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放式教学的一大特点就是其开放性,能够和多种教学模式相协作,提高教学效果,诸如合作学****情景教学等模式,都能在开放式教学的课堂中进行使用。老师可以充分利用开放式教学的特点,给同学制造丰富的学****环境,让同学在各种教学模式下丰富体验。在这种全方位的开放式教学中,老师的授课方式可以不受教学模式的限制,也能在每个教学模式中分析,找到最适合自己班同学的授课方式,了解到每一名同学的差异。比如,在《一株紫丁香》一课中,我就选择采纳情景教学的模式,从网上下载紫丁香的影视资料,然后播放给同学看,让同学亲眼见识紫丁香的漂亮。而在《恐龙的灭亡》一课中,我则让同学通过阅读课文,自己进行合作学****争论课文内容。在《鸡妈妈的新居子》一文中,我则让同学充分了解课文后,在课堂上进行话剧表演,这就对同学提出了较高的要求,需要同学对文章的理解达到肯定地步。最终,我要告诫广阔老师,开放式教学虽然提倡同学在学****过程中的自由发挥,将同学作为课堂教学的中心,但是老师肯定要把握好课堂的节奏,放任自由要有一个限度,要赐予同学正确的引导,从而提高课堂授课的效率。假如同学在放任自由下,没有将争论学****的重心放在课文上,就很简单影响课堂授课效果。综上所述,在学校语文中开绽开放式教学,能够将同学放在教育的中心,通过多种教学模式相互协作的方式,充分挖掘同学的潜能,找到最适合的同学的授课方式,给同学营造相对宽松、自由的氛围,同学能够在这种环境下自由发挥,接受老师的刺激,主动学****继而提高课堂教学效果。学校语文老师年终工作总结【篇4】为了能从本学期的教学工作中总结阅历,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特将本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:一、班级、同学说明。本学期我连续担当四班级(二)班的语文教学工作。本班共59个同学,语文基础较突出的同学有一半,一般状况的接近一半,但同时也有10个左右的同学学****基础差,学********惯较差的同学,因此总体语文学****水平在同班级中名列前茅,成果还算满足。主要不足为:1、也许有两个同学(张萌萌、岳彦伟)汉语拼音没把握,大量的生字词不过关。2、阅读力量普遍不高,个别同学朗读是存在“唱读”、“拖腔”的现象。3、个别男生(刘浩洲、王俊龙)书写马虎,作业格式不规范。4、存在个别的作业拖拉现象(王康鑫)。二、详细工作(措施)(一)、制定教学方案。开学前依据教学大纲的要求,以及教材的编写特点,结合本同学的实际状况,制定了一套全面系统的教学方案。教学方案根据学校的统一时间支配,合理20xx人教版学校语文四班级下册教学工作总结设定了教学进度;依据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培育同学的语言感受力量,形成较高的语言表达力量。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。