文档介绍：该【小学数学老师终工作总结简短 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【21】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学数学老师终工作总结简短 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学数学老师终工作总结简短数学老师年终工作总结。时间荏苒,消逝飞速,劳碌而又充实的一年行将过去,可能我们需要开启年度工作总结的预备了。年终总结是为了更好地聚焦目标,不至于自己跑偏了。想要写出一篇岗位个人年终总结咋写呢?下面的内容是我为大家整理的学校数学老师终工作总结简短,还请你保藏本页以便后续阅读。学校数学老师终工作总结简短【篇1】不知不觉一个学期就要结束,总结一学期的工作得失感受许多。和每个老师一样,我仔细备课、仔细上课、仔细批改作业、仔细辅导后进生。老狡猾实做人,踏踏实实做事。尽自我最大的努力做好每一件事。下头我总结一下自我在课堂教学中的点滴收获。(一)在课堂教学中我做到了激发同学爱好,让同学变苦学为乐学如何创设简便开心的教学环境,让同学自觉主动的去尝试,变苦学为了学呢我主要实行了三个途径:意识从教学资料入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,满意并激发同学的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度,教学难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使同学始终如一坚持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征,制造生动活泼的教学方法,设置引人入胜的教学情境。(二)引导同学尝试,变学会为会学在课堂上老师做到老师少讲同学多说,老师少说同学多思,让同学经过自我动手动脑,自我尝试,发觉新知,学****新知,运用新知。(三)沟通学问联系,变学问为本领我在教学过程中,特别重视学问之间的内在联系,找准新旧学问的连接点、生长点,在新旧学问的生长点上引入新知,做到新课不新。(四)因材施教培育优生1(3)班同学的同学两极分化太严峻。特别聪慧的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等,对于他们老师常常依据他们的特点备课,设计提问。争取让他们学****上能吃饱。(五)呕心沥血转化学困生1(3)、1(4)的学困生较多,如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的情景又各不相同。有的是由于智力缘由学****落后,有的是由于学前教育不够引起的学****落后。有的是由于学********惯差引起的;还有的是由于身体缘由引起的。所以,针对他们不一样特点,老师因材施教,不一样的同学采纳不一样的辅导方法。学校数学老师终工作总结简短【篇2】教学中,老师要擅长从现有学问动身,展现新旧学问之间的冲突,引起同学的熟悉冲突,让同学在需要中进入新知学****例如“分数初步熟悉”的教学,先让同学做等分除法,4个饼平均分给两个小伴侣,每人几个?2个饼平均分给两个小伴侣,每人几个?当同学列式解答说出算法后,老师提出:把一个饼平均分给两个小伴侣,每人几个?怎么表示?在同学寻求解决问题的需要中,引入“分数”。二、从学问的类比中引入新知类比法是由旧知去猎取新知的一种重要方法。学校数学中的许多学问是与已有学问进行类比而产生的。教学中,在引入这类学问时,老师要擅长从新知的类比原型动身,引导同学去提炼原型的类比因素。在类比中萌发推出新知的思路。例如,“三角形的面积计算公式”的教学,先引导同学复****正方形、长方形、平行四边形面积计算公式,再要求同学说出平行四边形面积计算公式,再要求同学说出平行四边形面积公式的推导过程,强化面积计算中的转化法。然后让同学思索:能否象寻求平行四边形的面积计算公式一样,通过割补把三角形的面积转化为我们已经学过的几何图形的面积来计算?同学不难由推导方法的类比而获得公式。三、运用归纳法引入新知在引入新知时,供应同学新知背景中的一些个别对象,让同学去观看、比较、分析、综合。诱使同学萌发猜想,引出规律。这样引入,体现了编者的意图,符合同学认知特点。学校数学中的定律、法则、性质等规律的教学经常沿着这种思路来引入。例如:“加法结合律”的教学,先出示如下两组练****第一组其次组+138+85+17+8385+72++57把全班同学分成甲乙两个竞赛组,分别作第一、二组连加练****竞赛。当乙组获胜甲组不服时,师生争论:第一组算式究竟能否象其次组算式那样进行简算?当同学发觉,每组的第题、题、题结果分别相等时,老师提出如下问题:结果相同的两个算式之间有什么相同点和不同点?进而提出:通过比较,你发现了什么?四、在学问分类中引入新知从上可知,在教学相比较而存在于某属概念之中的种概念时,经常先让同学对属概念进行分类,然后分别对各类学问进行比较、分析。