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八年级科学教学计划篇2 教学目标: 课堂教学要为全体学生积极参与有效学****尤其使学有困难的学生参与有效学****创设良好的学****环境,致力于学生的潜能开发,不断完善和提高学生的整体素质。因此,我对自己本学期的教学做了如下要求:了解科学与社会生活之间的关系。适应现代社会发展的需要,将目标指向培养公民的科学素养。确立学生的主体地位,保证学生学****的有效性。提高学生学****的质量,促进学生学****的良性循环。教学内容上:强调基础知识的训练,构建紧密与生活、生产实际和社会发展相联系的科学内容体系。注重教学民主,形成和谐氛围。促使学生激励进取,分步到位。开展灵活多变的课堂教学,人人参与,全过程参与,多感官参与,强调学生是主体。 第一、建立“情景与互动式”教学。 第二,改变学生学****方式和培养学生学****能力。第三,重视树立学生的问题意识。还有,课堂上充分利用教学信息资源。 教学环节上:循循善诱,有梯度地指点,循着学生的思路将学生存在的问题,解剖成一个个有序的小问题,再根据学生的实际水平差异分步指导。我们还应该充分利用课外、假期开展探究性实验活动,积极拓展实验教学途径,实施探究性学****有效地开展《科学》课程教学。教材分析及重难点: 教材概貌:八年级上册教材共四章:“生活中的水”、“地球的外衣大气”、“生命活动的调节”、“电路的探秘”都属于学****物质的运动和变化以及相互作用的范畴。在地球上人类生存环境中最明显和最重要的物质相互作用就是水和大气。其中“生命活动的调节”与第二册中对环境的察觉和生命代代相传是相互作用的。第四章“电路探秘”是学****电流运动和变化的初步知识。总之,八年级上册教材是从自然界物质运动和变化的现象中寻找他们的规律。教材重难点: 第一章生活中的水,水的重要性,水循环的过程和特点,水的密度,压强以及阿基米德原理,物质的溶解性,溶解度及其计算为重点;地球上水循环产生的 原因,压强、密度、阿基米德原理、溶解度等概念以及运用的重要性,树立节约水资源的思想意识。 第二章地球的外衣大气,重点是温度、风力、风向、降水量、云量等天气的测量,初步了解雨、雪的成因、大气污染和大气保护。气压与天气的关系,气流与压强的关系,海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响,人类活动对气候的影响以及季风的形成。 第三章生命活动的调节,神经系统和内分泌系统对人的生命活动调节作用,生长素的发现,植物感应性的产生。学****植物的向光性、向地性和向水性,知道人脑是人类的生命活动总指挥,在以前的基础上进一步解释动物的行为和植物的感应性。 第四章电路探秘,主要学****电流、电压、电阻、欧姆定律,知道电流、电阻、,发电用电技术的发展的影响。从而进一步理解科学技术是第一生产力,科学技术对社会发展的影响。学生情况分析: 从上学期期末检测情况分析约有60左右的学生对基本的知识、基本技能基本能够掌握,但对于部分知识点少数同学理解不透,往往对具体的问题束手无策,有待进一步提高,实验动手操作能力有男孩强于女孩的现象。女生动手操作能力待进一步提高。 大部分同学能及时完成老师布置的作业,上课认真,发言积极,课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题,学****自觉性较强,但也有个别同学的依赖性较强。学****的目的性不明确,作业敷衍了事时有发生,对科学缺乏兴趣。 虽然已经教了一学年的新课程教材,但还是感觉要继续更新思想观念,学****新的教学教法。对学生来说,还是有相当一部分学生对初中科学的学****极不适应。本册的教材内容一下子加深了许多,知识点增多,从第一章一开始就对学生的要求大大提高了,知识点除有大量需记忆外,更侧重分析与理解,思维难度加大了,由于课时紧,课堂讲课速度一般较快,课堂容量大,许多知识点只能一带而过。而作业本的题目往往又超出课堂教学范围,这就要求学生要有高度的自觉性,认真、独立地完成好作业。测验题量大,难度大、时间少,且考点多作了变形,还有知识的延伸,要求学生高效高质量地完成。 针对上述一些情况,本人认真思考并准备通过以下一些措施来提高教育教学质量,来提高学生总体学****成绩: 1、加强学生非智力因素的培养,帮助学生形成良好的学********惯。作为教师应引导学生形成一丝不苟的学****态度,培养学生随时积累有用知识的****惯,养成订正错误、力争每题弄懂的****惯。 3、高度重视学生自主意识与自学能力的培养,加强学法指导。八年级科学内容多,难度深,要求学生具有一定的独立思考能力与自学能力,教师应有意识地教学生怎样抓好预****听课复****作业单元小结五个环节,尽量使学生消除依赖心理,培养较强的自学能力和创新精神,真正成为学****的主人。 3、精讲精练,给学生留下思考的空间和时间。在课堂教学中,教师要起主导作用,引导学生抓住重点突破难点,要有选择地把某些问题留给学生自己思考,不要因害怕学生掌握不好知识而把全部问题讲尽,要相信学生有能力自己去找寻答案。 4、运用灵活多样的教学方法和教学手段,激发学生学****科学的兴趣与欲望,使学生在活学、乐学中提高科学思维能力。 5、提优补差的措施: ①面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。②与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。 ③因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。八年级科学教学计划篇3 一、学生情况的分析: 全班共有学生42人,期中女生占了30人,男生只有11人。就上个学期的学****及多次的平均考试成绩来看,学生的基础知识掌握的比较好。15次的学业检测和模拟检测,平均分在90分和80分以上的人数,占了全班的30%,而平均分在60分一下的,15%左右,总体上表现还相当不错。 这个班级的30个女生中,有7、8个对于基础知识掌握的非常好,而有2个学生对基础知识是一窍不通,大概有3个学生对科学常识的学****比较困难。而剩下的基本上都可以及格以上。男生中,有4个非常优秀、3个比较不错、3个略懂、1个一窍不通。 基于这班学生的这种学****状况,我想我的教学仍然以基础知识为主,加强引导和注意鼓励相结合,努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学知识较上个学期相比,又明显困难了一些,要想让我的教学效果更好,我想我必须做到提高学生动手意识地同时,提高学生等的动手能力,将抽象的内容具体化、实际化、生活化。 二、教学重难点: 第一章”生活中的水”,水的重要性,水循环的过程和特点,水的密度,压强以及阿基米德原理,物质的溶解性,溶解度以及计算为重点,地球上水循环产生的原因,压强,密度,阿基米德原理溶解度等概念,以及运用的重要性,最后树立节约水资源的思想意识。 第二章:重点是温度,风力,风向,降水量,云量等天气的测量,初步了解雨,雪的成因,大气污染和大气保护。气压与天气的关系,,海洋与陆地的性质对气温和降水量的影响以及地形地貌对气温和降水量的影响,人类活动对对气候的影响以及季风的形成。 难点”对流层的特点,探究对流的形成,探究吸尘器内部的结构和原理,风的形成风向的测量,风速以及相对湿度的概念。 第三章、第四章:均有 三、教材处理的设想 八年级上册的科学,开始接触全新的物理教育,其中有许多的知识,在小学的科学中已经学过,但在这里又会以新的面孔和状态出现,所以,如何做好旧知识新引用,是做好物理教学的一个重要因素之一。 第一章是关于水的教学,这其中所包含的知识点非常丰富,在这一章里,涉及到了几个演示实验和学生实验。如何做好演示实验是成功的前提,如何做好学生的实验,成功的保障,最后再归纳了总的思想:水的分布和短缺,做到节约用水。 《科学》本身就涉及到了很多实验知识的教育,只有实验才能给科学以活的生命力。如果科学的教学,离开了实验,将会成为纯粹的数学教育,那是失败的。 所以在接受八年级的教学时,我始终把学生的实验教育和动手能力的培养,作为最重要的目标之一。由教师指导实验向教师引导实验转化,是我对自己的要求,也是我对学生的要求。第二章和第三章也有许多的实验,特别是第四章,全新的知识电学知识,那是开启学生学好科学兴趣的另一把好钥匙。 抓好实验教学,重视实验教学,让每个学生都能自己完成实验,是我这个学期最大的目标 四、提高教学质量的措施 (一)提高课堂效率的措施: 1。认真学****新课程标准,以新课程标准为准绳。面向全体同学,同时促进个别同学优势的提高,在抓好基础知识的同时注重基本技能的发展和提高。 2。认真学****和领会新课改理念下的教学,做好资源共享,在保证课堂教学质量的同时,做到因材施教、因人施教。 3。抓好课堂40分钟的教学,做到严厉、活泼、紧张的学****氛围。 (二)提优补差的措施: 1。面向全体同学,以目标抓优生,以情感促差生,以竞争促中等学生。 2。与中差生做好沟通工作,认真开展他们的思想工作,改变他们厌学到好学轨道上来。 3。因人设题,因题选人,做到全体同学都有发言的机会,同时肯定优生,鼓励中差生,达到促进师生关系和谐的发展。 (三)其他措施: 1。定期进行知识落实的检测,及时反馈学生的把握情况,进行补漏工作。 2。进行章节知识的回顾,对已学的知识进行归纳总结,使之做到系统化,便于学生的把握和巩固提高。八年级科学教学计划篇4 学生基本情况分析: 本学期接任初二两个班的科学教学任务,两个班共有学生44人。这届初二的学生在小学阶段对科学学****的兴趣不浓厚,他们的科学素养不是十分理想,但也有极少部分学生虽然对科学有一定的兴趣,却对科学知识的掌握还较欠缺,没有养成良好的学********惯和行为****惯。根据八年级学生的实际特点,在保护学生原有的学****科学兴趣的同时,端正学生的学****态度,养成良好的学********惯,这是本学期的教学的主要目标。 教材分析: 八年级上教科书共四章:“水和水的溶液”、“天气与气候”、“生命活动的调节”、“电路探秘”。八年级上教科书与七年级下教科书都属于学****物质的运动、变化和相互作用。包含了地球运动、机械运动、光运动、声运动、水和大气的运动、神经和激素对生命运动的作用、电的运动等。 第1章“水和水的溶液”,水是与人类关系最密切的物质之一。在小学阶段已学****过水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下,知道一些物质能溶解于水,水与生物的关系非常密切,要保护水资源、防止水污染等。过去学****水是割裂为:地理学中学****水的分布和循环;生物学中学****水与生命的关系,如根吸水、蒸腾作用、光合作用、新陈代谢等;化学中学****溶解性、溶解度、溶液、悬浊液、乳浊液;物理学中学****水的压强、浮力、阿基米德定律,使这一内容显得支离破碎,而十分重要的水的净化、水资源的保护等却很难放在哪一门学科中。在《科学》教科书中,用“水”这个主题把过去分散的内容综合起来,很自然使这些内容联系在一起。