文档介绍：该【学校教师个人工作计划 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【28】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【学校教师个人工作计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。学校教师个人工作计划学校老师个人工作方案。为了进一步提高自己的工作效率,我们需要开头制定新的工作方案了。工作方案可以让我们不会消失慌乱的状况,做事儿有条有序,能够?非常好的完成工作任务。我特殊从网络上整理了学校老师个人工作方案,感谢您的扫瞄!学校老师个人工作方案【篇1】一、指导思想围绕学校“20xx年创新进展行动方案”,结合学校卓越教育体系建构方案,突出校本教研、课题讨论、老师培育诸方面重点工作,聚焦课堂教学,优化教学设计,探究学校“幸福教育”理念下的课堂样态,团队组建、项目驱动、三课融合开展工作,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,优化教科研管理机制,创新老师进展工作举措,着力推动“幸福课堂”的实践探究和“幸福老师”建设工程,提升学校办学品质。二、,提高研修实效加强老师校本研修过程管理,激励老师投身教育科研和课程改革,有效提高教育教学水平。完善学科组教研活动模式,激励每位老师承包研修专题,在自主研修、主讲专题的过程中,提升素养,乐观成长。进一步完善校级研修课研讨模式,以学科组为单位,开展半日教研活动。每次活动围绕专题,在为骨干老师搭建成长平台的同时,促进全体老师的专业进展。,关注课堂生态以百草园示范课堂为舞台,围绕“国家课程校本化实施”,推动课程变革,形成体系完备、文化特色鲜亮的校本化课程体系,深化“泰微课”应用讨论,优化自主课堂学****体系,提升课堂教学品质,提升课堂教学品质,努力构建培育同学核心素养的幸福课堂,切实提高学校教科研工作实效。,促进专业进展围绕教育局中心工作,结合市教科所工作方案要点,以课题管理为工作重点,以新课改讨论为依托,规范各级课题讨论工作的开展,找准课题讨论与教育教学实践的结合点,将课题讨论与课堂改革及学校特色建设相结合,以课题讨论促进老师专业进展,提升学校办学品位。,提升师资水平在“百草园”读书会、“百草园”讲坛、“百草园”示范课堂、“百草园”学科工作室等多形式研修活动中,开展深度阅读、深层磨课、同课异构、优课点教、骨干带教等活动,使得教研活动人人参加、献计献策、合作攻关,培育阳光、自信、成长的老师,打造学****型、讨论型老师队伍。强化平台建设,注意典型引领,发挥先进典型示范辐射作用,优化评价激励机制,提升老师专业进展内驱力,促进老师队伍专业素养、专业品质、职业幸福感大幅提升,名特优师资培育取得新突破。三、详细工作措施(一)聚焦分层建设,,确立讨论主题引领讨论方向,基于“大主题统领、小专题支撑”行动策略,用分解的方式把学科组讨论主题专题化,为全部学科老师供应“共享思索、沟通得失、彼此启发、共同成就”的平台,本学期,围绕“三单”设计,各学科组绽开深度研讨,把老师成长落实到每一次讨论,扩张老师进展张力。,围绕学校担当的省级课题和国家级课题,成立由教学能手、教学新秀组成的攻关组。定期活动,定期总结。乐观引导和鼓舞老师结合学校进展、教学实际及课程改革需要,查找问题申报新课题,组建课题讨论组,开展理论和实践的讨论探究。开展专业阅读、专题研讨、专业写作。,签订师徒帮扶协议。制定“六个一”培育机制。指导青年老师制定进展规划,借助课题讨论、专业阅读、课堂研讨、论文撰写、特长培育等激活青年老师自主进展内驱力。健全管理制度,发挥月度检查的督促作用。搭建平台,有方案开展青年老师的教育教学基本功竞赛,促使青年老师对教育教学工作从“生疏-适应-熟识”,快速进展。“授徒”的方式,在各种学****沟通和讨论活动中,充分发挥名师的领衔、示范、激励、分散和辐射作用,通过传、帮、带有效缩短老师成长周期,促进老师快速成长。以各学科名师工作室为阵地,确立课题引领讨论方向,借助校际沟通、科研基地等平台,加快名师培育,锻造老师“个人教学名片”。邀请校外名师走进课堂、讲堂,骨干老师同台上课,互动研讨,助推骨干老师成长;乐观建设各国家级、省级基地校,专家引领、联盟校互动,借助基地校这一科研创新进展共享平台,加快名师的成长。(二)聚焦“课堂实践”,,为老师专业化进展指南目前,学校在研课题有国家级子课题一项、省级课题五项、市级课题八项。本学期,将围绕“幸福课堂实践”,鼓舞各备课组、学科组依据学科教学改革需求新申报课题。力争围绕核心课程开展专业阅读、专题研讨、专业写作,提升教科研工作的实效。,为老师专业进展导航教科室组织各学科组在充分研讨基础上制定国家课程校本化实施方案,绘制课程图谱,编写校本教材,鼓舞老师立足学科专业特长,突破专业限制,乐观参加课程编制与实践。目前,各学科课程图谱已经基本完成,经典诵读校本教材投入使用中。各学科课程变革有序进行中。,为老师专业进展助力围绕“指向深度学****的幸福课堂实践”,开展“百草园”专题研讨课活动、“一人一课”活动,借助学科教学专题研讨系列活动的开展,解决学科教学中丞待解决的难题、简单忽视的问题,推动学校课堂变革,将老师深度卷入教育科研、课程建设、课堂讨论的研修场,促进老师独立、自觉、有深度地成长。(三)聚焦项目建设,凸显学校教研特色1.“百草园”读书会组织百草园老师读书会,激发老师们读书的热忱,保持读书的姿势,养成读书的****惯。本学期,将连续推举阅读书目,创新形式,多角度、有深度地推动读书活动。