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与同学之间进行协作学****总之,经过一个学期和同学的相处以及对数学教学的摸索,同学在本次考试中,取得了预想的考试成果,完成了本学期的教学任务。我觉得作为一名老师,无论是数学教学还是社会与品德教学,都必需要能让同学对自己所授的课堂教学感爱好,同时还要细心设计适合本班同学的有效练****题,必要时要多和同学进行沟通和沟通,用科学的学****方法教学肯定会达到更好的教学效果。学校数学老师年度工作总结【篇5】期末考试已接近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。本学期我担当二班级数学教学工作。在此之前从未接触过数学冀教版教材,对我来说,这也算是一种挑战。但是我没有退却,而是迎难而上。一、对同学的分析。本班同学数学总体水平一般,约有半数同学基础较好,约三分之一同学成果很差,甚至有的同学连最简洁的十以内的加减法正确计算都有困难,书写不仔细,作业脏乱者有之。二、详细工作。(一)制定教学方案。开学初,我依据教学大纲的要求,以及教材编写的特点,结合本班同学的实际状况,制定了切实可行的方案。(二)依据不同的课型,设计使用不同的教学方法。二班级第一学期数学,在整个学校阶段占肯定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神,落实对儿童少年的素养教育,促进同学的全面进展。初步培育同学的抽象、概括力量;分析、综合力量;推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于进展同学数学力量,通过让同学多了解数学学问的来源和用途,培育同学良好的行为****惯。因此,在教学过程中我着重抓好以下几点:1、适度使用学具。数学思维在学校阶段主要是抽象的规律思维,而学校生的思维特点是以详细形象性为主。依据学校生心理特点及熟悉规律,实物学具对进展同学抽象思维力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉时,由于这是新的运算学问,同学以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧,如在摆花片的过程中,应根据从一般到特别的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份数目相同的,最终摆许多份数都相同的,让同学觉得加法的累赘,再介绍乘法。