文档介绍：该【人教版八年级美术教学计划范文（32篇） 】是由【祖国的花朵】上传分享，文档一共【116】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版八年级美术教学计划范文（32篇） 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。人教版八年级美术教学计划范文(32篇)人教版八年级美术教学计划范文(精选32篇)人教版八年级美术教学计划范文篇1 新的学期开始了,我担任全校的美术教学工作,先将初二的美术教学工作计划如下: 基本情况分析 一、学生现状分析: 针对初二学生已经在学校学****了一年的时间,对学校的情况以及学****环境都已经熟悉了。并对美术这门课程有所了解,对美术的认识有了一定深度,在过去一年的学****中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学****并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。 二、教学内容分析: 1)、课本分析 本学期拟定二十课时的课程,分为五个单元教学:第一单元形象直观的表现与交流语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉传达设计作品欣赏。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。 2)、单元分析 第一单元属于欣赏与评述,欣赏、鉴赏、讨论、评述课。 第二单元是造型与表现即绘画创作课。 第三单元是设计与应用包括各种手工制作,如:学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。 第四单元是以画展安排、展览布置为主,包括展厅的安排,画片的装裱,请柬的设计能内容。 第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容,介绍了展示设计,陈列艺术设计等内容。 三、教材中重点、难点: 本册教材的二、三单元为重难点,第二单元的知识是第一次接触,使学生理解上有困难,第三单元的内容以设计为主,像室内饰品、环境艺术设计等。 工作目标 1、通过欣赏、感受,认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点,以及多种表现手法。 2、通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏,即兴临摹,写生和创作,体会其不同的创作规律,使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。人教版八年级美术教学计划范文篇2 一、指导思念 以素质教育新课程尺度为理论依据和举动准则,切实改变教师与教生的角色,变被动为主动,指导教生进行探究性教****和动手实践练****提高审好心识和综合素质。 二、教教方法及教法 1、浏览评述单元:指导教生课前搜集相关资料,课堂观察、分析、接头,采用分组接头、个人评述等方法,充分发表自己的观点和看法,锻炼观察、分析与表达能力,培养艺术素养和审好心识。 2、造型体现单元:引导教生体会和感受校园的美,进行实地写生,教****与研究体现方法,接头与交流心得,培养教生的自主探究与合作意识。 3、设计应用单元:教****环境设计、室内设计等设计知识,锻炼设计思维与动手实践能力,培养合作与交流意识。 4、综合索求单元:引导教生观察、分析生活用品的特点,培养创新精神,锻炼创造性思维的发展。 三、教情分析 初二现有4个教教班,美术教****兴趣较高,具备一定的基础知识,部分教生的美术特少有所发展。 四、内容分析及课时安排 本册共分五个单元: 第一单元:艺术体现的深层意蕴和审美价值 举动一,浏览与评述;举动二、三、四,研究、接头与体验。通过本单元的教****能初步了解不同美术作品的深层意蕴和审美价值,约3—5课时。 第二单元:装点我的居室 通过浏览、感受、认识、评述,了解运用美术作品进行居室装饰的多种方法和特点,感受不同作品对其不同的影响,并教****简单的国画、版画、装饰画、铅笔淡彩画的绘画、制作方法,本单元根据教材内容分为六组举动,约6—7课时。 第三单元:增一分活泼添一分情趣 了解和教****利用多种废旧材料进行创意和设计,了解其特点、方法,教****制作,提高动手能力。培养热爱生活的情感,本单元分7组举动,可用3—4课时。 第四单元:和谐温馨的生活空间 了解居室的风格特点,了解相关装饰物的特点、用途,掌握色彩在空间中的公道运用,教****绘制室内装饰结果图,本单元可分6组举动,可用4—6课时。 第五单元:环境艺术设计 了解环境艺术设计的有关知识,通过浏览,体会其实用性和美感,约1—2课时。 五、具体措施: 1、认真备课,分析教材,培养教生热爱艺术、热爱生活的情感。 2、注重联系教生实际情形,矫捷地展开教教。 3、培养教生创新能力,注重教生动手、动脑的锻炼、培养。 4、组织有意义的美术举动,让教生从中体会乐趣,激发教生教****动力。举动中,互相教****共同进步,培养个人荣誉感。 5、适时展开比赛,在比中教,教中比,促进提高。 6、采取美育与德育念渗透的教教方法,注重培养教生健康向上的人格品质,做到教书更育人,使他们成为思念素质高尚的人才。 六、课时安排 1、第一单元(浏览·评述)艺术体现的深层意蕴和审美价值 举动一浏览与评述2 举动二分析与研究2 举动三接头与解释1 举动四体验与评价1 2、第二单元(造型·体现)装点我的居室 举动一浏览与感受—写意花鸟画小品2 举动二创作与体现—体验印刷的乐趣2 举动三创造与体现—变废为宝因材施艺1 举动四创造与体现—铅笔淡彩画2 举动五创造与体现—装点居室1 3、第三单元(设计·应用)增一分活泼添一分情趣 举动一教****与练****纸盒动物造型1 举动二设计与制作—瓦楞纸动物造型2 举动三教****与练****线材人物、动物造型1 举动四设计与制作—快餐盒、塑料瓶造型1 举动五设计与制作—蛋壳人造型2 举动六设计与制作—小泥塑造型1 举动七设计与制作—折纸动物造型2 4、第四单元(综合·索求)和谐温馨的生活空间 举动一浏览、交流、策划2 举动二设计、实践、体验1 举动三设计、实践、体验1 举动四设计、实践、体验1 举动五设计、实践、体验1 举动六展示、评述、总结1 5、第五单元(浏览·评述)环境艺术设计 举动一浏览与思考1 举动二考察与测验考试1 举动三体验与评价1 七、教教时间安排 期中授完1—2单元,期末授完3—5单元人教版八年级美术教学计划范文篇3 20__上学期在师生的共同努力下,已圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量,根据>的教学要求,特制定教学计划如下: 一学生现状分析: 初二年级有9个班,学生经过去年美术学****对美术有了一定的认识,知道美术不止是画画,还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣,课堂比较活跃。