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体格锻炼总结2 《幼儿园教育指导纲要》指出:“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。”开学初我们根据幼儿的年龄特点制定了体格锻炼计划,促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。组织幼儿经常进行体格锻炼,可以增强身体素质,减少疾病,全面地增强体能,促进身体健康地生长发育。 一、养成良好的锻炼****惯。 活动前检查自己的鞋带是否系好,冬天在高强度的活动前先脱去一件外套,在活动中遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的'动作。这些****惯在每次的活动前教师总是一次次地嘱咐、关照。久而久之,逐渐养成这些好****惯,这些****惯的养成,有效地避免了在活动中事故的发生。 二、合理、科学地安排幼儿的活动量。 幼儿的活动量首先应根据幼儿的体质状况来安排,如肥胖幼儿的运动量适当大一些,生病幼儿不宜参加强运动的活动。对能力弱的幼儿提的要求不能太高,要循序渐进来完成。其次根据季节气候来安排。九、十月份,天气比较炎热,安排的体育游戏强度、密度要小一些,在十二月份和一月份,天气比较寒冷,安排的活动量适当大一些。保证每天不少于二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心,促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。 三、巧妙安排,使基本动作得以发展。 我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点,根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要,组织开展一系列的体格锻炼活动,有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式,以培养幼儿对体育活动的兴趣。每天安排的活动,不能停留在发展某个基本动作,而应该为了使每个基本动作都能得到发展,因此我们每天都安排不同的游戏,使幼儿走、跑、跳、钻、平衡、投掷等基本动作都科学、合理地得到发展,并在游戏中培养幼儿反应灵敏性和动作协调性。 一学期的时间匆匆而过,下学期将根据本班幼儿的特点,继续扎实地开展各种体育活动,使幼儿的身体机能合理、健康地发展。 体格锻炼总结3 幼儿期是建立人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变,对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期,我们根据幼儿的生长发育和体育活动的规律,以多种形式:如体育游戏,户外活动,散步,户外小型器械练****等,保证幼儿每天有1-2个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿运动能力的发展与提高。 一、开展体育活动 本学期我们组织幼儿学****了小班晨间韵律操、小班午间操,每天都安排户外健康锻炼时间,晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间,带小豆豆们在幼儿园内散步,感受四季变化,以此唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时,我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进小班幼儿运动能力的发展与提高,相继开展了以下一些健康活动:《小兔搬家》、《我送妈妈一个吻》、《找鸡妈妈》、《小空军》、《伙伴连》、《我是小鸡蛋》、《跳房子》、《小鸡捉虫》、《把球滚过门》、《小风车》、《口哨舞》、《球门叮当响》等。在这些活动中较好的锻炼了豆宝们滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、走和跑交替、钻过障碍物及弹跳的基本技能。 二、合理、科学地安排幼儿的活动量 在活动中检查幼儿的着装是否适合参加体育锻炼,在准备活动之后是否先脱去一件外套再开始高强度的`活动。关注幼儿出汗情况,及时调整活动量。除此以外,还应根据季节气候来安排运动量,三、四月份,天气比较冷,安排的体育游戏强度、密度要大一些,在五月份和六月份,天气比较炎热,安排的活动量适当小一些。每天保证二小时的户外活动时间,其中一小时为体育活动,让幼儿在阳光下,尽情地运动,提高身体机能。 三、在活动中,培养幼儿养成良好的锻炼****惯 在活动中要求幼儿遵守规则,不推、不挤前面的小朋友,不做危险的动作,经过一个学期的这些****惯已基本养成,这些****惯的养成,就避免了在活动中事故的发生。 体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿生命的同时,更多地关注起幼儿的健康吧! 体格锻炼总结4 幼儿期是生长发育十分迅速、新陈代谢极为旺盛的时期,这时期有利于发展幼儿良好的身体素质,也是培养人的全面发展的身体素质和健康行为方式的关键期。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目标,也是幼儿健康教育的终极目标。通过体育活动提高身体素质,培养幼儿对体育活动的兴趣,增强动作的协调性和灵活性,是体育锻炼的主要目标。 我们强调要让幼儿主动活动,发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合,使幼儿尽早建立起各种健康行为。