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集队问题一直都是我们学校存在的问题,基本上每个班都会出现拖拉情况。我其实很佩服林老师的威严,每次班里学生拖拖拉拉林老师都会说一句:“五秒钟,找到自己的位置”,瞬间鸦雀无声。各自找好位置站的整齐有序。基于这个情况,我特意在班会课时强调了这个问题,一响铃就要马上带上红领巾出到走廊排好队,做到快静齐。慢慢地我们班这个情况得到了好转,排好队下去做操,我会认真地巡视学生做操的情况。这些都体现出一个班主任的“勤”。 4、课堂纪律 四(1)班是个纪律相当不错的班级,因为林老师有一个优秀班干团队,文星跟宇洋等同学都是肯为班上干实事的人,林老师也肯放手让班干来处理事务。基于这个基础,我管理起班上的纪律和事务就轻松多了。但这同时也提醒了我,以后自己当班主任的时候,建立起一个优秀的班干团队是非常必要的。 虽然这些工作都非常琐碎,每天也需要消耗很多精力和时间,但是中国有句古话——万事开头难,林老师也跟我坦言,最开始接受这个班的时候,这个班也比较散漫,第一个月基本上是很累很忙的,但只要建立起这个班的管理纲领,就可以慢慢地放手了,所以开学的第一个月是十分重要的,不仅你在了解学生,学生也在适应你,所以,这警示了我,以后接班,一定要好好利用这第一个月,多呆在教室,多观察,多思考,必须做到最基本的“勤”。 二、好****惯的培养 学生来到学校要学****的不仅仅是知识,更多的是对生活的理解,树立起正确的世界观、人生观、价值观,还要培养起好的****惯。培养好的****惯也应是班主任工作的重点,因为培养好的****惯有助于学生在以后的生活中全面发展。针对我们班的情况,我对我们班的学生就几个方面来要求学生。 1、遇到老师应主动问好。 2、重师长、团结同学。 3、课堂上的好****惯较多,包括遵守共同制定的纪律、有问题举手、完成了老师布置的任务时举手…… 4、主动完成值日任务。 5、上课前学生的备课…… 三、班级文化建设 班级的文化建设包括“硬文化”和“软文化”。我认为班级的文化建设非常重要,因为在一个窗明几净,富有极厚文化氛围的班级中,全体学生会自发地形成一股浓郁的学****风气。所以我在跟岗学****的过程中更多地会去注意班级的文化建设。 在四(1)班的班级里,刚一进门就会感受到浓厚的学****氛围,班级里设有图书角、优秀作文展览、墙壁两边还贴了有书法作品、板报内容丰富向上……这个“硬文化”的建设对于陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着巨大的积极作用。还有对学生座位的排列,怎样安排学生的座位确实也是一个比较难的问题,要怎样安排才能使学生之间相互促进?这时就需要班主任发挥“细”。据我在四一班观察到的,林老师安排座位大部分是参照以下几个方面: (1)调皮的男生被分散,大都男女同桌,这样一来便使调皮的男生将注意力转移到学****中来。就像我们班的何同学,非常调皮好动,林老师就将他安排和一个文静的小女生同桌,还安排在第一排,一个学期过去了,他果然变了很多,课上也积极回答问题了。 (2)成绩相差不多的同学被安排在一起,好的同学在一起,相互学****相互交流,即使是成绩中等的同学,他们也会因为每次考试的差别而形成你追我赶、而又不会相互排斥嫉妒的局面。但成绩差的同学倒不一定要同桌,也不会安排跟最好的同学同坐,因为这样只会加剧他们的自卑心理,从而导致完全放弃学****但如果给他们一个可触及的目标,他就在身边,一点点地进步。就像我们班成绩最好的苏同学,她周围也是成绩差不多的同学,林老师的良苦用心都体现在了细节上。 课室的“软文化”也就是“班风”的建设,良好的班风是一种无形的教育力量。当然要形成一种积极健康的“班风”,这不能仅靠一个人的力量,还需要老师和学生的相互配合。学生是主体,老师的引导是关键。良好的班风能在全体学生中发挥熏陶感染的约束作用,促进团结和谐,奋发向上。我认为要想建设好的班风,首先得在开学前制定好一个计划,比如制定遵守纪律、讲卫生、爱劳动、按时完成作业、不迟到、不早退等等基本要求,让学生形成自觉的****惯。其次,要发挥班主任的表率作用,我还记得苏霍姆林斯基曾说过一句话——“要求学生做到的,自己首先要做到”。还有要做到平等对待每一个孩子。孩子们的家庭背景都不一样,但是来到我的课堂上,那就只有一个身份,那就是我的学生。