文档介绍：该【小学教学主任工作计划优质6篇 】是由【办公资源】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学教学主任工作计划优质6篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学教学主任工作计划优质6篇小学教学主任工作计划篇1一、指导思想:以学生的发展为本,以创新精神和实践能力为重点,以课堂教学和教育活动为裁体,从本班学生的特点出发,树立良好的班风、学风,培养一个团结向上的班集体。二、工作要点:1、加强学生行为****惯教育和安全教育2、建立正常的卫生值日制度,班级卫生人人有责3、抓好班级的纪律,做好后进生转化工作4、加强对学生的学法指导,让学生不仅乐学,而且会学5、向学生进行思想品德教育,端正学****态度,明确学****目的。提高学****兴趣,使学生主动学****提高学****成绩。6、鼓励学生大胆创新,勇于探索7、在学生中培养竞争意识,有“你追我赶”的比学风格三、工作措施:1、充分利用班会、晨会,课堂40分钟对学生进行思想教育。2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。3、从小事做起、从自我教育做起,大家行动,树立良好班风,好人好事坚持天天记。4、教育学生爱护公共财物,每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起,严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。5、加强广播操进出场纪律的指导,规范眼保健操,进一步做到正确到位。6、对于学生的在校表现,及时地与家长做好联系沟通,通过家访,打电话等形式,让家长更好地了解孩子。四、工作安排:二月份1、报名注册2、打扫校园环境3、寒假小结4、进行期初行为规范教育、安全教育5、上报中午就餐学生名单、乘车学生名单,并做好管理工作6、落实“三困生”转化名单7、校报、班报刊出8、更新办公平台数据三月份1、“学雷峰、树新风”主题教育活动2、庆祝“三八”妇女节期3、期初班主任工作会议3、建立后进生转化档案4、写字教学月评(1)5、教学质量测试、反馈6、植树节活动7、班报刊出四月份1、期中教学质量测试、反馈2、写字教学月评(2)3、排球赛4、竖笛合奏比赛5、校排球赛6、班报刊出五月份1、写字教学月评(3)2、六年级数学小博士评比3、六年级语文知识积累比赛六月份1、教学质量抽测、反馈2、庆祝六一儿童节3、校报、班报刊出4、写字教学月评(4)5、毕业考试6、期末班主任工作会议6、各类评比7、休业式小学教学主任工作计划篇2时间过得真快,转眼间新的学期又开始了,这个学期远远不同于别的学期,因为这标志着全新的开始:新的环境、新的学校、新的领导、新的同事,这一切的一切都给与我一个崭新的自我,为了尽快适应新的环境,为了不辜负领导和家长的希望,为了亲人的嘱托,我决定做好以下各项工作:一,爱学校,爱孩子,尊敬领导,团结同事,虚心向老师们请教,谦虚谨慎,戒骄戒躁,努力提高自身修养,提高自身品味,做个有人格魅力的老师。二,认真钻研业务,加强理论学****提高教育教学水平,认真研究新的教学大纲和新课程标准,积极倡导“自主探究,合作交流”的教学模式,把新的理念运用到教学当中去,力争使自己的教学水平更上一个新的台阶。三,带领本组成员,搞好语文教学研究,给本组制定课题研究方案,让每一位老师都在行动研究中得到提高,争取顺利完成研究任务,提升聚源路小学的知名度。四,做好班主任工作,做好家校沟通,让校信通架起家长和老师和孩子之间感情的桥梁。了解每一位孩子的心理,关注他们需要的是什么,走进他们的内心世界,在这些后进生面前,既要做个严师,又要做个朋友式的老师,让每一个孩子都健康成长,让每一个孩子都有一个健康的心态。五,努力搞好班级管理,用德育积分来量化孩子的表现,每一周一总结,让各个方面表现都很优秀的孩子得到红色的小旗,在班级内形成比学****赶先进的良好风气,让每一个孩子都有上进心,都有集体荣誉感,让班级更加有凝聚力。六,积极听课,认真评课,及时反馈听课的意见和建议,提高教学效果。学****每一位老师的优点,去掉自身的不足,完善自己,提升自己的教科研水平。七,要撰写教学论文,经常写反思,不断改进自己的教学方法,也不断积累教学经验,作研究型、专家型的教师。常言道:“冰冻三尺非一日之寒”。我相信一分耕耘就有一份收获,以上这些我会努力做好,争取更大进步。小学教学主任工作计划篇3班主任工作也许是所有教师工作中最艰难的工作了,班主任和一般的代课教师工作性质是完全不一样的,班主任的工作时十分重要而又繁琐的,这就是注定了班主任工作的重要性,我作为一个当了很长时间的班主任教师,我有很多的肺腑之言和工作经验。学校教育发展到一定阶段,伴随班级授课制的确立应运而生的,而且随着社会的变革和发展,班主任的内涵在不断丰富,班主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在多年班主任工作中的体会表述如下:爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。1、奉献爱心,增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其为池塘,没有爱,就没有教育。”