在同学全面感知各概念的发生、进展和形成过程的基础上引入概念。这样引入背景突出,整体性强,同学思维连贯,熟悉自然。因而对所学的学问理解最深刻,学问结构最完整。例如“质数、合数的概念”教学,这样引入:让同学求出1,2,6,7,9,11,14,各数的约数换引导同学按约数个数把上述各数分类→同学列举一些分属于各类的其它自然数→引导同学分析比较每一类中各数之间有什么共同点,不同类别中的数之间有什么不同,→比较中引出质数、合数概念。五、从同学的生活阅历中引入新知儿童心理学讨论表明:儿童学****新知总是建立在肯定的学问阅历之上。尤其是学校数学中那些相对独立、前后联系少、本质属性较隐藏的学问的学****更是依靠于儿童的生活阅历。教学中,老师擅长供应多种感性材料,丰富同学的生活阅历,激发同学的记忆表象。从中提炼出新知“生长点”。让同学在观看、分析、比较中引入新知。例如“圆的熟悉”的教学,同学熟悉“两定”即定点、定长是重点,也是难点。一位老师这样引入:让同学举诞生活中的圆形物体→从中设疑:所列举的物体哪些肯定要做成圆的?为什么车轮肯定要做成圆的?→供应同学正、反面体验材料,国外为了训练自行车运动员,设计出前后轮均为椭圆的自行车。假如你骑上这种自行车会有什么感觉。骑上圆形车轮的自行车为什么平稳。→在释疑中引入圆心、半径的概念。六、在操作演示中引入新知抽象的数学学问广泛地存在于客观事物之中。数学的这一特点,打算了数学教学中引入操作演示的可能和必要。教学中,充分利用现有条件,把新知的发生、进展过程寓于同学的操作或者老师的演示之中来引入新知,符合同学的熟悉心理特点,以及情感需要。例如“三角形的熟悉”的教学,让同学说说日常生活中三角形实例→请同学用自备的3根小棒搭三角形,并说出搭的方法→让同学画三角形并说出画的过程→比较所画出的各种三角形的异同→在分析比较中引出三角形的本质属性。七、在创设情景中引入新知学校生的学****带有浓重的心情颜色。数学教学中因数学学问抽象,情感因素隐藏而简单使同学感到枯燥、单调。要克服这一不利因素,从新知引入起,老师要擅长依据同学年龄特征,把学问发生的背景,置于一幕幕使同学宠爱、令同学惊异的情景之中,从而先声夺人,引发同学爱好,启发同学思维。例如一个老师在教“求平均数应用题”时,这样来设计“引入”:师:同学们喜爱唱歌,谁为大家唱首歌?。师:这位歌手唱得怎么样?怎样来衡量她的唱歌水平?对,老师请4个小伴侣和老师一起担当评委,给这位歌手打个分数。师:同学们看,5个评委意见全都吗?按谁的意见办?师:对,不能仅凭老师说了算。要解决这个问题,等学完“求平均数应用题”之后,大家就知道用什么办法来给这位歌手定分了。这里通过模拟电视上歌手大赛评委评分的情景,使同学兴致高涨,同时在情景中揭示了“求平均数”的必要性,使同学以渴求的心理进入新知的学****引入新知没有固定的模式。这里从学校数学学问的形成方式给出七种引入新知的方法,仅仅是一个示例,旨在通过示例,展现学校数学新知教学中新知引入的一般途径。详细应用中还要求老师依据教材特点、同学熟悉规律及年龄特征,细心设计,敏捷运用。学校数学老师终工作总结简短【篇3】一年的教育教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,阅历、吸取教训,本人特就20xx年的工作如下:一、政治思想方面:本人喜爱党,喜爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业:能仔细学****三个代表重要思想、中国共产党第十七次全国代表大会报告精神,做好政治学****笔记、写好学****心得,思想端正,听从学校的工作支配,办事仔细负责;把自己的精力、力量全部用于学校的教育教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在同学中树立良好的老师形象;带头与同事讨论业务,毫不保留自己的观点,实话实说,相互学****共同提高教学水平;能够顾全大局,团结协作,在各方面以党员的标准严格要求自己,以便更快地适应教育进展的形势。二、教育教学工作首先,能仔细把握教材。把课标、教参加课本有机结合,以提高同学分析问题和解决问题力量为目标,切实落实培育同学的创新思维和制造力量,并且能利用课堂时间不断地以新型热点材料为背景创设提问角度,关心同学拓展思路,从而使同学们分析、解决问题的力量不断提高。其次,能把握同学的认知水平和力量。重视对已学学问的巩固和新、旧学问的联系,达到关心同学学会求知、不断进展的目的。第三,敬重同学。重视与同学之间的情感沟通和培育,在严格管理的同时能敬重同学的学****热忱和认知力量,提出与同学自身水平相当的问题,鼓舞他们大胆探究,共同提高。三、其他方面:本人乐观撰写老师专业成长;创建博客,把平常的教学得失、听课感受、培训心得、教学困惑和生活随想等内容上传和同行沟通共享,丰富业余生活,记录教育人生;教学成果优异。总之,社会对老师的素养要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美妙的明天贡献自己的力气。