因此,我们的'健康教学活动与日常生活中的健康教育相结合;集体教育、小组活动与个别交谈相结合,在丰富幼儿健康知识,改善幼儿对增进健康的态度,教给幼儿促进健康的方法,训练幼儿保持健康的行为,从而使幼儿养成良好的生活****惯、卫生****惯和体育锻炼****惯。根据小班幼儿的年龄特点,我们以多种形式:体育游戏,户外活动,散步等,坚持每天有1个小时的锻炼时间,让幼儿进行多方位的锻炼,促进幼儿各方面能力的发展与提高。 本学期我们的健康锻炼内容比较丰富,如组织幼儿学****了小班晨间韵律操,每天都安排户外健康锻炼时间,每个晴朗的日子都会利用午餐后的一段时间,带幼儿在园内散步,以此唤起幼儿对大自然的热爱并激发幼儿对户外锻炼的兴趣。同时,我们更注重在一系列的健康锻炼活动中,促进小班幼儿运动能力的发展与提高,相继开展了以下一些健康活动:《滚球游戏》、《钻山洞》、《拖小猪》、《运水果》、《青蛙跳》等。在这些活动中较好的锻炼了小班幼儿的滚球、平衡走、拖物走、两膝两手着地爬、钻过障碍物及弹跳的基本技能。 当然,由于幼儿之间存在着一些个体差异,孩子们在锻炼中完成的程度自然也是各不相同:大部分孩子动作比较协调,也很喜爱体育游戏及锻炼。但个别幼儿,由于自身身体素质的原因,在运动能力方面有所欠缺,动作还不够协调,运动能力比较差。对于这样的幼儿,我们将以鼓励为主,尽可能让他们去尝试各种体育运动,引导他们去体验运动中的乐趣,使之能对体格锻炼产生兴趣。在下一学期中我们将加强个别引导,力争使每个幼儿都在原有基础上得到提高。 体育锻炼是幼儿全面发展的重要领域之一,值得每个教师付出更多的关注,健康活动不但能使幼儿从体验到成功的快乐,而且能让幼儿在感受快乐的同时发展幼儿的身体机能。让我们在热爱幼儿生命的同时,更多地关注起幼儿的健康吧! 体格锻炼总结5 这一学期通过走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬、基本体操的体育锻炼和活动,幼儿的身体素质和动作协调能力都得到了明显提高。运用运动的多种方法激发幼儿的参与活动的兴趣,提高了幼儿的主体性和积极性。 一、体格锻炼的具体形式 1、晨间户外活动:这里有队列的练****韵律的动作的协调练****队形的变换,自由选择与集体体锻游戏,较为系统的为幼儿进行体锻,幼儿的活动的动作的协调性和准确度有了明显的提高。 2、集体体锻活动:有目标、有要求针对某一项目进行有效的技能练****发展动作和体能,单一技能掌握较好。 3、游戏活动:自由的户外大型玩具和小型的自制玩具的各种身体动作的练****训练幼儿的不同部位的体格,。 二、具体评估: 1、走:能够按照老师的要求根据队列的变化一个跟着一个走,并且提高了集体生活的意识,做到了不掉队、不张望、不拥挤、不抢先等;原地踏步基本上能抬头挺胸、手脚协调了。 2、跑:通过一系列的跑的游戏活动,幼儿的运动量提高的很快,在快跑距离为10—20米的活动中,大部分幼儿表现的较好,个别身体素质较弱的幼儿也有了长足进步。 3、跳:在一系列跳的活动及冬季跳绳活动下,跳跃能力有所发展,部分幼儿学会了单脚跳,也有极少幼儿不能达到目标,需要多加指导练****4、平衡能力得到了比较好的协调发展。 5、投掷:幼儿非常喜欢玩自制的球类器械,投掷能力提高也很快。 6、钻爬:手脚着地屈膝爬的动作表现的非常灵活。 7、基本体操:大多幼儿能够有精神的做操,动作到位、整齐,也有部分幼儿不够协调,需加强指导。 总之,通过本学期来的一系列活动,每个幼儿都在原有的基础上有了一定的提高,体质也增强了。但今后还需通过各种教学活动及户外锻炼的活动,不断地提高幼儿动作协调性和灵活性,增强幼儿的身体素质。 体格锻炼总结6 随着春节的临近,一学期工作又结束了,根据开学初制定的幼儿体格锻炼计划,通过各种手段、途径实施,现进行全面梳理,做以下简要总结。 一、良好的体育锻炼规则是开展活动的前提。 大班上学期的孩子已有了一定的自我控制能力,对于各种形式的活动都能够很好的参与。但是大班年龄段的孩子活动的力度较大,爆发性较强。所以,我们在每次活动之前都要和孩子们一起商量,修改活动规则。我们主要采用的是让孩子自己讨论、交流,得出讨论结果,然后老师在此基础上进行总结。这样有利于大班孩子的自律,也便于同伴间相互提醒、相互帮助,避免了活动中的`各种安全隐患。 二、丰富的体育活动内容是顺利开展活动的载体。 合理安排体育活动是顺利开展活动的重要手段。本学期,我们充分发挥大班全体教师的智慧,在期初一起商量讨论,针对指导幼儿协调地完成走、跑、跳、平衡、投掷等基本动作练****提高幼儿动作练****的兴趣与技能这一点进行了深入的讨论,做了详细的记录,并互相鼓励按要求执行。 、结构简单、一物多玩的材料和自主选择活动的机会,并创设幼儿与同伴协调合作的机会,鼓励幼儿在相互交往合作的过程中锻炼自己的体格。 ,结合韵律活动,发展幼儿动作的协调性和与同伴合作协调的能力。选择节奏性比较强的音乐,组织幼儿进行轻器械操的韵律活动。 ,如:大型器械的活动、散步活动、户外游戏活动等,并充分利用日光、空气、水等自然因素,有计划地锻炼幼儿的体格,增强幼儿体质。 三、体弱儿、肥胖儿的锻炼是活动的不懈的追求。 在日常的健康活动中,我们还非常的注重对体弱儿和肥胖儿的锻炼和培养。在健康活动中我们鼓励体弱儿积极参与体育活动,不断增强其体质,并适当控制他们的活动量及循序渐进的过程。我们也适当加强肥胖儿的运动强度,以做"小老师"的形式来鼓励孩子动作做到位等。 总之,幼儿经过半年的学****生活、体育锻炼,不管是在体育活动的规则意识养成,合作意识的加强上还是在基本动作和身体素质上,都获得了一定程度的发展,体育锻炼使孩子们的生理和心理获得了较大的发展。