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基础教育课程改革是教育战线一件特别重要的工作,因此,除了要用新的教学历年武装自己以外,要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。 四、强化教学过程的相互学****研讨 听完课后能与上课老师准时进行沟通,提出不足之处,以求达到更好的课堂效果。 五、加强分析教学 中考试题中,材料分析题所占的比例越来越大,引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复****中加强了这一部分的力度,逐步提高同学分析问题、解决问题的力量,因而这一部分相对得分较高。 六、理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科活动 给有特长的同学制造进展共性的氛围,鼓舞他们冒尖,脱颖而出,为将来培育特地人才打下了良好的基础。 七、从实际动身,总结阅历,吸取教训 在教学上下功夫,努力使同学的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养教育,面对全体同学,关注每一个同学的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率,提高合格率,最终取得较高的升学率及较好的率。 教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展,时代在前进,同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工,必需以高度的敏感性和自觉性,准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中消失的新状况、新问题,把握其特点、发觉其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。篇2:学校历史老师年度工作总结 本学期我担当中学八班级的历史工作教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学****深化讨论教法,虚心向前辈学****经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、教学反思 教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是教学的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初教学的时候,我还不懂得了解同学的学情对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学不易接受。一方面,同学的学****基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能立刻适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析, 做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的"备教法的同时要备同学"。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。"我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授《血肉筑长城》的时候,这课的主题是"抗日战斗",教学难度比较大。假如照本宣科地讲授,同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细讨论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性地讲。为了令教同学动,不沉闷,我还为此预备了大量的感性材料,以一条谜语导入新课,授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候,我拿出预备好的录象带,让同学观摩学****同学特殊用功,教学效果非常抱负。相反,我没有仔细备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,仔细备课对教学非常重要。 二、本学期主要工作: 1、凸现现代课程理念,促进同学的全面进展。共性进展和终身进展,本期利用各种机会加强业务学****和教科研理论学****学****笔记达20xx字左右。 2、深化同学实际,准时了解同学的心理特征,学****态度,学****动机,爱好,爱好及方法等。 3,针对各种可能消失的问题,课前乐观参与集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。累计参与集体备课30节左右。 4、围绕市教学开放周活动,乐观参与历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动 5、乐观主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达50节左右。 6、准时了解每个同学对所学学问的`把握状况,。 7、开展课外辅导,课外活动和讨论性学****活动,如(1),历史人物访谈。(2),沟通历史学****方法,阅历。(3),历史专题报告会。(4),观看爱国主义影视片。(5),学****方法,复****方法指导。(6),社会生活状况调查。从而培育了同学爱好,拓展其视野,并与同组老师沟通心得。 8、努力开展课题讨论,围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》,,群策群力钻理论,查资料,重实践。 9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 10、通过多样化方法和现代化手段,努力推动素养教育,全面提高历史教学质量 三、取得的主要工作成果: 1、积累了肯定的教学理论和方法,为今后的教育教学奠定了更好的基础。 2、本人的公开课,取得较好成果,受到本组同事好评。 3、课外活动亦取得肯定的效果。同学在活动中学会了做人,把握了历史学问。 4、课题讨论取得阶段性成果,加强了学****资源与同学学****方式,教学要素,教学环节的整合,为同学供应自主,合作,探究学****历史的环境和氛围;培育同学的人文素养和科学精神。此外,同学的材料解析水*有了肯定的提高。 四、存在的不足: 1、个人备课有时针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课题讨论亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。 4、课外活动的开展因同学的素养参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。 