开展多种形式的读书沟通活动,把老师“读书工程”真正落实到实处,建设幸福书香校内。2.“百草园”示范课堂围绕国家课程校本化实施,依据教学工作中的实际问题,从问题动身,对校级公开课进行整合,开展“百草园”示范课堂活动。借助学科教学专题研讨系列活动的开展,发挥骨干老师示范、引领作用,促进校本化课程的开发与实施,解决学科教学中丞待解决的难题、简单忽视的问题,营造学科教研的深厚氛围,促进老师在实践、反思、研讨中深化思索,提升教科研力量。3.“百草园”论坛定期举办主题鲜亮的百草园论坛活动,搭建老师沟通思想、共享收获的平台,引领老师关注自身职业生涯规划,提高老师专业进展的自觉性,催化青年老师成长,培育三级骨干老师,建设一支高素养的老师队伍。20xx年秋学期,将组织课程变革相关主题的百草园论坛活动。4.“百草园”学科工作室为借助高平台,建立新起点,以项目讨论为抓手,教育教学改革为切口,促进教科研进展,提升办学品质,学校倾力打造百草园学科工作室:以学科组为单位,组织专题研讨活动,激励每位老师承包研修专题,在自主研修、主讲专题的过程中,真正有所思、有所得,提升素养,乐观成长。渐渐形成合作、共享、学****讨论、反思的校本教研文化。(四)聚焦细致服务,提升学校教研品质上级部门组织的各项教研活动、论文竞赛等,乐观做好宣扬、发动、组织、参加等工作,争取成果,努力提升学校教科研品质。{C}1.{C}准时传达上级教育主管部门组织的各类教研活动、论文评比活动,乐观做好宣扬、发动、组织、参加等工作。发挥学科组、备课组的集体才智,群策群力,做好老师参赛的服务工作,力争在全市、全省获奖,做到通过一次活动,成长一批老师。{C}2.{C}准时填报江苏省中学校老师管理系统中各类老师培训等报名信息,有针对性地指导老师完成相关培训要求,做好老师参与“泰州师说”网络学****外出培训等相关连续教育的组织工作。四、月度工作支配:八月份:、青年老师说课竞赛第16期“百草园”论坛、第11期“百草园”、备课组长会议;。九月份:,资料上传资源库;;,争论制定本学期课题讨论方案;“百草园”示范课堂研讨专题;-20xx学年度师徒结对活动;;。十月份:1.“百草园”示范课堂;(建设完善练字打卡群);“泰州师说”网络培训;;“一师一优课”活动;。十一月份:1.“百草园”示范课堂;;3.“泰微课”制作及应用阅历沟通活动;;、报送工作;。十二月份:1.“百草园”示范课堂;;;;。一月份:;;、教研成果资料,汇编成集;;,教研资料归档。学校老师个人工作方案【篇2】一、指导思想:依据学校的教科研培训方案,本着提高自己的业务理论和教育教学力量,使自己教育教学能有创新。依据国家教育进展规划纲要,确立科学的教学讨论理念,乐观参与教科研培训与教学讨论。坚持理论与实践相结合,注意新理论的运用,并准时发觉、解决教学中的问题,以教研促教改。二、基本目标:1、结合学校的读教育名著,做才智老师绽开阅读工程2、每星期李主任带领我们集中学****还有我们自己的分散学****阅读《中国教育》《崆峒教育》等。3、重视学校的集备,向老老师请教和学****三、详细内容:1、阅读教育教学名著,撰写教育教学随笔。2、学****老师的课堂教学。3、理论和教学实践相结合,不断进行反思。四、保障措施:1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细完成学****任务,做好每一次听课后记录。学会思索教育问题,乐观把先进的教育理念转化为老师的行为等,从反思中提升教学讨论水平。2、坚持写好教育教学随笔。平常多阅读的教育名著,利用好《教育文摘》、《崆峒教育》来指导自己的教育教学,使自己不断汲取先进的教育理念,以他们的例子来激励自己,乐观撰写教育论文,努力让自己成为一名学问型老师。3、仔细参与参加各校教研活动,将培训学****所得,在详细的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,适合自己的进展之路。4、树立现代同学观,学会以进展的眼光看待每一个同学。信任同学的巨大潜能,并努力去探究发掘;在教育教学活动中发扬同学的主体精神,促进同学的主体进展,努力做到因材施教。5、加强自己的师德素养,仔细学****老师职业道德规范。做同学的良师益友。我会不断学****不断更新,丰富自己的文化积淀,充盈自己的底气,增加自己的理论底蕴,提高教育教学力量,结合教学实际,让个人的教科研培训做到最好。学校老师个人工作方案【篇3】一、指导思想高素养的教育以高素养的老师队伍为基本条件,培育河东文化,创建素养教育示范校,需要优质的师资队伍。青年老师是学校的盼望,学校的将来。因此加强青年老师的队伍建设,不断提高青年老师教育教学水平,使青年老师成为学校进展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。二、青年老师现状分析我校任课老师共计192人,%。从整体状况看,优势与不足并存:优势方面:老师学问水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的力量强,热忱高、干劲足,上进心和创新意识强。不足方面:由于刚刚参与工作,缺乏教育的实践熬炼,阅历少,业务不成熟,教育教学力量有待于提高。三、培育目标(一)、总目标:造就一支“勇立潮头、敬业爱生、拼搏奉献、开拓创新”的青年老师队伍,具有团队精神,争创一流业绩,促进青年老师队伍的整体优化。2、制造条件,关心青年老师尽快成长,通过几年的培育与熬炼,使青年老师能脱颖而出,成为学校教育、教学的中坚力气。(二)、远景目标:乐观高尚的思想品质