文档介绍：该【五年级句子训练 】是由【小果冻】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【五年级句子训练 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。五、句子练****修改病句〔一〕、成分残缺:句子不完整。例:读了?革命烈士诗二首?后,受到了深刻的教育。〔缺了“谁〞〕改:读了?革命烈士诗二首?后,我们受到了深刻的教育。〔二〕、搭配不当:例:春天的苏州是一年中最美的季节。〔不能说“苏州是季节〞〕改:苏州的春天是一年中最美的季节。〔应说“春天是季节〞〕〔三〕、前后矛盾:例:我的家庭作业根本上全部做完了。〔“根本上〞与“全部〞矛盾,二选一〕改:我的家庭作业根本上做完了。或:我的家庭作业全部做完了。〔四〕、语义重复:例:我一定要改正不好的缺点。〔“不好的〞与“缺点〞重复〕改:我一定要改正缺点。〔五〕、不合逻辑:例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。〔“水果〞包括“葡萄、苹果、梨〞等〕改:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨。或:商店的货架上摆满了水果。〔六〕、语序颠倒:例:他完成了一次又一次的艰巨任务。〔“一次又一次〞应修饰“完成了〞〕改:他一次又一次完成了艰巨任务。〔七〕、形容不当:例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。〔教室里不可能响起“排山倒海〞的掌声〕改:王老师讲完故事,教室里响起热烈的掌声。〔八〕、指代不明:例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。〔前面是“小明〞和“小东〞,后面是“叫他〞,到底是谁?〕改:老师批评了小明和小东,叫他们写检讨。练****一〕缺少局部1经过半年的努力,终于赶上来了。2大家在操场上愉快地做。3我们肩负着建设社会主义祖国。4盖起了一幢又一幢的高楼。5雷锋全心全意为人民效劳永远鼓励着我们前进。〔二〕词语搭配不当1经过大家的努力,我们的学****成绩大大增加了。2这座桥不但坚硬,而且美观。3我们热烈庆祝小红同学被评上“三好〞队员。4小气象员坚持每天考察天气的变化。5我们一定坚持荣耀的革命传统。6我们要端正学****目的,明确学****态度。7上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。8我们养成了饭前便后洗手的风气。9犯了错误,要决心改进。10老师那慈祥的面容,亲切的教导时时在我耳边回响。11姐姐最爱看舞蹈和音乐。12锯是鲁班发现的。〔三〕重复1大约有50个左右的人,参加了会议。2我们学校有一千多个同学们。3弟弟拿着一束美丽、漂亮的花儿。4我才不怕这些坏蛋们呢?5五颜六色的彩旗在空中迎风飘扬。6他是咱班最爱劳动的劳动积极分子。7我有另外别的打算。8广场上挤满了来自全国各地的许多工人、农民。〔四〕词序错误1他从挎包里取出了一叠厚厚的人民币。2黄继光献出了自己荣耀的生命3妈妈只见在台灯下看书。4爷爷过的一生都是俭朴生活。5夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。6我们要发扬并继承艰苦奋斗的荣耀传统。〔五〕不合事理1我的数学作业本全都做完了,只剩下一题计算还没算出来。2我可以断定,这件好事可能是咱班陈红做的。3这次期末考试,我班几乎根本没有不及格的同学。4参加联欢会的,有工人、农民、解放军、学生、小学生和机关干部。5老师表扬了我,我的脸顿时红了,我就像一个大苹果。6战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。7同学们的作业根本上都交齐了。8乌云和大雨从半空中倾泻下来。六、缩写句子练****1、朝鲜老妈妈的眼里闪着冲动的泪花。2、我们要努力探索大自然的奥秘。3、团长拿着筷子的手冲动地抖着。4、她受到空前热烈的迎接。5、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。6、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。7、少先队员的红领巾是荣耀的标志。8、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。9、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。10、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。改变句式一、直接引述改成间接转述①确定谁叫谁做什么的,可以用“xx叫xx做什么〞的格式改写。如:老师对小民说:“你把作业抱到办公室去。〞改:老师叫小民把作业抱到办公室去。②不能确定谁叫谁做什么的,首先把话中的“我〞改为“他〔她〕〞,再把其它的的代词改成具体的人。如:老师对小明说:“我看了你的作文很满意。〞改:老师对小明说,他看了小明的作文很满意。:“这次的中队会由我来主持。〞刘萍告诉老师,这次的中队会由她来主持。:“这可奇怪了!你如何不肯卖酒给我吃?〞武松道,这可奇怪了,他如何不肯卖给他吃。