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考试阅读中,有的题目需要同学审题后动一下脑筋才能解答,不少同学只是觉得差不多,就乱写几句。或者误认为和老师上课讲的一样,所以不曾辨别出其中的内涵。 从这次考试中,我们可以很明显地发觉,在我们的同学中有一些学****成果落后的同学应当是我们以后教学中的重心。我将在以后的教学工作中去关注那些学****上需要关心的同学。课堂上多提问、课下多督促指导,准时、有效的`把同学消失的问题解决好,以弥补不足。争取做到狠抓两头、促中间,在整体上有一个提高。 考试就像一面镜子,照出了师生教学上的不足,以后我将和他们一起分析缘由,评讲试卷,并考虑今后方法。信任师生一起努力,进步应当是可以?发现的,至少我情愿这样做!我也不怕失败,由于我可以再改进,教给同学更多学问,让他们学得轻松,考得更好。 主要消失问题: 1、“看拼音写字”这道题失分率不是?非常身高,个别错在:“教民族已经歌”都是偏旁写错了。 2、“组词”一题中,失分率较高,是“申伸”孩子们分不清,主要是平常写的太少了。 3、第三题错在ABB式上了,许多人知道,但是写错字。如:黄澄澄白茫茫金灿灿,缘由是我平常没有提示孩子,只知道他们能说,但没有全面考虑他们毕竟会不会写。 4、课文进度太慢导致本次考试部分题失分,如:反义词、第四题个别成语、第六题以及第九题同时看出,同学对于词语句子的理解语感还是有问题,以后应加强孩子们阅读,另外以后讲加快讲课进度。 5、第五题主要检查同学的部首查字法,让写出除去部首还有几画,而可别同学没有仔细读题,写的乱七八糟。以及,惊异组词,把“讶”字写错,这个在我平常没有准时给他们指导。 6、第七题,失分率较高,孩子们肯本不明白让填什么,不理解这类题型的意思,缘由是平常练****太少,也没有着重讲解。缘于平常读书少,积累的词语少。这就要求老师在平常的教学中要加强词语的训练,提高对词语的理解能 6、从“给加点词语换词,使句子意思不变”一题中,不难看出,同学对于词语的理解还是有问题,比如“大海就呈现在它们面前”一句中,给“呈现”换词,有的同学竟然不知道可以换成“消失”,缘于平常读书少,积累的词语少。这就要求老师在平常的教学中要加强词语的训练,提高对词语的理解力量。 7、阅读理解”一题主要错在不会从文中找答案,还是由于平常做题不够,没有娴熟把握方法。篇4:期中考试分析总结汇报范文 考试后,我最关怀的事莫过于各科的成果了。成果很不抱负。其实分数只但是是检测我们对学问把握了多少而已,不必耿耿于怀,而是要明白自我在哪里失分了,找出缘由,准时弥补。我们务必总结失分的缘由,实行措施,加以补救。 这次考试不抱负的缘由如下: 1、考前没有好好复****临急抱佛脚。正如毛泽东所说,不打无预备之战。言外之意是没有预备过得事很难做好,而我却没有好好预备,导致失分了。 2、平常没有养成仔细检查的****惯。答完卷之后,没有仔细检查试卷,马马虎虎、马虎大意,导致失分严峻。 认证弥补,加以改正。实行正确的方法学****语文,要多看课外书,提高作文水平。由于此刻语文写作占许多分。想要语文成果变好,首先要想法设法提高作文水平,这样才能拿到高分。 数学,是我最好的一科也是最致命的一科。由于有时做完卷子,没有仔细检查,导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。 英语,是我最薄弱的一科。共性是听力和句型,所以我要在周末多听英语,多做题目,不会就问,期望英语不再那么差。 政治,是我有史以来,考的最好的一次了。 物理,要多背物理公式,多做****题,但是不要搞“题海战术”要适可而止。 这次考试虽然没有考好,但是我信任,只要坚持,我的成果必需有所提高。 世上无难事,只怕有心人。篇5:期中考试分析总结汇报范文 第一学期高二语文期中考试结束了。试卷出得如何呢?同学考得怎样呢?通过对同学考试状况的抽样分析,结果可以说是在意料之中的,又好像是意料之外的。但这次考试的整体结果,却多少是让人有些惊讶的。 从试卷涉及到的材料来看,主要有如下特点。一是紧紧围绕新的高考说明来命题。语文基础学问及应用方面,留意到了各个学问点的涉及:语音、病句、以及文言学问的应用,都符合新的高考大纲的说明。主要考查了同学对语言文字的应用程度,特殊是在语言表达方面,留意到了理论与实际的结合,具有鲜亮的时代感。二是试题具有针对性和可操作的实际性。这份试卷主要从可操作的实际上做文章。 一、试卷分析 本次期中考试试卷有以下一些特点: 1、注意课本的教学反馈,两篇课内阅读取材《逍遥游》和《项脊轩志》,考查点侧重文中有思想内涵和有语言表现力的字词句的理解。 2、课外文言文阅读是我们曾经选用的试题,但结合了课内文言学问的考查,课内课外有机结合。 3、现代文阅读仍旧是突出力量考察,重视文章内在情感的体会和把握,重视语感的考察,重视文章的整体理解。 4、写作力量的考查,作文为命题作文,题目是“牵挂”,注意细节描写,同学的情感体验,写出了自己的真情实感。 二、存在的主要问题 1、文言文重记忆不重思索。默写中主要问题是背诵不足,以及课外材料的阅读得分不高,反映了很多同学文言文的学****偏于记忆、重复、巩固,而如何联系语言环境分析进行思索,如何运用已有的学问去解决新问题等方面相对薄弱。 2、基础不够扎实。主要表现在词语的积累和语言表述上。现代文阅读中考查的词语全是常用词语,可错误率高。阅读题的文字表达,作文的语言表达,都有较多同学错字多、病句多、词汇贫乏,标点混乱,反映了语文基本功的不扎实。 3、作文不够详细,没有写出自己真实独特的感受。“牵挂”是一个有话可说的题目,完全可以进行详细生动的描述。圆满的是很多同学不用自己的语言写自己的感受,而是堆砌辞藻,搬弄陈词,甚至套搬作文。 三、反思和方案 1、培育同学良好的语文学********惯,让同学学会学****本次考试可以看出学 生在学********惯和方法的养成方面的欠缺,今后在课堂教学,还要加强对同学语文学****方法的指导,督促同学养成良好的语文学********惯。 2、加强语文积累。语文力量的提高有一个较长的过程,它的基础在于有厚实的积累,包括语言材料的积累,生活和思想的积累等等。作为老师不能由于不考课内的文章而放弃对课本的学****更应重视对教材的学****引导同学熟识课文,对课文中的词语、句子、文章结构、思想观点等,该记忆的要记忆,该的要。