五、今后努力的方向: 1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念,突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题讨论,少一色形式,多一点详细的内容。 4、加强课外活动的指导和引导,做同学自主,合作,探究学****的伙伴。篇3:学校历史老师年度工作总结 本学期,我担当八班级11、12班的历史课教学和八班级1—5班的历史教学工作。在工作中我仔细学****教育教学理论,从各方面严格要求自己,主动与其他老师团结合作,结合各班的实际条件和同学的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展,下面我就对本学期教学工作作以下总结: 一、仔细钻研教材,明确指导思想。 我以历史课程标准为依据,致力于转变同学的历史学****方式,在课堂中推动素养教育,力求体现三个面对的指导思想。使同学增加理解历史和运用历史的力量;初步学会应用历史的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探究,勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要历史事实和必要的应用技能。 二、仔细备好课,突出学问传授与思想教育相结合。 乐观参与学校组织的集体备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细设计导学案。设计多媒体课件,做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学反思。 三、注意课堂教学艺术,提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动,共同进展,增加上课技能,提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通,充分体现同学学得简单,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究历史学****环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把历史教学 看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,同学成了学****的仆人,学****成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学****的新的空间、载体和途径。 四、创新评价,激励促进同学全面进展。 结合学校课堂教学改革的新模式,我把评价作为全面考察同学的学****状况,激励同学的学****热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学****评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学历史学****的结果,更关注他们在学****过程中的变化和进展。更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学****历史的自信念,提高同学学****历史的爱好,促进同学的进展。 五、仔细做好课后辅导工作。 对后进生的辅导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学****的重要性和必要性,使之对学****萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学****转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心,使他们对历史产生了爱好,也取得了较好的成果。 总之,一学期的教学工作,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。篇4:学校历史老师年度工作总结 本学期我担负八班级5班的历史学科的教育教学工作,一学期来,我始终以仔细、严谨的治学态度,勤奋、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学况总结。 1、仔细备课、虚心请教 今年的教案,是认仔细真、一页一页写的,已四个厘米厚了。备课时,我有这样一个感受:备课不单单是写教案,更重要的是怎样写“好教案”。在这一进程中仔细扫瞄每课内容,搜寻各种资料来增加课堂学问容量(中考书、高中学问),再加上典型****题来补充课堂教学。最终把教材内容和相干材料有机结合、排序好,再落实到教案上,来来回回好几遍。每次上课前再温****一次教案,做到万无一失。进程中张伟*、张慧霞老师关心甚多,特别感谢! 2、关注同学、爱心包涵 “人非草木,孰能无情?”老师对同学布满敬重,关怀和期盼,以一颗爱心去包涵同学,同学反过来也会给老师以相应的、乐观的情感回报。历史老师班多,课少,每周只有2课时,又不担负班主任,客观上师生空间间隔远,较难使师生在心理上相互接近,容纳。所以,尽力去记住同学的姓名,在课堂上不经意间的提问时喊出同学的名字,让同学知道老师在关注他,从而建立起良好的师生感情。脾气好许多,生气几近没有,就是再淘气捣蛋,心中总闪出他可爱的一面。 3、乐观引导,培育爱好 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”所以在课堂上应用多种感官刺激,调动同学的学****爱好,就显得特殊重要了。央视《百家讲坛》节目中的易中天、于丹、纪连海等这些历史学者,他们用自己独特的方式向观众呈现出一幅幅生动的历史画面,使观众感爱好的同时也弥补了历史学问。个人在教学中,除课本、课件外,喜爱和同学们一起回到历史,进行角色扮演,尽可能在“填鸭式”的教学进程中,做到“寓教于乐”。 4、准时归纳、严格落实 历史内容丰富多彩,纷纷简单,我讲的多、玩笑多,轻易使同学失去头绪,不知重点。所以课堂写板书,就重要了,大多将历史学问网格化,以大框架的情势呈现出来一目了然。在历史的温****课中,就把这些相干的历史学问串连起来,以时间、空间、人物等为线索,就好像线串珠子一样。每节课学****结束后,下节课都要听写检查,落实课上,前30分钟参考黑板上的板书(也就是本课的重点,需要记忆的)背诵,10分钟听写,五分钟交换批,改错,背一遍,听写一遍,自己批改一遍,加起来就三遍,至于落实表,表面上是全班,大多数来的是前三十的同学,老师问一个,同学就得全部背的特殊熟了吧,对待尖子生还能问一些难点题目,多点交换的机会。 当然,我个人题目许多。所以,今后改进的方向:一是连续讨论高效课堂模式,胆子再大点,角色肯定要变,变演员为导演,将课堂真正还给同学。二是多听同行的课。准时将教学困惑与同行交换,进步本身业务素养,特殊是规范使用历史语言、教同学学****历史方法、做题技能等方面。三是连续加强同学学问的落实效力和力度。篇5:学校历史老师年度工作总结