当然,最重要的还有打造一个优秀班干团队,四(1)班的一大亮点也是这个,林老师培养了一支强有力的班干部来分担一些班级的日常管理工作,每次看到班干解决完班务时,我都非常惊讶,同时也警示自己以后也要培养出优秀的班干团队。林老师的良苦用心都体现在细节上了。 四、班主任的全面管理。 班主任的全面管理包括开展丰富多彩的活动、召开家长会、学生档案的记载、以及提高班主任的自身素质等等方面。非常荣幸我参与了四(1)班家长会的活动中,开家长会当天我也早早来到课室里,再把课室打扫了一次,林老师也隆重地向家长们介绍了我,这次的经历让我知道了要开家长会的流程是怎样的;开小食会、,我也参与在其中,和班干一起组织起来,学****之余还有非常多的乐趣。我想这些都是我以后教师生涯中宝贵的财富。 班主任工作是很细小、繁琐的,通过前两个“勤”“细”的基础,才能“悟”出一些自己管理班级的心得,我作为一个新教师,并没有完完全全自己带班的经验,都是跟着非常有经验的名师学****边观察边学****在学****的过程中我有很多感悟,我也记载了下来。总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取在附小校可以胜任班主任的工作并且做得出色。四年级下学期班主任总结篇2 本学期本人继续担任四年级的班主任工作,本班10名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹,懒惰。差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎。现就这半学期工作总结如下: 一、常抓常规管理,初步养成良好****惯 在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学****生活****惯,为学生创设一个和谐、整洁的学****生活环境。学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。如:卫生检查员、纪律检查员等。同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到评比栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学****生活****惯。 二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生 做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类:1、学****困难的学生;2、行为****惯自制力较差的学生;3、既学****困难又行为****惯自制力较差的学生。然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学****方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学****的勇气,树立起他们的自信心。在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期,我始终爱字当头、以情动人,有几个学困生的成绩有很大提高。 三、以身作则,为人师表,加强安全、常规的教育。 我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”因此,我在教学中,批改作业认真仔细,字迹端正清楚,及时纠正错误。平时,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。对于四年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学****我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学****怎样做人,安全意识警钟长鸣。 以上就是我一个学期在工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有待于进一步提高,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。四年级下学期班主任总结篇3 时光飞逝,短短的一学期又过去了,回顾一下这一学期的班主任工作,总结如下: 一、学会有序的生活。