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二、教材分析走进数学世界:这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、闻名数学家的生平史料等内容,让同学在极其轻松的氛围中,与数学交伴侣,学会做一些简洁的数学问题,使同学初步熟悉到数学与现实世界的亲密联系,懂得数学的价值,形成用数学的意识,使同学对数学产生肯定的爱好,获得学好数学的自信念,产生连续学****的欲望。这部分内容在学校数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用,这为同学以后学校数学各部分的内容作了一个有益的铺垫。有理数:这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算,并协作有理数的运算学****近似数和有效数字的基本学问,以及使用计算器作简洁的有理数运算。这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减”的学****作好一个铺垫,而且是整个学校(7~9班级)数学“数与代数”内容中“数”的学****的重要基础,通过这部分内容的学****可以有助于同学更好地学****数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等内容,可以说这部分内容是整个学校数学学****的重要基础,因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。整式的加减:这部分的主要内容是在学****有理数的基础上,引入字母表示有理数,实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念,以及多项式的升降幂排列,并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则,最终将这些法则应用于整式的加减。采纳了与其次部分内容相同的设计思想,即从实际问题着手,结合同学已有的生活阅历与已有的学问基础,提出问题,引导同学用字母表示数,实现同学的思维由数到式的飞跃,并运用类比的思想探究数量关系及其规律,初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。图形的初步熟悉:这部分的主要内容是图形的初步熟悉,从同学生活四周熟识的立体图形入手,使同学队物体外形的熟悉由模糊、感性的上升到抽象的数学图形,学会画简洁的立体图形,通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系,从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形——点和线的介绍,进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法,并介绍这些学问的一些初步应用。数据的收集与表示:这部分的主要内容包括三个部分:数据的收集、数据的表示、可能还是确定。前两部分是属于统计范畴的内容,后一部分属于概率范畴的内容,整个内容围围着真实的数据绽开教学。这部分内容在设计上是以大量丰富的实际生活例子为载体,让同学通过自主实践操作与合作探究活动学会数据的收集与表示的简洁方法,并用来处理贴近同学生活的一些问题,养成用数据说话的****惯。这部分内容的引入是为适应社会进展的需要,让同学初步熟悉可以关心人们对大量的数据作出合理的推断与猜测的一种新的讨论工具——统计与概率。三、明确本期教学目标本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步熟悉”、“数据的收集与表示”。1、学问与技能目标:同学通过经受从详细情境中抽象出符号的过程,熟悉有理数和代数式,把握必要的有理数和代数式的运算(包括估算)技能,能运用有理数,代数式探究详细问题中的数量关系和变化规律,并能运用有理数的代数式来进行描述;同学在经受物体和图形的初步熟悉过程中,把握基本的识图与作图技能,熟悉最基本的图形――点和线,进而熟悉角、相交线和平行线,把握与此相关的基本推理技能;同学通过经受收集、整理、描述、分析数据,做出推断并进行沟通活动的全过程,体会数据的作用,把握基本的数据处理技能,形成对统计与概率的初步熟悉。2、过程与方法(数学思索与解决问题)目标:①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断,能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。②同学通过在探究图形(点、线、角、相交线、平行线)的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换(三视图、绽开图)等到活动过程中,初步建立空间观念,进展几何直觉;能在说理的推证过程中,体会证明的必要性,进展初步的演绎推理力量3、情感与态度目标:①同学通过初步熟悉数学与现实世界的亲密联系,乐于接触生活环境中的数学信息,情愿参加数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识。②学会敢于面对数学活动中的困难,勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题,获得胜利的体验,从而树立学好数学的自信念。③同学通过学****体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段,熟悉到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用上述三维目标是一个亲密联系的有机整体,它们是相互联系的和相互作用的。过程与方法目标的实现,情感与态度目标的实现,离不开学问与技能的学****否则它们的实现将是无源之水、无本之木;同时,学问与技能的学****必需以有利于过程与方法目标、情感与态度目标的实现为前提。 四、详细措施1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提高成果的主要方法,仔细研读新课程标准,钻研新教材,依据新课程标准,扩充教材内容,仔细上课,批改作业,仔细辅导,仔细制作测试试卷,也让同学学会仔细。2、爱好是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发同学的爱好,给同学介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出相应的数学思索题,激发同学的爱好。3、开展丰富多彩的课外活动,课外调查,数学建模,野外测量,七巧板嬉戏,课件演示。使同学乐在其中,乐此不疲。4、挖掘数学特长生,进展这部分同学的特长,使其冒尖。5、开展分层教学试验,使不同的同学学到不同的学问,使人人能学到有用的学问,使不同的人得到不同的进展,获得胜利感,使优生更优,差生渐渐赶上。6、用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学****方式,使同学学得松。成果好,进展同学的素养。 五、时间支配第一周:第一章:走近数学世界其次-六周:其次章:有理数第七-九周:第三章:整式的加减第九周:四、五半期考试。