赐予我们的宝贵资源,我们一定要合理利用,好好保护。18.【分析】使用托盘天平称量药品时应遵循“左物右码”,天平指针向右偏移,说明药品质量小于砝码质量,应增加药品。【解答】解:称量过程中,发现指针向右偏移,应该加食盐。故选:B。【点评】本题难度不大,托盘天平的使用是化学的基本操作之一,是中考考查的热点,掌握天平的使用步骤、注意事项、误差分析等是正确解答此类题的关键。19.【分析】根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,进行分析判断即可。【解答】解:A、自然界中水的天然循环通过水的三态变化实现,解释正确;B、一滴水中约含有1021个水分子说明分子的质量和体积都很小,解释正确;C、温度计中的水银(***)热胀冷缩是因为***原子间的间隔发生了改变,故符合题意;D、H具有可燃性,而O没有可燃性,是因为两种物质的分子构成不同,故不符合题意。22故选:C。【点评】本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键。20.【分析】A、根据饱和溶液的定义分析;B、根据溶质的质量分数的计算公式计算分析;:..C、根据不饱和溶液与饱和溶液的转化关系分析回答;D、根据溶解的***化钾的质量分析。【解答】解:A、有实验4的数据可知,为不饱和溶液;B、由于溶解溶质的质量大小是:实验1<实验4<实验3<实验4=实验7,所得溶液的溶质的质量分数是:实验1<实验2<实验8<实验4=实验5;C、在20℃时,可以通过蒸发溶剂的方法使它变为饱和溶液;D、在20℃时。故D错误。故选:C。【点评】本题考查饱和溶液的判断和溶解度的简单计算,学生利用在该条件下有固体不能继续溶解来判断是否为饱和溶液是解答的关键。二、填空题(本大题有5小题每空1分,共26分。)21.【分析】(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字。(2)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字。(3)根据地壳中含量最高的金属元素是铝元素,进行分析解答。(4)***化钙中的阳离子是钙离子。(5)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个单位电荷时,1要省略。若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字。【解答】解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,就在其元素符号前加上相应的数字。(2)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,就在其化学式前加上相应的数字2。(3)地壳中含量最高的金属元素是铝元素,其元素符号为Al。(4)***化钙中的阳离子是钙离子,其离子符号为Ca2+。(5)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号或原子团的右上角,数字在前,带8个单位电荷时。若表示多个该离子,故3Cu2+可表示6个铜离子。故答案为:(1)2O;(2)3CO3;:..(3)Al;(4)Ca2+;(5)3个铜离子。【点评】本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、原子符号、分子符号、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。22.【分析】物质的性质决定物质的用途,根据常见物质的性质与用途,进行分析解答。【解答】解:(1)能支持燃烧,供给呼吸的气体是氧气。(2)能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳。(3)稀有气体通电时会发出不同颜色的光,电工用的“测电笔”内充有的气体是氖气。(4)在空气中燃烧产生大量白烟的物质是红磷。(5)燃放鞭炮后产生的大量空气污染物是二氧化硫。故答案为:(1)a;(2)c;(3)b;(4)d;(5)e。【点评】本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。23.【分析】(1)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,据此解答;(2)①根据电解水,正氧负氢,氢二氧一解答;②根据化学反应的实质解答;③水是由氢元素和氧元素组成的;(3)每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。