1 / 6
文档名称:

2024年白鹭课文.docx

格式:docx   大小:19KB   页数:6页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

2024年白鹭课文.docx

上传人:mama1 2024/5/10 文件大小:19 KB

下载得到文件列表

2024年白鹭课文.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【2024年白鹭课文 】是由【mama1】上传分享,文档一共【6】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【2024年白鹭课文 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。2024年白鹭课文白鹭课文1 成功之处: ,引起学生兴趣,然后与学生谈话,问学生是否见过白鹭,其中有一位学生描述了她所见白鹭的样子后,我顺势引入本篇文章,通过学****来发现白鹭的美。 ,引导学生带着问题去读悟,效果不错。 ,让学生自己总结出来这三幅优美的图画,并起一个名字,学生很积极,答案也很多,最后我再进行总结。 不足之处: 。在品析时,未让学生理解后再读一读。 ,应该让他们多回答一些简单的问题,能够增加他们的自信心。 ,如男女生比赛读。白鹭课文2 自主学****试一试你的好身手 ,填空。 这是一篇童话故事,叙述了_________的山猪潭因为,环境遭到破坏,白鹭鸶也被迫陆续搬走,环保人士大声疾呼__________ 的故事 ,也有类似的事情发生,如 _____________________________________________ ,在书上写出段意。 轻松过关看一看你的高水平 píngyùyíshòuqǐ 草()水()()失销()()事 5.“鹭鸶”读(),请写出两个含有“鸟”字旁上下结构的字或词。 6.“痛心疾首”的意思是 请你用这个词写一句话 ①潭面越来越小,越来越小,小到当白鹭鸶去喝水的时候,整个潭边的工人,售楼中心的小姐们都跑出来…… 加横线的词语重复使用起作用; 这句话的意思是_________________________。 ②“……捡到的人请还给坪林村,还给山猪潭,还给大自然。” 读读这句话,注意带点的部分,体会作者这样写的好处________________ 这句话表达了怎样的思想感情?____________________________________ ①读了文中的广告和启事,你的心情怎样?为什么? ________________________ ②把这则广告和启事加以对比,你从中体会到什么? __________________________________________________ ③、如果你是文中的白鹭鸶,你想对人们说些什么呢?请简要地写下来。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 能力迁移,露一露你的真本领 五花山 我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色吗? 春天的山是绿色的,那绿色淡淡的,许多树叶刚(长、冒)出芽来,还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的,那绿色浓浓的,一片片树叶,不管大的还是小的,都像被绿油彩涂过,连雨点落上去,都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜,有的树林变成了金黄色,好象所有的阳光都集中到那儿去了;有的树林变成了杏黄色,远远望去,就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色,风一吹,树林跳起舞来,就像一(条条、堆堆、簇簇)火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红,跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不怕秋霜,针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄,一片火红,一片翠绿…人们给这(五光十色、五颜六色)的山起了个名字,叫“五花山”。 ①划去括号中不太准确的词。 ②按要求填空 春天的山是()(填一个字)绿色的,夏天的山是()(填一个字)绿色的,秋天的山的颜色用一个成语概括就是()。 ③文章的开头和结尾有何特点? ④本文介绍了 表达出 ⑤ 读一读记一记 阳光明媚风和日丽天高云淡碧空如洗 山清水秀鸟语花香山川秀丽清澈见底 心旷神怡神清气爽郁郁葱葱幽静恬然 这些词语大多是描写()的。白鹭课文3 注重教学情境的创设和学****兴趣的培养,让学生学会发现。舒缓优美的轻音乐。意蕴无穷的白鹭外形及生活的画面展示,为这堂课的学****创设了一个极富诗情画意的教学情境,使学生在和谐悦耳的音乐声中,直观地欣赏白鹭的生活画面。感受白鹭无穷的韵味,品读课文,真畅优美的语言文字,享受语文学****的快乐,从而激发了学生对祖国语言文字的热爱。对语文课堂的喜爱。 以读为主,以读为本,重视学生语感的培养和训练,让学生欣赏美。让学生去发现美,去欣赏美,学生的学****是快乐的!在读中享受白鹭“色彩搭配和谐,身段大小适宜”的形体美;在读中感悟白鹭“诗申有画,韵味无穷”的意境没,并在诗意化的教学情境中,引导学生个别入情朗读。集体入境诵读,努力达到诗意化的最高读书境界。在读中积淀课文诗一般的文学语言。读申培养学生的语感。 珍视学生的独特感受,关注学生的个性化阅读,让学生学会创造美。在“读中品味白鹭精巧如诗”的教学中,引导学生着力从对白鹭外形的三处描写入手,根据个体阅读的感受寻找白鹭诗一般的“精巧美”。给予学生自由表达的空间,让学生有话可说。有感受可言。在“读中品味白鹭诗中有画,韵味无穷”的教学中,又引导学生读中遐想白鹭韵味无穷的生活画面。并写下自己独特的感受,提炼自己独具匠心的“画名”,根据自己的感受为画配上“画外音”,再给课文想象补白,加上多媒体课件的适时运用,全方位调动学生的感觉器官。在极其开放、自由的对话平台中,师生、生生间的交流魅力四射。孕育出学生独特的感悟和想象,美的震撼和美的享受;孕育出充满浓浓语文色彩的快乐课堂!