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大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》.docx

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大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》.docx

上传人:XUJIANMIAO 2024/5/20 文件大小:17 KB

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大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》.docx

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文档介绍:该【大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【14】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》幼儿园语言优质课说课稿。俗话说,做什么事都要有方案和预备。幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗?我收集并整理了“大班语言优质课教案及教学反思《秋天来到了》”,盼望对您的工作和生活有所关心。活动设计背景秋天到了,天气凉了。秋天更是一片美丽的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的美丽风景。活动目标1、能宁静地倾听散文并理解散文内容。2、创编散文内容并加上相对应的动作。教学重点、难点活动重点:能宁静地倾听散文并理解散文内容。活动难点:创编散文内容并加上相对应的动作。活动预备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、老师出示秋天风景图,引出下文1)、秋天到了,树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、老师示范叙述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿宁静地倾听。三、提问散文中的问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容。1)、秋天到了,天气怎么样了?。:屈;老师,树叶有怎么了?2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中,蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后,与老师一起叙述散文一遍并加上动作。五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容:如:树叶飘到山坡上,毛毛虫爬过来把它当作了小床。六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起叙述,并加上相对应的动作。七、活动延长嬉戏:儿歌复习目标:复述已学过的儿歌,巩固学问内容。教学反思秋天到了,天气凉了。秋天更是一片美丽的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的美丽风景。在活动中,我先出示一张秋天的风景图而引出下文,让幼儿带着疑问(树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?)来听散文。幼儿仔细倾听并乐观大胆回答老师的问题。师父认为在表演过程中,幼儿只仿照老师的动作及儿歌,老师并没有让幼儿进行独立创编,我想或许是自己匡死了幼儿的思路。所以在创编活动中,我让幼儿大胆联想并创编,阳阳说:树叶飘到了公路上,汽车把她当成了帽子,还有幼儿说树叶飘到了山坡上,蜗牛把它当成了房子等。这些足已说明幼儿的想象里很丰富。更多精选幼儿园教案阅读大班语言优质课教案及教学反思《秋天的雨》目标预设:1、感受散文中表现的秋雨带来的美景。2、初步了解散文中运用的比方手法,学习"她把×颜色给了××,××××像××"的句式。活动重难点:通过散文感受秋天的美,巩固对秋天主要特征的熟悉。体验散文的语言美,学习散文中美丽的词句。设计理念:教与学是一个统一与和谐的过程。在活动中,要恰当把握好老师主导、幼儿主体的关系,使教与学相辅相成。活动中,我主要通过观赏形象生动、详细的画面关心幼儿直观感知秋天的漂亮。通过反复倾听,运用完整和分段观赏相结合的方法,辅以提问,从整体到局部、由浅入深,细致、系统的关心幼儿感受散文所蕴涵的意境美、语言美。"屈;,案网出处"提升对秋天的学问阅历积累。在观赏散文的过程中我充分创设大胆发言的机会,通过集体与个别相结合、集中与分散相结合的形式,让幼儿在美的感染下开心的进行学习,让幼儿获得情感体验的同时提高了语言表达力量,完成活动目标。设计思路:大班的孩子喜爱探究大自然的神秘,有肯定的观看力量和想象力量,喜爱和探究大自然是儿童最常见的表现,他们对秋天的季节特征有了肯定的熟悉和体验,但在表述上词汇不够丰富,思维不够开阔,我们应当最大限度地拓展幼儿的学习空间,好好地利用丰富的自然资源,引领孩子们去探究。通过散文《秋天的雨》让孩子从中了解秋天的季节特点,学习关注四周事物的进展变化,从而感受到散文中语言的美丽和意境的温馨,启发孩子们无尽的遐想与表现,给幼儿供应了绝佳的观赏学习的契机。因此,我设计了本次活动,让幼儿在轻松、开心的情景中主动参加活动、接受美的熏陶。教学过程:一、创设情景,引发幼儿对秋雨的原有阅历。老师播放下雨的音频,并吸引幼儿留意:听!这是什么声音呀?你是怎么知道的?活动一开头就把幼儿的留意力集中到秋雨上来,并沟通叙述对秋雨的熟悉,如:秋雨是凉凉的,轻轻的,细细的等,老师在鼓舞幼儿大胆表达并赐予确定的基础上,然后老师将幼儿自然地带入到散文的美丽意境中来。二、初步感知散文诗。1、幼儿观赏。师:小伴侣一起来听听《秋天的雨》这篇散文。听过以后可要告知老师,你最喜爱散文诗里的哪一句。"(老师配乐有感情地朗诵散文。)2、提问:这篇散文叫什么名字?你喜爱散文里的哪一句?(启发幼儿尽量说或者用动作表演。)三、运用课件图文结合,关心幼儿分段理解散文诗的内容。师:我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些变化?1、观赏散文其次段:想--秋天的雨。