文档介绍：该【职业院校心理健康教育的现状及探究 】是由【小屁孩】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【职业院校心理健康教育的现状及探究 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..职业院校心理健康教育的现状及探究谷荣荣Summary:随着国家教育事业的发展和改革,职业技术院校也得到了快速发展。在当前我国教育体系中,职业技术教育为国家社会培养了大批专业技术人才,然而,在职业技术学校发展中,学生的心理健康也成为一个令人关注的教育问题。出于各种原因,职业技术学生的心理健康出现各类问题,令人担忧。本文将结合常州工程职业技术学院的实际,就当前职校生心理健康状况进行研究,并对如何改善职业院校学生心理健康教育进行探索。Key:职业院校;心理健康;心理教育职业院校高速发展的同时也带来了不少问题,很多硬件设施、师资资源等跟不上时代发展的需要,而职业院校学生各方面的问题也日益突出。以常州工程职业技术学院为例,学生的心理问题从生活的迷茫到现在涉及各个方面,如学业的压力、恋爱的矛盾、就业的盲从等。一、、资源的建设。:..我校是两个中职院校合并发展起来的,师资队伍也是逐步建设,当时在队伍建设过程中,学校注重专业和科研的发展,忽视学生工作队伍的规划,导致学生工作队伍的层次比较低,专业性不强,从事心理专业工作的教师寥寥无几。大部分教师在学生思想工作中兼职发展为心理教师,并考取相关心理咨询师资格证书。但实际中,兼职心理教师专业基础薄弱,缺乏经验,咨询的效果差,遇到棘手的问题,也是束手无策。。心理健康教育起初停留在开展学生教育活动上,与思想政治教育活动紧密相连,效果甚微。心理健康教育活动不同于思政教育,应该保持独立体系。随着高职学生也日益意识到心理问题压力且迫切需要解决问题,学校逐步对学生普及心理知识,帮助学生了解心理问题及求助方法,心理健康教育活动也丰富多样,学生乐于参与,取得一定的效果。。学校重视心理健康教育程度远远不够,停留在开展各项活动的层面上。在心理健康教育活动中,缺乏专业心理教师指导导致学生不能深刻理解活动的目的和意义。在宣传方面,主题不够新颖,学生参与度较低。学校在心理健康教育中缺乏体系,主要集中在二级学院工作中,工作内容零碎,整体性不强。二、,开展符合职业技术院校特点的心理健康教育。:..职业技术院校作为我国教育系统中的重要部分,经过多年的发展,已经形成了具有自身特点的教育体系。在职业技术院校开展心理健康教育就要符合职校的特点、符合职校学生的特点。国家和职校管理层要重视职校学生的心理健康教育,建立相应的制度措施,加大人力物力投入力度,开设心理健康课程,建立心理健康专门机构,成立专门的心理健康师资力量,确保学生在面临学****生活困扰时,有地可寻、有地可医。另外,要对学生身边密切接触的人进行简单的心理培训,例如班主任、辅导员等,使他们具备相应的知识和能力,能够对学生进行简单的心理疏导。,结合实际开设心理健康课程。根据职校学生心理发展的特殊性,优化、细化心理健康课程,因地制宜地开设心理健康活动课程。在教材编写上应该因时制宜,将统本教材和校本教材结合起来,凸显教材的针对性。课程安排要和职校学生所学专业结合起来,并且心理健康教育课程不应该是孤立教授,应该贯穿到日常的生活学****中。,潜移默化中塑造学生的良好性格。学生往往对一些社会实践活动或者学校安排的实践课程比较感兴趣,进行心理健康教育也可以参照这种形式。可组织实践活动,在活动过程中安排心理方面的知识内容、情感体验内容等,让学生在参加活动中潜移默化地接受心理教育。例如:组织社会实****让学生走出校园,感受社会,理解自己所学专业的社会意义和价值;组织团体类文体活动,让学生找回自信和自尊,享受到成功的喜悦,培养他们的集体主义精神,提高他们的综合素质。、家庭、学生三位一体的心理健康教育体系。:..学校要建立家校联系沟通机制,随时把学生在校的情况告诉家长,让家长配合学校共同教育学生。家长要经常与学校沟通,及时和孩子沟通,起到预防、干扰、疏导、帮助的作用。学生应该关注自身心理健康,及时对照反思,出现心理问题应该用科学有效的方法求助校方、媒体平台甚至同伴的心理援助,学会疏导宣泄,及时有效排解不良情绪。三、結语职业技术院校学生心理健康教育是一项长期的系统工程,有关部门要引起重视,加大投入力度,学校也要积极开展学生的心理健康教育,形成学校、家庭、社会等多方面共同努力的良好氛围,为学生创造一个良好的成长环境。Reference:[1][J].西南交通大学学报(社会科学版),2013(1).[2]——以拓展训练教学为例[J].牡丹江师范学院学报(自然科学版),2013(2).-全文完-