1 / 18
文档名称:

初三物理复习教案.pdf

格式:pdf   大小:1,673KB   页数:18页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

初三物理复习教案.pdf

上传人:小屁孩 2024/5/9 文件大小:1.63 MB

下载得到文件列表

初三物理复习教案.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【初三物理复习教案 】是由【小屁孩】上传分享,文档一共【18】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【初三物理复习教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..初三物理复****教案初三物流知识点大纲:总复****分四个阶段进行。第一轮时间,历时5周,对单元知识进行系统复****梳理。这一轮复****可以遵循这样三个原则。第一个原则是各知识块的知识复****要交叉进行。根据《物理学科教学基本要求与训练》,初中物理共分13个单元。。根据历年中考试题的分析,中考涉及10个重点知识,在每年的试题中必考,而且所占的比例约60%。这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元,可以先复****这7个重点单元再复****其余次要单元。如先复****力、密度、压强,浮力、机械、运动可以放在最后。因为学生在复****之初,都会较认真,但随着时间的推移会出现疲劳。这时再复****其次的6个单元。这6个单元不仅次要,而且相应地难度也较低,学生往往比较容易度过这一段时间,又不影响教学进度和学****效:..果。第三个原则是初二、初三的内容交叉进行,也无非是给学生一个调节,加强新鲜感。第二轮复****为时2周。这两周以这时块为单元进行复****并穿插历年的模拟卷的强化训练。这主要是考虑到第一轮复****虽然对13个单元都过了一遍,再由于第一轮历时较长,许多知识容易遗忘。再者要把各单元知识适当综合,以使学生能较早接触,适应水平测试题。因为水平测试题难度与中考接近,而第一轮复****以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程,这次考试将直接影响到学生填报志愿的问题。第三轮复****历时3-4周。这一阶段的教学重点放在一些中等题上。主要进行一些专题复****同时由于一部分学生毕业考后要分流入学,采用分层教学。课后作业把10个重点知识再过一边。专题复****可以可以分成4类。第一类是题型专题,如:作图专题、计算专题等。第二类是难点问题专题,如:“故障分析”、“归纳能力训练”等。第三类是热点问题专题,如:“电学实验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题,如:凸透镜成像规律的综合应用,这部分知识难度不大,但是由于是初二的知识,又有一定的综合性,所以学生往往会有一定的困难。这4类专题复****可以交叉进行,视学生情况而定。对于不同层次的学生可以有所取舍。比如作图和计算专题,这些题目对于基础好的同学太简单了可以不用,但对于基础差的学生,尤其是基础很差的学生,这部分题目直接关系到他是否能及格,是否能毕业。所以要花大力气,保证这类专题的复****对于这部分学生还有一个复****重点是历年的毕业考试卷的强化训练。专题复****和历年的毕业考试卷交叉进行。教学时,前半节课讲解,后半节课学生独立练****课后批改以后,对每个人进行个别辅导,独立订正,直到全部通过合:..格为止。然后让他们再来做一份初中物理知识点分散,总复****时难度较大,特别是第一次带初三的青年教师,感到茫茫题海,无从下手。怎样从宏观(整体复****方案)、微观(课堂教学模式)及学生心理等方面进行调控,以提高复****效率,收到事半功倍的效果,下面就以上几个方面谈谈我在近几年初三物理复****中的实践和思考,以达到抛砖引玉之目的。一、制定严密的计划,采用“三轮复****法“凡事预则立,不预则废”,中考复****前应制定严密的计划,计划要细,细到本节课的复****目标是什么,做什么类型的题,培养学生哪些方面的能力等。计划还要全:包含复****过程中的阶段性过关考试,学校组织的联考、全市统一的毕业会考等,另外对实验操作的复****和练****也要合理安排。复****中要强调重点,多练难点,不漏知识点。鉴于现在中考命题指导思想的逐渐转变,从宏观上进行“三轮”复****是必要的。第一轮:抓住课本,,再有针对性的选择****题,以点代面,突破薄弱点,教材中的难点。