1 / 32
文档名称:

现代文阅读教案.ppt

格式:ppt   大小:208KB   页数:32页
下载后只包含 1 个 PPT 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

现代文阅读教案.ppt

上传人:非学无以广才 2024/5/10 文件大小:208 KB

下载得到文件列表

现代文阅读教案.ppt

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【现代文阅读教案 】是由【非学无以广才】上传分享,文档一共【32】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【现代文阅读教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。现代文阅读教案现代文阅读教案2024/5/101复****要点1、理解文中重要概念的含义2、理解文中重要句子的含意3、分析、筛选和归纳文章信息4、针对文中观点,发表自己的见解。现代文阅读教案2024/5/102【试题】下列不属于“古典自由主义”,每个人的经济行为都会最大限度的符合经济理性的要求。【对应文段】只要不约束人们的行为动机和利益追求,那么市场自然就会达到资源的最佳配置,每个人肯定会把自己寻求财富和利益的行为发挥到极致,使之尽可能符合经济理性和要求。例子一:(06广东)选项D的表述缺乏前提现代文阅读教案2024/5/103【试题】下列各项对“道德黄金律”。。。。例子二:【对应文段】在社会实际中客观存在着一条“道德黄金律”。“黄金”是指普遍适应性,即它是基本标准;而“律”就是“戒律”,是人人都应当遵守的普遍准则。谈到做人的道德,涉及到一个人的修养和待人的态度和方式,在这一点上,世界各个民族都有一个大致相近的基本标准,就是要求人们“待人如己”。孔子所说的“己所不欲,勿施于人”和“己欲立而立人,己欲达而达人”就是这样的基本标准,它的意思与“待人如己”是一样的,说它是“道德黄金律”最早的充满论理智慧的体现,也并不过分。A项所说“道德黄金律”是“针对社会转型时期提出的”不符合原文意思。B、D项缩小了概念的外延。现代文阅读教案2024/5/104【试题】对博客里的“人气资产”理解有误的一项是()A、“名人效应”在博客里有着重要的影响,会提升“粉丝”们的人气。B、“名人”博客能聚拢点击量,自然会给自己的“人气资产”增值。C、博客里的“人气”与网站的广告收入呈正相关关系。“人气资产”并由此带来经济效益。【对应文段】像网站一样,博客能计算点击量,也因此有了“人气”这种资产。名人们撰写博客,对“粉丝”们来说,有了个近距离观瞻偶像的窗口;对名人来说,也是搜罗“人气资产”的利器。“人气”这东西,看不见摸不着,可他能让网站的广告收入飙升。怎样利用博客使网站人气增加,让他挣钱,依然是博客网站经营者日思夜想的问题。例子三:现代文阅读教案2024/5/105书籍是会提高人的:从野蛮到文明,从庸俗到崇高。高尔基这样说过:“每一本书都是一个小小的梯子,我向上面爬着,从兽类到人类,走到更为理想的境地,到那种生活的憧憬的路上来了。”【试题】“兽类”在文中含义和作用是什么?例子四:【对应文段】答:“兽类”指野蛮和庸俗。作用:更形象地突出书籍的作用。现代文阅读教案2024/5/106【对应文段】听说在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势,,但不要太多,因为我们是反对写文言文的,为什么要反对写文言文呢?首先,现代人要说现代话;其次,?我说可以教点文言文,但是目的不在于此.【试题】指出“目的不在于此”一句中“此”所指代的内容()例子五:A、说现代人的语言B、多选些文言文C、反对写文言文D、用文言文写作现代文阅读教案2024/5/107【对应文段】群众脸色的“阴睛圆缺”常常是决策成败得失的一面镜子。任何一项决策,老百姓的脸色中都无不刻着或肯定或否定的记号。脸色“阳光明媚”,工作开展顺利;脸色“阴风怒号”,困难险情骤至。【试题】“阴睛圆缺”原义?用在文中是什么意思?例子六:答:原指月亮阴无晴出,有圆有亏的情况。文中指脸上露出喜怒哀乐的情绪。现代文阅读教案2024/5/108【对应文段】当然,我否认学****文言文在一定程度上对白话文的写作有帮助,帮助表现在两个方面:篇章和语言。这也可以说是对现代作家的一种批评。为什么这些不能从现代作品中学到,还要到老祖宗那儿去讨救兵呢?【试题】文中“老祖宗”、“讨救兵”分别比喻什么例子七:答:老祖宗:文言文讨救兵:至今对写作仍有用的成分。现代文阅读教案2024/5/109所谓“重要词语”,应该是对文章的表情达意起到重要作用的,或体现作者观点的,或反映深层含义的,或在结构上起到独特作用的字词。高考试题中的词语的含义,往往不是词典中的诠释的“规范”意思,而是文中的具体意义。理解词语应强调“文中”:一是”整体把握”;二是具体词语和上下文,即通常说的”语境”。在理解词语时,这两种含义在阅读分析中都起作用。1、理顺段落层次关系、把握段落语脉,准确推断词义2、把握词语关涉对象,准确推断词语指代义3、根据语言环境,准确理解词语临时义4、找出比喻、借代的本体,准确理解词语的修辞义5、运用逻辑上的下定义方法,弄清概念的限制和概括。现代文阅读教案2024/5/1010