第十-十四周:第四章:图形的初步熟悉第十五-十七周:第五章:数据的收集与表示第十八周:进行期末复****迎接期末考试。一班级下数学老师工作方案(篇2)一、指导思想:以学校德育教育的思路为指导,结合同学的实际状况,通过开展各种教育活动,培育同学良好的行为****惯和道德意识,增加同学的自我激励、自我教育、自我管理的力量,乐观探究共性培育的途径。努力提高教育质量,培育德、智、体、美、劳全面进展,具有创新精神的一代新人。二、班级状况分析:本班共有同学18人,其中男生13人,女生5人。这些孩子都聪慧活泼,淘气可爱,有很强的可塑性;但一班级孩子还未养成良好的行为****惯和学********惯。在本学期,我把同学良好行为****惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标:作为一名新老师,接手一班级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老老师学****不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任方案如下:(一)常规教育方面刚踏入一班级的学校生,对于学校的日常生活和学****还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使同学能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时到处向同学进行有针对性的常规教育。因此,我打算从以下几点入手:1、充分利用班队会及晨检的时间让同学知道什么行为是对的,什么是不对的,使同学养成良好的学****和生活****惯。我将在班级设立“小小监督岗”,特地负责监督检查同学的日常行为,并在每周五进行一周总结,通过监督岗的汇报,评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的同学,准时进行点拨、指导,加强教育。2、合理利用升旗仪式、重大节日,加强同学的德育教育。这学期利用三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节和四月革命传统教育等重大活动进行一些有意义的主题班队会,使同学懂得做人的道理,培育其爱国主义情感。同时,让同学在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增加同学的荣誉感,使同学心中有他人、有集体。另外,还要充分发挥教室内外的展版的教育作用,采纳“自理小屋”、“卫生小天使”和“礼仪花园”等栏目进一步规范同学的行为****惯。对于同学的书写读的姿态,我将采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提示与关心。一班级下数学老师工作方案(篇3) 一、同学状况分析羊口镇卧铺学校一班级总计xx人,同学因年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学****对于他们来说真的很难。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发同学用心听讲的爱好,从而培育好****惯。对于学****有困难的同学准时个别辅导,对于生尽量让他“吃得饱”。一班级同学刚进入学校学****新的学****和生活对孩子们来说布满了奇怪???和好玩,对学校的一切都布满了新奇感。此时正是对他们进行养成教育的关键时刻,因此,作为老师肯定要以爱心、恒心来引导同学,指导家长,共同让孩子们渐渐适应学校的学****生活,养成良好的****惯。二、本学期教学的指导思想1、重视以同学的已有阅历学问和生活阅历为基础,供应同学熟识的情景,关心同学理解数学学问。2、增加联系实际的内容,为同学了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学****素材和活动内容,激发同学的学****爱好,获得愉悦的数学学****体验。4、重视引导同学自主探究,合作沟通的学****方式,让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学****5、把握教学要求,促进同学进展适当改进评价同学的方法,比如建立同学课堂发言的“奇思妙语录”等。 三、教材分析本册教材依据儿童的年龄特点和生活阅历,选取同学熟识的、新奇的、感爱好的内容为素材,目的是有方案地引导同学熟悉自己、熟悉家庭、熟悉学校、熟悉社会、了解自然。使同学能观看、体验到数学与生活的亲密联系,初步体会学****数学的现实意义。主要包括以下教学内容数与代数领域:海底世界——数数;一、欢乐的校内——10以内数的熟悉;三、走进花果山——10以内数的加减法;五、海鸥回来了——11~20各数的熟悉;七、小小运动会——20以内数的进位加法和退位减法;空间与图形:四、谁的手儿巧——熟悉图形;六、好玩的嬉戏——图形与位置;统计与概率:二、妈妈的小帮手——分类和比较;八、我换牙了——统计;实践与综合应用:实践活动——找找四周的数;实践活动——大蒜有几瓣。教材生活性强,生动好玩。 四、教学目标1、在详细的情境中能娴熟地认读、写20以内的数,能用数表示物体的个数或事物的位置与挨次,初步形成数的概念;在概念形成的过程中,进展初步的抽象、概括的力量;在比较数的大小的过程,建立初步的符号感和对应思想。2、结合详细情境,体会加减法的意义;能娴熟地口算20以内数的加减法;结合现实素材,进行初步的估算,形成估算意识。3、通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形;辨认从正面、侧面和上面观看到的简洁物体的外形;会用上下、左右、前后描述物体的相对位置,形成初步的空间观念。4、能根据给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类;在分一分、比一比的活动中,形成初步的观看、分析、比较的力量。5、通过简洁的统计活动,初步熟悉象形统计图和简洁统计表,并从中知道简洁统计的结果,初步了解一些简洁的数据处理的方法,形成初步的统计观念。一班级下数学老师工作方案(篇4)一、教学对象分析一班级同学刚进入学校学****新的学****和生活对孩子们来说布满了奇怪???和好玩,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学****对学校的要求都布满了新奇感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲惫,留意力简单分散,尤其是刚入学时,40分钟的课堂学****对于他们来说真的很难!然而“学会倾听”是新课标中对一班级学校生提出的一项重要目标。现代心理学证明,留意力集中的同学,听课效率和学****水平远远高于留意力分散的同学。针对这些特点,我得想方设法运用各种手段来激发同学用心听讲的爱好,从而培育好****惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让同学有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于乐观主动的学****状态。对于学****有困难的同学准时个别辅导,对于生尽量让他“吃得饱”。