这轮复****实际上是完善初中物理复****目标,使前后知识联系起来,形成网络化,便于学生记忆。这么多的知识点如果仅靠老师在课堂上“灌输”给学生,变成新课的“浓缩”,在有限的时间内是不可能的,也是无效的,因此要充分调动学生的积极性,让他们动眼、动脑、动手,分析讨论问题,然后再总结,教师只起到引导的作用,不要为学生包办一切。对于一般性的考点通过练****再现,对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。如对力学中的难点《浮力》的复****首先要深化对浮力公式的理解,F浮=ρ液gV排中,ρ液不是物体的密度,是物体所浸入的液体密度,V排也不是物体的体积,是物体浸在液体中的体积,:..只有物体完全浸没时,V排才等于V物。其次对浮力在中考中出现的题型举例分析,包括阿基米德原理的应用,用弹簧称二次称重法测物体所受浮力,漂浮物体的计算等,最后对浮力与压强,简单机械有联系的简单的综合题也要涉及一些,这样既让学生尽早接触综合练****又能加强基础知识的记忆。第二轮:把握重点,专题复****1)“板块式”专题复****打破教材的章节顺序,把所有内容分为力学、热学、光学、电学四大板块,重点加强每块知识的联系,提高复****的难度,培养学生的综合能力。(2)“按题型”专题复****根据中考题目类型,分为选择,填空,实验(包括操作实验),计算等专题,进行专门练****使复****纵横交错,从整体上掌握复****重点。(3)“热点知识”专题复****把近几年来中考中的热点,重点问题编成若干个专题进行复****此复****以练为主,以讲为辅。练****时采用题组的形式从不同角度反复出现,学生通过观察,比较,分析此题与彼题的异同,既顺利解决了问题又熟练掌握了方法,且在头脑中留下了深刻的印象。第三轮:针对考点,强化训练。经过前两轮的复****无论从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高,但在临考前心理上很不稳定,因此要进行必要的适应性训练或模拟训练,以提高学生解题速度和正确率。二、学****物理概念,力求做到“五会”:..初中将学****大量的重要的物理概念、规律,而这些概念、规律,是解决各类问题的基础,因此要真正理解和掌握,应力求做到“五会”:会表述:能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。会表达:明确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。会理解:能掌握公式的应用范围和使用条件。会变形:会对公式进行正确变形,并理解变形后的含义。会应用:会用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。三、重视画图和识图学****物理离不开图形,从运用力学知识的机械设计到运用电磁学知识的复杂电路设计,都是主要依靠“图形语言”来表述的。知识的条理化,分析解决问题的思路等问题,用通常意义上的语言或文字表达都是有局限性和低效率的。所以,按照科学的方法动手画图是学****物理的重要方法,而且对今后进一步学****现代科学技术有着重要意义。在初中物理课里,同学们会学到力的图示、简单的机械图、电路图和光路图。“大纲”要求的画图主要分两部分:一部分画图属于作图类型题,比方说,作光路图、作力的图示、作力臂图以及画电路图等等;另一部分,根据现成的图形学会识图,所谓识图是指要注意结合条件看图,不仅要学会把复杂的图形看简单(即分析图形),更要学会在复杂的图形中看出基本图形。例如,在计算有关电路的****题时,已给出的电路图往往很难分析出来是串联、并联或是混联,如果能熟练地将所给出的电路图画成等效电路图,就会很容易地看:..出电路的连接特点,使有关问题迎刃而解。四、重视观察和实验物理是一门以观察、实验为基础的学科,观察和实验是物理学的重要研究方法。法拉第曾经说过:“没有观察,就没有科学。科学发现诞生于仔细的观察之中。”对于初学物理的初中学生,尤其要重视对现象的仔细观察。因为只有通过对观象的观察,才能对所学的物理知识有生动、形象的感性认识;只有通过仔细、认真的观察,才能使我们对所学知识的理解不断深化。例如,学****运动的相对性,老师讲到参照物时,许多同学都会联想到:坐在火车上的人,会观察到铁路两旁的电杆、树木都向车尾飞奔而去。这个生动的实例使我们对运动的相对性有了形象的认识。在学****物理知识的过程中,我们还应该重视实验,注意把所学的物理知识与日常生活、生产中的现象结合起来,其中也包含与物理实验现象的结合,因为大量的物理规律是在实验的基础上总结出来的。作为一个刚刚开始学****物理的初中学生,要认真观察老师的演示实验,并独立完成学生的动手操作实验。