:“我是中国人,我爱中国。〞一位台湾同胞说,他是中国人,他爱中国。:“我在新华书店买了一本?雷锋日记?。〞小明快乐地告诉妈妈,他在新华书店买了一本?雷锋日记?。:“我要像李永勤那样关心集体。〞:“今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,人一天天长大,步子也在渐渐变大。〞:“我去炸掉它!〞:“好吧,我把你收下了。〞:“我买不起,先生,我的钱不够。〞:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。〞。我去你家。你来我家。咱们一起复****功课,要么我去你家,要么你来我家。,我们都在一起复****功课。我去他家。他来我家。星期天,我们都在一起复****功课。不是我去他家。就是他来我家。。原定的活动方案照样进行。即使明天下雨,原定的活动方案也照样进行。。我们取消活动方案。如果明天下雨,我们就取消活动方案。。我们坚持上学。即使刮风下雨,我们仍然坚持上学。。我对他家的情况非常熟悉。因为我和他是邻居,所以我对他家的情况非常熟悉。。它的实际体积却大得很。虽然我们看见太阳只有盘子那么大,但是它的实际体积却大得很。。花草树木能防止水土流失。花草树木不仅能美化环境,还能防止水土流失。。我们能把普通话学好。我们只有多听多练,才能把普通话学好。五、陈述句与反问句的改写〔一〕.。这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗?,自然不能取得好成绩。不好好学****能取得好成绩吗?,我们不能不闻不问。对少数同学不守纪律的现象,难道我们能不闻不问吗?。那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗?,不能去看电影。功课没做完,难道能去看电影吗?、同学成认,这不是一个少先队员应有的态度。犯了错误就不敢向老师、同学成认,这难道不是一个少先队员应有的态度吗?。难道我们能因为学****任务重而不参加体育活动吗?,就没有我们今天的幸福生活。没有革命先辈的流血牺牲,就有我们今天的幸福生活吗?。小玲取得的优异成绩不正是她勤奋学****的结果吗?。难道我们能被困难吓倒吗?改为双重否认句双重否认-双重否认从字面上就知道,是一句话中有两个否认词语,加强了肯定的意思。双重否认句是相对于单纯否认句而言的,它用否认加否认的形式,表达肯定的语意。一般的语法书普遍认为,双重否认句的作用是加强语气。例如:“他不是不来〞意思是他要来的。包括有双重否认的句子就是双重否认句。比方:〔1〕我不得不成认那个是我的东西. “不得不〞就是双重否认词这句话的原句为:我成认那个是我的东西。〔2〕幼儿园的小朋友没有一个不喜爱王老师。“没有一个…不〞就是双重否认词 这句话的原句为:幼儿园的小朋友都喜爱王老师。〔3〕你不会不知道这件事。“不会不〞就是双重否认词这句话的原句为:你应该知道这件事 在双重否认句中,有这些双重否认词可以用:不得不,不能不,难道……不……,不可能不,不会不,怎么会……不,不是不,非……不可,等把下面的句子改为双重否认句,意思不变。1、舞台对我有着神奇的吸引力。舞台不可能不对我有着神奇的吸引力。〔不可能,不〕2、?蒙娜丽莎?是世界上最杰出的肖像画。不得不说?蒙娜丽莎?是世界上最杰出的肖像画。〔不得,不〕3、15年,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是了不起的奇迹。15年,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,不得不说这是了不起的奇迹。〔不得,不〕4、爸妈都不在家,我只好自己动手做饭了。爸妈都不在家,我不得不自己动手做饭了。〔不得,不〕5、我必须去图书馆看书。6、我一定要为中国人争气。7、我只好把书还给他。8、楚王只好向晏子赔不是。9、我们确实需要努力了。把下面的句子改为肯定句。〔先用方框画出双重否认词,再改写句子。〕1、我不得不佩服曾老师。2、从此,楚王不敢不尊重晏子了。3、没有一个人不佩服他。4、我无法不原谅他。5、她的话未必没有道理。综合练****按要求改写句子。1、他难道不是一个好人吗?〔改成陈述句〕2、王亮说:“我要像李永那样关心集体。〞〔改成第三者转述〕3、红红低着头对妈妈说,她不要穿皮鞋了。〔改成直接表达〕把以下句子改为把字句、被字句1夕阳染红了西天。2奇妙的植物猪笼草吃掉了一条蜈蚣。3战士们消灭了一批入侵的敌人。4孙青在操场上找到了丧失的钢笔。5少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。6一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。7医务人员精心地治好了一个个病人。8熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。9树木挡住了风沙。10一条鲸鱼吃掉了一头海兽。11外祖父送给了莺儿一幅墨梅。12狂风刮飞了地上的落叶。改为拟人句或比喻句比喻:〔1〕我顺着柳荫小路漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。〔2〕春风像一只彩笔,把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。