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Cat,’splayagame, Bird,,please. “我今天是第一次看到学生这样创造性地编与动物交流的Chant这种复****单词的手法,新颖独特,既巩固了单词,运用了课堂交际用语, 更体现出人与人之间的交流沟通,人与动物,人与自然的一种和谐共处的关系,学生的创新能力也很强。 3、由词汇的复****循序渐进进入词组,句子,对话的训练。由已学过的生活场景的对话表演引入到本课交际用语Howareyou?Fine,,andyou?’,合作地学****愉快地表演。 4、这堂课我们师生一共唱了3首歌,每首歌并不仅为了烘托气氛,它在活跃学生思维的同时将教学内容与紧紧融为一体。如Hello,I’。而我将Hello,Howareyou?提前教学也正好与今天这堂课的新授内容相吻合,在课堂结束之时, “Goodbye”拉近了我们师生的距离,这让我想起商场结束营业时所放音乐“归家”的温馨。 40分钟很快就这样过去了,课堂已经成为我们交流的舞台,我们在这舞台上共同努力,共同分享成功的'喜悦。教学的成功让我激动,激动的同时又引发了我的几许感慨与反思:就象今天课堂上chant的创造性的使用,我们在此基础上根据教学内容对chant进行了再创造,以满足课堂教学的需求,最终成为了我们教师自身教学成果的积累。其实在日常,有些好的教学策略,教学方法在课堂上灵光闪现,我们捕捉它们,成功使用只是一种短暂行为,激动之余它就随时间悄悄地溜走了,象一颗流星,或许我们以后很难再捕捉到它的影子。为什么?因为我们缺乏理论的高度来提炼这些现象。张老师这次对我这堂课的优点、缺点,都做了点评。给予我很多鼓励和启发。让我坚信不疑,我们的英语教学贴近生活,它已融入了自然,它绝对有生命力,它必将成长为一棵枝繁叶茂的参天大树。牛津英语教学反思5 英语学****英语教学越来越受到人们的普遍重视。随着时代的发展和社会的进步,英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。可以这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和****惯。从事初中教学工作的我,结合日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思:反思一、靠持续不断的语言知识,而不是“玩”来培养学生持久的兴趣初中英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应该作为初中学生学****英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助学生在记忆力强的时期多记单词,多学****语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的语音和语调。在英语学****中,听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学****能力,也难减轻学****负担。所以初中学生还是应当认真进行语言学****反思二、英语应用能力需要相应的词汇。“不学****语言规则、不掌握相当数量的词汇,英语应用能力就是空中楼阁”。,不要求学生掌握词汇,而只要求学生能根据提示或图片说出该单词,其本质无非是要学生们死记硬背,鹦鹉学舌。由于学生们没有相应的读音规则训练,不熟悉词汇的拼写规则,单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起,因而导致了单词记忆的困难,并成了中学生学英语的瓶颈。反思三、中学英语教师应有发展意识一向以来,人们中学英语教师的语言知识能力要求不高,认为中学英语简单,不需要太好的语言功底,只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步,社会在发展,同样英语作为人们最广泛的交际用语之一,更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师故步自封,不求进取,那么不但自己的语言知识很快陈旧落伍,误人子弟,而且会被时代所淘汰。牛津英语教学反思6 随着时代的发展和社会的提高,英语学****英语教学越来越受到人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想,一种知识库。没有掌握英语犹如缺乏一种思想,缺少了一个重要的知识源泉。能够这样说,学会英语,不但多了一双眼睛,一对耳朵,和一条舌头,甚至是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具,认识世界的工具,掌握一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和****惯。 从日常工作中的点点滴滴,总结以下几点反思: 一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣,而是靠语言知识的积。 小学英语教学是要重视培养兴趣,但单靠唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过,孩子们就会厌倦。所以,唱歌游戏应当作为小学生学****英语语言知识、技能的一些手段,而不是培养兴趣的手段。我们能够采用多种手段帮忙小学生在记忆力强的时期多记单词,多学****语言规则,并尽可能多创造模仿的机会,提高学生的'语音和语调。在英语学****中,听、说、读、写、译五种本事是能够互补的。真正做到听说先行,读写跟上。光听说不读写,很难收到高效。只靠模仿不培养学****本事,也难减轻学****负担。所以小学生还是应当认真进行语言学****