在认真完成课内规定实验的基础上,还可以自己设计实验,来判断自己设计的实验方案在实践中是否可行。例如,可以自己设计实验测量学校绿地中一条弯曲小径的长度;可以通过实验测量上学途中骑车的平均速度;还可以设计在缺少电流表或缺少电压表的条件下测量未知电阻的实验。这些都需要同学们自己独立思考、探索,不断提高自己的观察、判断、思维等能力,使自己对物理知识的理解更深刻,分析、解决问题会更全面。五、学会“两头堵”的分析方法:..物理知识的特点是由简到难,逐步深入,随着学****知识的增多,许多同学都感到物理题不好做。这主要是思考的方法不对头的缘故。拿到一道题后,一般有两条思路:一是从结论入手,看结论想需知,逐步向已知靠拢;二是要“发展”已知,从已知想可知,逐步推向未知;当两个思路“接通”时,便得到解题的通路。这种分析问题的方法,就是我们平时常说的“两头堵”的方法。这种方法说起来容易,真正领会和掌握并非“一日之功”,还需要同学们在学****的过程中逐步地体会并加以应用。六、注意适当分类,把知识条理化和系统化当学****过的知识增多时,就很容易记错、记混。因此,可试着按照课文和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。有时,适当地对概念进行分类,可以使所学的内容化繁为简,重点突出,脉络分明,便于自己进行分析、比较、综合、概括;可以不断地把分散的概念系统化,不断地把新概念纳入旧概念的系统中,逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统,使自己在学****的过程中少走弯路。通过这种方法,不但能够加深对基础知识的理解,而且还能收到事半功倍的效果。七、中考物理考试要点分析知识点主要有,力学主要有四个:二力平衡(包括一条直线力的合成、功、功率、机械效率、),密度,压强,浮力。电学主要有三个:欧姆定律,电功,电功率。:..力学主要要理解力的概念,在理解的基础上把握三个重要力:一个是重力、还有摩擦力和压力。在学力学时,应该与生产、生活相联系,并且力争建立物理情景,千万不要死记硬背。对于每一个力学概念要加强理解,力争弄明白每个概念怎么来的,它在讲述什么内容,这个概论有什么用。在理解的基础上加强必要的训练,多做题,通过做题检验自己知识的掌握程度。及时查缺补漏。电学电学计算题是初中电学教学的重点和难点,:,提高试卷的区分度,有利于重点中学选拔人才,:电路中开关的开、闭和滑动变阻器的滑片滑动;电路图中电压表的连接往往有别于常规,:解析电学计算综合题的关键是教会学生用以下基本知识去简化电路:1、不计导线电阻,认定R线≈、开关闭合时等效于一根导线;开关断开时等效于开路,、电流表内阻很小,在分析电路的连接方式时,、电压表内阻很大,在分析电路的连接方式时,有电压表的地方可视作开路,、短路模型:用电器和导线并联时,用电器中无电流通过,可以从电路的两节点间拆:..除6、电压表的连接有别常规时,可据“关联分流法”判断电压表跟哪部分电路并联,:近年各地中考力学计算题主要以浮力问题为中心,把浮力、密度、压强、做功等问题结合在一起,涉及知识面广,综合性强。考查了学生综合运用知识解决物理问题的能力。归纳起来,可以为如下几类:一、浮力、密度型例:(山西)如图1,,露出液面的体积为25厘米3。,该物体刚好全部浸入液体中。(取g=10牛/千克)求:(1)液体的密度。(2)物体的密度。二、浮力、压强型例:(河南)、。:..求:(1)将物块没入水中时,弹簧秤的读数为多少?(2),则物块放入水中后,水对铁桶底部增加的压强为多少?三、浮力、密度、压强混合型四、解方程组型例:(北京),人对物体所做的功为54焦。当将物体拉到有1/5体积露出水面时,让其静止,此时绳子对物体的拉力为40牛。不计绳的质量,忽略水的阻力,求物体的密度。“压强和浮力”复****课案复****目标::..1、压力:垂直作用在物体表面的力。2、压强:物体单位面积上受到的压力,单位帕(斯卡),计算公式::..3、液体内部压强规律:深度为h处,密度为ρ的液体,内部压强为P=ρgh。4、连通器:上端开口,下部连通的容器。连通器内装有静止的同种液体时,各容器的液面总保持相平。5、大气压强:大气对浸在它里边物体的压强,马德堡半球实验证明了存在大气压强。6、标准大气压:通常把等于760毫米水银柱的大气压叫标准大气压。×105帕,×105帕。7、大气压的变化:大气压随高度的增加而减小,一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时增高。8、抽水机:把水从低处抽到高处的机器。活塞式抽水机和离心式水泵都是利用大气压来抽水。