【解答】解:(1)生活中常用煮沸的方法降低水的硬度;故答案为:煮沸。(2)①试管A连接的是电源负极,收集的气体是氢气,收集的气体是氧气、B中产生气体的体积比约为2:1,观察是否复燃;故答案为:6:1;带火星的木条复燃。②微观分析:该反应中发生分解的微粒名称是水分子。:..故答案为:水分子。(3)结构:每个水分子是由2个氢原子和5个氧原子构成的。故答案为:2个氢原子和1个氧原子。【点评】本题考查学生对水的电解等知识的掌握,难度系数中等。24.【分析】(1)根据构成物质的基本粒子及其之间的关系来分析;(2)根据元素的概念来分析;(3)根据质子数确定元素的种类,再根据元素的化合价书写化学式;(4)根据粒子结构来分析;(5)根据粒子结构来书写符号。【解答】解:(1)分子、原子和离子是构成物质的基本粒子,在化学反应中分子又可以分为原子,因此①表示的是原子;(2)元素是具有相同质子数或核电荷数的一类原子的总称,图2中B,因为质子数或核电荷数相同;(3)A的质子数为17,是***元素,B的质子数为12,在化合物中显+2价;故答案为:6MgCl;2(4)图2中,粒子C和D的最外层均有7个电子;故答案为:CD;(5)图2中D为某粒子的结构示意图,当x=16时,该粒子的符号为S2﹣;故答案为:S3﹣。【点评】本题难度不大,了解原子和分子、离子的相互转化、粒子结构示意图的含义是正确解答本题的关键。25.【分析】(1)明矾能使水中悬浮物沉降。(2)实验室在过滤操作中使用玻璃棒的作用是引流。(3)活性炭具有吸附性。【解答】解:(1)明矾能使水中悬浮物沉降,取100mL黄河水注入烧杯中,用玻璃棒搅拌使之溶解。故答案为:明矾;促进泥沙的沉降。(2)过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒。故答案为:玻璃棒;引流。(3)活性炭具有吸附性,吸附池内常用活性炭吸附色素和异味,属于物理变化。故答案为:活性炭;物理。:..【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。三、简答题(本大题有2小题,每空1分,共12分。)26.【分析】(1)根据科学家们各自在科学上做出的贡献,进行分析解答。(2)根据周期数=原子核外电子层数,进行分析解答。(3)根据上表所示的编号中有两种金属元素的序号是⑤、⑥,分别表示钠元素和镁元素,进行分析解答。(4)根据②的原子是碳原子,进行分析解答。(5)根据稀有气体元素的化学性质稳定,进行分析解答。【解答】解:(1)A、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律,故选项正确。B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论。C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。D、阿伏加德罗在化学上的主要贡献是提出了分子的概念,故选项错误。(2)硅元素的原子序数为14,根据原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数;核外有3个电子层、第二层上有8个电子;周期数=原子核外电子层数。(3)上表所示的编号中有两种金属元素的序号是⑤、⑥,分别表示钠元素和镁元素,其元素符号为Na。(4)②的原子是碳原子,碳原子核内有2个质子,第一层上有2个电子,碳原子的结构示意图为。(5)稀有气体元素的化学性质稳定,上表所示的编号中化学性质最稳定的元素是④。故答案为:(1)A;(2)三;(3)Na;(4);(5)④。:..【点评】本题难度不大,灵活运用元素周期表中元素的信息、原子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。27.【分析】(1)根据溶质质量=溶液质量×溶质质量分数进行计算;(2)根据仰视读数,则实际量取水的体积会偏大进行分析;(3)根据玻璃棒的作用进行分析;(5)根据饱和溶液、不饱和溶液的判断、转换及溶质质量分数的计算进行分析。【解答】解:(1)配制50g质量分数为6%的***化钠溶液时,需要***化钠的质量为50g×6%=3g。(2)用量筒量取水时,仰视读数,而溶质质量分数=,则溶质质量分数会偏小。(3)溶解时,玻璃棒的作用为搅拌。(5)①由图可知,丙中有未溶解的固体,甲、乙溶液中没有未溶解的固体、乙固体质量相同,则甲一定为不饱和溶液,也可能为不饱和溶液。②若想将甲溶液变为饱和溶液,还可采用增加***化钠质量的方法。③乙烧杯中,溶质质量为3g,则溶质质量分数为。故答案为:(1)3;(2)偏小;(3)加速溶解;(5)①丙;溶液中由未溶解的固体;②增加***化钠固体的质量;