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我们总是埋怨学生:“我都教了好几遍了,你怎么还不会?!”,言下之意,是你学生的责任!其实不然,无论什么样的班级,也不论学生的学情怎样,都会存在一定的薄弱点。虽然要求老师对每个学生都能做到了如指掌且对症下*不太容易,但老师平时做个有心人,勤于记载,把大多数同学平时学****时存在的普遍问题,记载下来,复****时就能做到心中有数!我一直提醒自己:教过不等于教会了,复****时重点问题重点讲,常错问题反复练,这样复****的针对*有了,效果才会好。反思之二:全体未完,继续阅读>第10篇:初三物理总复****阶段教学反思教学过程中的自我反思是指老师对自己的教学方式、学生认知水平、理解程度、思维过程等方面自我认识、自我评价。我们知道,初三复****是为学生参加中考做准备的,中考注重考查学生物理学****所达到的程度和水平。因此,知识与能力、过程与方法、情感态度价值观要并重。复****除了要发挥其巩固、强化基础知识的作用外,主要的还在于其是一个再认识、再发现的过程。学生要在老师的指导下疏理知识的脉络,形成相应的能力。在今年的总复****过程中,我觉得值得反思的方面有::..反思之一:教过与教会许多老师认为:课本上的知识点都是学生平时已学过的,应该会了,没有必要再浪费时间在课堂上复****了。因此,总喜欢找一些新颖的,平时没见过的****题来让学生练****然后评讲。认为这样复****效果会显著,会提高学生应试水平。可是,当学生对已讲过的基础考点****题还做不起来时,我们总是埋怨学生:“我都教了好几遍了,你怎么还不会?!”,言下之意,我老师没法子了,是你学生的责任!其实不然,我们想一想,如果说:教过等于教会,学生就都可以得满分了,也就没有复****的必要了。这就需要老师平时做个有心人,勤于记载,把大多数同学平时学****时存在的普遍问题,记载下来,复****时就能做到心中有数。教过不等于教会了,复****时重点问题重点讲,常错问题反复练,这样复****的针对*有了,效果才会好。反思之二未完,继续阅读>投诉