1、浮力:浸在液体或气体中的物体,受到液体或气体对它的作用力,浮力的方向竖直向上。2、阿基米德原理:浸入液体里的物体受到液体向上的浮力。浮力的大小等于物体排开:..液体的重力。F浮=G排。3、物体的浮沉:浸没在液体中的物体当F浮<G物下沉当F浮=G物悬浮当F浮>G物上浮4、漂浮:物体一部分浸在液体中,另一部分在液面上方,此时浮力等于物重。一、压强1、压力,垂直作用在物体表面上的力叫做压力。压力可以由物体表面上的被支持物的重量产生,但是,压力不一定都是由物体的重量产生的,它可以由任意施力物体所施加的作用力产生。2、要注意,利用压强公式计算压强时,只有压力用牛顿作单位,受力面积用米2作单位时,压强的单位才是帕斯卡(牛顿/米2),所以,在计算之前,必须先把力的单位和受力面积的单位换算成国际单位,同时,还要注意分析在所研究的问题中,压力的受力面积究竟是多少(如人站立时是两只脚接触地面,行走时是一只脚接触地面,拖拉机是两条履带接触地面)。3、液体的内部压强,由于液体有重量,所以液体内部存在压强,由实验可知:液体内:..部向各个方向都有压强:压强随深度的增加而增大;但在同一深度,液体向各个方向的压强相等。液体内部压强可由下式计算:P=ρgh应用这个公式时要注意以下三个问题:(1)该公式只计算静止的液体所产生的液体内部压强,不包括液面上大气所产生的压强。(2)公式中ρ为液体的密度,h表示液体的深度(指研究点到液面的距离)而不是距容器底部的高度。(3)使用此公式时,只有h用米做单位,ρ以千克/米3做单位,求出的压强单位才是帕斯卡,(g为常数,)。4、空气对浸在它里面的物体所产生的压强叫大气压强,简称大气压。(1)大气压强的实验测定:托利拆里实验。(2)标准大气压值(在纬度45°的海平面上,温度是0℃时,相当于76厘米水银柱高的大气压,叫标准大气压)。76厘米***柱(760毫米***柱):..×105帕斯卡(国际单位)(工业大气压)1013毫巴(用于气象)(3)大气压强随高度升高而减小,大约每升高12米,大气压强降低1毫米***柱,这是由于空气的密度随高度升高而减小的缘故。(4)由于大气的深度h不可测定,且大气的密度又随高度而变化,所以大气的压强不能用液体压强的关系式来计算。常用气压计来测量。(5)一切液体的沸点,都是气压减小时降低,气压增大时升高。5、连通器里如果只有一种液体,在液体不流动的情况下,各容器中的液面总保持相平,如果连通器里装有密度不同的两种液体,当液体不流动时,密度大的液体的液面总是低于密度小的液体的液面。*6、帕斯卡定律,经说明了静止液体对外加压强的传递规律。帕斯卡定律的内容:加在密闭液体上的压强,能够大小不变地被液体向各个方向传递。注意:该定律所指液体为静止的液体,而所传递的压强为外加压强。液压机原理:由帕斯卡定律可知,加在小活塞上的压强被液体大小不变地传递给大活塞。:..所以大活塞面积是小活塞面积的多少倍,在大活塞上得到的压力就是加在小活塞上的压力的多少倍。这就是液压机可以得到很大压力的原因。二、浮力1、浮力的产生原因:浸在液体中的物体,如以正方体为例,它的左右、前后四个面在同一深度,所受的压力互相平衡。上、下两底面由于深度不同,则压强不同,下面的压强比上面的压强大,从而使物体受到的向上的压力比向下的压力大,这两个压力之差就形成了液体对物体的浮力。2、应用阿基米德定律应注意:(1)浮力的大小只与物体所排开液体的体积及液体的密度有关,而与物体所在的深度无关。(2)如果物体只有一部分浸在液体中,它所受的浮力的大小也等于被物体排开的液体的重量。:..(3)阿基米德定律不仅适用于液体,也适用于气体。物体在气体中所受到的浮力大小,等于被物体排开的气体的重量。3、用阿基米德定律测密度:(1)测固体密度:称出物体在空气中的重量,而后把物体完全浸在水中,称出物体在水中的重量,两次重量之差便是物体在水中所受浮力,根据阿基米德定律便可算出物体的密度。(2)测液体密度,称出某一物体在空气中的重量、在水中的重量及被测液体中的重量。根据物体在水中重量与在空气中重量之差用阿基米德定律可算出物体的体积即排开被测液体的体积,根据物体在空气中的重量与在被测液体中的重量之差可以知道物体所排开的被测液体的重量,于是便可算出液体的密度。4、有关浮力问题的解题思路浮力问题是力学的重点和难点。解决浮力问题时,要按照下列步骤进行:(1)确定研究对象。一般情况下选择浸在液体中的物体为研究对象。(2)分析物体受到的外力。主要是重力G(mg或ρ物gV物)、浮力F浮(ρ液gV排)、拉力、支持力、压力等。(3)判定物体的运动状态。明确物体上浮、下沉、悬浮、漂浮等。(4)写出各力的关系方程和由题目给出的辅助方程。如体积间的关系,质量密度之间的:..关系等。(5)将上述方程联立求解。通常情况下,浮力问题用方程组解较为简便。(6)对所得结果进行分析讨论。