由于学生的绘画技能较差,因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析: (一)本单元教材简析: 本单元美术教材共有8课,分欣赏与评述、综合与探索等课型,其中综合与探索课比重较大,主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索 (二)、教学总目标: (1)认知目标: 通过轻松的教学游戏,让学生认识和了解形形色色的作画方法;认识和了解绘画基础知识。 (2)智力能力目标: 培养学生造型技能;培养学生的创造性思维;培养学生对美好事物的感知能力。 (3)思想品德目标: 培养学生健康的审美情趣,用美学的眼光去观察事物;进一步培养学生对美术的兴趣。 (三)教材中重点、难点(简要分析): 本教材的重点在于促进学生学****主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学****兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要,循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能,直接参与并亲身经历各种社会实践活动,鼓励学生寻找各种材料,表达自己丰富多彩的想象。 (四)教学的主要措施: 1、教师方面:做学生发展的组织者、促进者,充分尊重学生的主体地位,放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创作,鼓励学生通过自己的想象展示作品。 2、学生方面:充分利用身边的各种材料及所学知识,动脑筋制做作品,学会合作,并妥善保存自己的设计作品。积极参加社会实践活动,开阔视野,增长社会经验。 三、教学进度表:(略)人教版八年级美术教学计划范文篇4 为更好地完成教育教学任务,通过对本册教材的深入研究和分析,特作教学计划如下: 一、学生情况分析 八年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言,学****使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 虽然三年级学生已经有了多年的美术学****生活的经验,但老师并不能因此对他们的日常常规及学****有所疏忽,在美术课上出现的常规问题仍然有: 。 、颜料等不能及时清理以致影响卫生情况,对于这些常规性问题,作为教师,尽量多提醒他们,慢慢带领他们走上正轨。 二、教材分析 本册教材共有8课,通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨,培养学生的美术基本能力,促进学生的全面发展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。 ,能对自己喜爱的作品进行简单的评价。 ,培养良好的观察****惯和观察能力。 ,学****色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。 ,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 三、教学总体目标 从学生身边环境熟悉的事物中发现美,培养学生热爱生活的情感,通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境,体验生活的情趣,提高绘画表现技能,学会装饰,美化生活,提高学生合作学****的能力和设计、想象、创造的能力。 要求:实际是基础,想象是延伸,教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生,培养文明、朴素的观念,让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓,从中体验生活的乐趣。 教学内容主要涉及四大领域:造型表现领域,设计应用领域,欣赏评述领域,综合探索领域。四类中仍以造型表现领域为主要教学内容。 四、教学重难点 通过美术教学,引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望,培养学生的创新与实践能力,培养健康的体魄和健康的心理,健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,从小培养学生的自主学****能力和人文素养,为适应终身学****与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察****惯和观察能力,陶冶学生情操,发展学生的感知能力和形象思维能力。 造型表现课:通过画、剪、撕、贴等方式,让学生尝试用不同的工具和材料,通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。如《与米罗游戏》等。 设计应用课:通过尝试各种不同工具,用身边容易找到的各种媒材,通过想想.、看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰,体验设计制作活动的乐趣。如《我喜爱的书》、《光影的交响》等。 欣赏评述课:通过观赏自然和各类美术作品的形与色,用简单的话语大胆的表现自己的感受,并从中得到美的享受。如《触摸美丽》。