作为一名班主任,要搞好教育工作,首先要有一颗赤诚的爱心,用爱的甘露滋润孩子们的心田,用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生,特别是留守的学困生,教师应给她们更多的爱,经常鼓励、帮助、督促她们,使她们增强自信心。2、运用赏识,促其发展。每个学生身上都有优缺点,学困生也并非一无是处,对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光点,很微小的进步,我们教师要及时加予引导肯定:尽量挖掘其闪光点,努力从赞美中去满足她们的心理需求,使她们产生欣慰、幸福的内心体验,增强荣誉感、自信心、上进心,提高学****的兴趣与内在的动力。当一个孩子对学****有了兴趣与动力,她的提高就变得轻松、容易多了。一、“单挑”与“共享”的转换。“单挑”,这是时下年轻人中流行的口头禅,大致是“单打独斗”的意思。“共享”,这是一个网络名词,一般指资源共享。在这里,班主任的“单挑”,既可以理解为本义,又可理解为与学生单独谈话。而“共享”则指共同享受快乐。很多班主任都有相同的感受,在班上,不管老师如何大声地训斥学生,大家都似乎“无动于衷”,而单独谈话,则会使学生“感激不已”。这是为什么呢?这是因为班主任与学生接触远和近有关,接触越亲近、到位,教育效果就越明显。苏霍姆林斯基说:“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵的热情。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此,班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然,对于个别刁蛮好胜的学生,与他“单打独斗”一场又如何呢?如单独杀上一盘棋,单独打上一场球,单独摔上一回跤,只要不是出于恶意的,学生都会接受的。至于“共享”,这就需要班主任面向全体学生,跟学生打成一片。如共同享受郊游的乐趣,共同分享班级的荣誉,共同打造集体的品牌等。二、“原告”与“被告”的转换。自从有教师与学生以来,一直是教师告学生,很少学生告教师,因为真理总是掌握在教师手中。作为班主任,“原告”角色更甚。很多班主任不是向校长告学生,就是向家长告学生。难道非得要告吗?其实不然。作为班主任,如果多了解和关心一下自己的学生,很多问题还是可以内部解决的,不一定要闹得满城风雨。这样,既可以维护学生的自尊,又给学生一个宽容豁达的印象,为今后开展更深的教育打下基础。因此,苏霍姆林斯基指出:“对人由衷的关怀,这就是教育才能的血和肉。”班主任如能在少当“原告”的基础上,转过来当一下“被告”,这对学生来说,也许是莫大的鞭策,他们会为班主任的坦诚所折服,以致更听班主任的话。社会发展到今天,学生的逆反心理也更强,你越告,我越不听;你对我好,我对你更好。这是一种人之常情。当然,这里“被告”的“告”,其外延可以理解为“监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”,最直接的办法是建立“班主任信箱”,让学生尽情地“告”,而班主任却可以从中获得更多信息,掌握第一手材料。三、“侠骨”与“柔肠”的转换。刚烈豪爽,仗义行侠,此乃男儿本色;温柔体贴,和风细雨,这是女子情怀。作为班主任,若能充当侠骨,又能化作“柔肠”,那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同学面前,班主任可多点男子汉气概,面对困难不低头,帮助他人不记酬。校外人员骚扰学生,班主任“该出手时就出手”;同学病了,班主任得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”,又有哪个男生不服呢?然而,面对女生,班主任则要换一个角色。女生的问题比较多,有学****的,有家庭的,有社会的,有心理的,有情感的等,若班主任不能做到体贴入微,和风细雨地开导,她们是无论如何也不会敞开心扉的,只有“柔肠”,才能真心换取真心,从而更好地开展班主任工作。班主任要管好班集体,教育好学生,就应该要演好不同的角色,当然这必须以教师高尚的人格为基础,对学生严如父,慈如母,亲如子,使学生敬而不畏,对学生爱而不溺。否则,班主任若只是逢场作戏,那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说:“教师的人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的。”总而言之,一个称职的班主任要做到的是多方面的,除以上几个方面外,还应做到注意处理好与科任教师的关系;作风民主;培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力,会直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动性、挖掘潜力,提高和完善自己的综合能力。“心灵的大门不容易叩开,可是一旦叩开了,走入学生的心灵里去,就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地,许多百思不得其觉得教育难题都会在那里找到答案。”以后的工作中,我还是会有很多的不足之处需要我不断的进步,这是毋庸置疑的,虽然十几年的工作使我工作能力有了一定的提高,但是这是完全不够的,我需要更多的进步才能和学生们沟通好,教育他们健康的成长!我知道只要我努力的工作,提升自己的工作能力,那么我就会继续在我班主任工作上不断进步,教出一批批好学生!小学教学主任工作计划篇4