从清晨的第一次铃声开始,一直到放学铃声响起,这一天的生活你该怎么样度过呢?是混混沌沌,还是有计划、有目的进行的呢?往往有很多学生,一天当中就像是赶鸭子上架一样,被迫、漫无目的地进行学****整个一天,学****状态低下,浑浑沌沌,长此以往,养成了学生做事无计划、无目的、效率低下的坏****惯。 而在这学期,我带给同学们的是一种健康的生活,例如该做眼保健操时绝不写作业,一个也不能少;该午睡时,要提前五分钟小便,做好准备工作,铃一响,趴下睡觉,在前十五分钟之内要入眠;下课就应该是玩的时候,要站起来放松放松做每件事情都不能本末倒置,不能睡觉的时候看书,上课的时候写作业,该玩的时候,也在那写作业小学生,特别是四年级的学生正处于身体发育的关键时刻,如果这个时候,长时间让他们坐在位置上,会导致各种疾病的隐患,影响他们的生长发育,就像我们***的健身一样,养生讲究的是自然规律,该休息的时候不能玩,该起床的时候不能赖床,否则身体这台机器会发生故障。能主动按作息学****生活,每天都明白,今天要完成哪些任务?学****哪些知识?掌握到什么程度?细化到每一节课,因此我们班大部分学生都明白时间的重要性,做事比较有计划、有规律,我想这不仅是四年级应该做到的,也是他们一生当中应该要做到的一个好的****惯。 二,细化工作的要求。每一个大目标下,会分解成许多小目标,那么这些小目标的达成,该如何提高质量呢?这就要教师特别细心,善于发现,及时改进。例如,打扫教室和打扫包干区。首先说一下,打扫教室。有一段时间我发现我们班同学打扫教室,速度特别慢,于是就相机规定打扫教室的时间要求。当又一次发现,教室角落扫得不干净时,又进行了评比方法。于是,在及时发现、及时纠正,及时激励的措施下,打扫教室已不再是一件难事了。 再说打扫包干区,我一开始发现有很多同学打扫包干区来得晚,于是,除了承包责任制之外,我还特别要求,包干区值日组长配备一块手表,规定到达包干区的时间,如果不到,要赏罚分明。后来和任课老师共同发现,打扫包干区的同学每次都来教室特别晚,以致早读不能如期进行,或者不能及时进行全班性的学****活动。这个时候,我又规定他们每次打扫包干区的到教室时间,并让第二天的值日组长提前三分钟进行检查、评分,及时指正打扫包干区的不足之处。到了夏令作息时间,根据实际需要,还将打扫包干区的时间提前。这样,学生做事有条有理,也更加珍惜了早晨这么宝贵的时间用来早读。 当然在这个过程当中,会发现很多细节性的问题,比如说,个别同学打扫的要求不达标,这个时候,不仅要采取每天的小组评分制度,还要进行分级管理制度,即教师明确问题给值日组长,由组长进行采取相应的措施,帮助他改正。 班主任教育工作不是一成不变的,不是一个模子,不管哪一个班往里面套就行,而是需要班主任因材施教,根据不同的班级特点,进行有针对性的管理措施。进行细致的观察、发现,能够制定出合理、科学的、有效的管理方法,并不断改进、跟进,随时修正。所以我觉得,班主任工作具有一种灵活的,具有高瞻远瞩的工作性质。 三,下发班主任权利。班主任的工作千头万绪,而作为四年级的学生,他们的认知能力、理解能力、动手能力等等都不亚于成年人,甚至有的学生还超出成年人的思维方式,那么这个时候我们就要让他们有表现的机会。这不仅能够锻炼学生各方面能力,而且还大大减轻了班主任的工作量。 学生要学会自****了,不能总是被老师看着学****这是逐渐练****的一项基本功。中午时间是最好的练****时间了,中午这段时间,学生在教室里看书、写作业。而教师吃完饭之后,可以做一下自己的事情,休息休息,完全没必要在教室里陪着学生。陪公子读书的方式,只适合于低段学生的学********惯。那么,怎样提高中午的学****效率呢?怎样管理好中午的班级纪律呢?我这学期采用了值日班长的管理方式,即星期一至星期五,每一天都分别安排两位同学当值日班长。值日班长的任务主要是老师不在的时候管理班级。他们俩分别坐在讲台左右两侧,一人管两组同学,在同学们写作业或看书的时候,间隔几分钟,就会提醒大家的写字姿势,然后两大组分别比赛,看哪两大组的纪律好。纪律好的要求,要让每一个学生都明确,不能讲话,不能下位置,不能调头,腰杆要挺直,坐姿要端正,书写时要做到又快又好。这样,在一个公平公正的环境下进行的学****学生是来不得半点马虎的。当然这要求老师、值日班长要特别重视对于结果的评价和执行力度,否则效果不佳。