提问:为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小伴侣讲一讲。(学习词:凉爽和温顺、轻轻地、静静地。)老师小结:秋天雨后,自然中发生了变化,就像一把钥匙打开秋天的门。2、观赏散文第三段:看--秋天的雨。师:为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁?(学习"她把×颜色给了××,××××像××"的句式。)老师小结:秋天到了,各种树都发生了变化,水稻变金黄,水果成熟,农夫伯伯预备要收割;漂亮的菊花都开了。3、观赏散文第四段:闻--秋天的雨。师:秋天的雨还有好闻的气味呢,它是从哪里来的呢?感觉怎样?(鼓舞幼儿乐观思索,谈谈自己的生活体验。)老师小结:原来秋天来了,水果都成熟了,会散发出香味,菠萝甜甜的,梨子香香的,还有苹果、橘子稻谷……4、观赏散文第五段:听--秋天的雨。师:为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告知我们冬天快来了,小动物要做什么?(学习词:衔、造、挖、油亮亮。)老师小结:小动物忙着做事情,小喜鹊造房子,小松鼠做粮食,小青蛙加紧挖洞,小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳,有的飘到大树妈妈的脚下,它们都预备要过冬。5、观赏散文第六段:秋天的雨会给我们带来什么?师:秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小伴侣带来一首欢乐的歌?(从中提升幼儿喜爱大自然、喜爱生活的情感。)老师小结:今日我们学了这首新的散文诗,小伴侣也?发现大自然这么漂亮,那么,我们从小就要爱护大自然,喜爱大自然。课后反思:通过本节课的教授让幼儿体会到秋天的漂亮并情愿去发自内心的喜爱大自然及用自己的独特方式加以赞美。幼儿们很享受这样轻松愉悦上课氛围。幼儿园大班语言优质课教案《秋天的颜色》及教学反思下面是“幼儿园语言教案《秋天的颜色》”的内容一文。让幼儿尝试依据诗歌的句式结构,叙述的方式仿编诗歌,看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的颜色美,愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。【活动目标】1、看图学习诗歌,感知诗歌所表达的秋天的颜色美。2、尝试依据诗歌的句式结构,叙述的方式仿编诗歌。3、愿意在集风光前有表情的朗诵诗歌。4、引导幼儿细致观看画面,激发幼儿的想象力。5、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。【活动预备】1、图片:黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。2、彩色笔。【活动过程】1、引导幼儿看图编诗歌,了解诗歌的内容。师:现在是秋季了,你们觉得秋天美吗?(美)那在你们的眼里秋天是什么颜色的?(让幼儿自由回答)师:出示菊花的图片,看,菊花姑娘来了,我们来听听她认为秋天是什么颜色的?“菊花说:秋天是黄色的。”(带领幼儿一起说。)为什么菊花说秋天是黄色的?2、组织幼儿争论,关心幼儿说出菊花本身是黄色的缘由。3、出示枫叶的图片师:瞧,枫叶也来了,你认为枫叶会说秋天是什么颜色?鼓舞幼儿编一编诗歌,依次类推。4、朗诵诗歌。师:我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。老师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。5、启发幼儿仿编诗歌。师:秋天还有什么颜色?师示范:苹果说:秋天是红色的。请你们也来说一说好吗?鼓舞幼儿大胆地进行仿编活动。老师将幼儿仿编的内容话在黑板上,并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。(幼儿教育)【活动反思】幼儿获得学问总是从已有阅历进行转移的。因此,我们在学习这篇诗歌时,主要采纳了争论法,联系法、嬉戏法。为什么要采纳这些方法?1、争论法:由于语言不能代替操作,但操作也不能缺少语言,更何况诗歌这是语言的范畴。为了调动幼儿的参加性,乐观调动幼儿的已有阅历,争论法是必不行少的。2、联系法:3、嬉戏法:嬉戏法是万法之首,嬉戏更是孩子们所喜爱的。让实物图片与颜色图片想匹配,才能达到幼儿理解、巩固的目的。在整个学习活动中,始终以幼儿为主体,调动每个幼儿思维的乐观性。在活动中,幼儿运用感官参加活动。通过动口、动脑乐观参加,在整个活动中,幼儿都是乐观主动学习的。听课老师给的建议是:假如有实物效果会更好,由于是县里的孩子,这些实物都是不难找的,或许孩子的理解会更深刻,课堂效果与孩子们的把握状况会更好。这一点很值得我去学习。本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有阅历与新阅历之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、制造性地学习。但是众所周知幼儿感知事物都是从详细到形象的,光靠枯燥无味的观赏和讲解,幼儿可能会知道秋天的颜色,但都是机械的,无法理解的,更谈不上去仿编了,要让孩子真正理解、并学会仿编,我将活动设计成了四大部分。第一部分:幼儿通过直观的看和听,老师启发式的运用图片,理解诗歌的内容。其次部分:通过出示图片,老师板书让幼儿复习巩固诗歌的内容第三部分:给孩子肯定的图片参考,让孩子学习仿编句子。幼儿百科:颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受,我们肉眼所见到的光线,是由波长范围很窄的电磁波产生的,不同波长的电磁波表现为不同的颜色,对颜色的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。大班语言优质课教案及教学反思《叶子小屋》。。教学重点、难点重点:能将不同颜色的树叶分类;难点:突破绿色和蓝色、《叶子小屋》、红色、、红色、黄色的叶子小屋各一个。,问小伴侣这些树叶有什么不同;,提问小伴侣在生活中都见过哪种红色的物体(鲜红、深红、粉红、淡红);,让小伴侣找一找黄色的物体;,讲解绿色和青色、蓝色的区分。二、出示三座不同颜色的小屋板书:。。请两个小伴侣上来把黄色的树叶送回家。请两个小伴侣上来把绿色的树叶送回家。三、找伴侣(玩一玩)请6个小伴侣上来排成一行,;,老师]分别拿着一张不同颜色的树叶,让他们在当中找到自己的伴侣。四、连一连老师在黑板上贴上不同颜色的树叶和三间小屋,请小伴侣将相同颜色的树叶和同颜色的小屋连在一起。