学校数学老师终工作总结简短【篇4】作为一名老师,我觉得这份工作肩负着很大的责任,所以,自工作以来,我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作,并不断学****努力提高自己各方面的力量。现将20xx学期的工作总结如下:一、仔细学****仔细学****了《学校数学课程标准》和《学校数学课程标准解读》,仔细学****认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学,老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染同学,努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中,我乐观、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作,在不断的学****中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。二、努力工作,数学课是以培育同学数学素养为宗旨的数学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想,我严格要求自己,细心预设每一节课,尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:(1)课前预备:备好课。①仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法****惯,学****新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。(2)课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动同学的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发同学的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,课堂提问面对全体同学,特殊是试验操作,要留意观看每位同学,使每一位同学都参加到数学探究活动中,多鼓舞,多使用加到好处的评价性语言,使同学对数学产生深厚的爱好,提高他们的学****乐观性,从而做到自主探究,使数学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。留意引发同学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻同学的负担。2、讨论教学方法:考虑教法,解决如何把新学问传授给同学,。要依据各班同学已有的学问和技能进行教学设计和辅导,包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。3、做到喜爱同学:公平的对待每一个同学,让他们都感受到老师的关怀,良好的师生关系促进了同学的学****从赞美着手,全部的人都渴望得到别人的理解和敬重,所以,和课堂表现不好的同学交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重,不能一味地批判,要进行思想教育,使他们转变学****态度,学****才能有进步。4、不断学****乐观参加听课、评课,虚心向同行学****教学方法,不懂就问,博采众长,提高教学水平。三、遵守纪律做到按时上下班,不迟到不早退,从不由于个人的私事耽搁工作的时间,并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学****以提高自己的教学水平。除了仔细做好自己的教学工作之外,还乐观参加学校安排的各项活动,帮助其他老师做好学校的各项工作;尽自己最大的努力把教育教学工作做到更好。同事之间能做到顾全大局,听从支配,相互关怀,相互关心,相互沟通。四、连续学****在紧急工作之余,时刻觉得自己有一种被淘汰的紧迫感受,要为自己充充电,特殊是作为一名数学老师,在同学的心目中好像懂得要更多一些,然而在教学过程中,由于对数学学科教学阅历不足,总觉得自己在各个方面的学问还欠缺,教学上时常遇到一些学问上的难点,书到用时方恨少,没方法,只能平常自己多看些杂书了,在头脑中多储备一些学问,这样面对同学的难题时,能够坦然相对。在教学中不断实践,不断总结,盼望自己能够全面提高。总之,在这一学期中,我不仅在业务力量上,还是在教育教学上都有了肯定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论学问不够,教学阅历不足,组织教学力量还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名好老师。学校数学老师终工作总结简短【篇5】令人难忘的200xx年已在大家的努力中成了过去。本教学年度里,本人回顾历程,心尚能慰,由于这一年里,本人基本做到了*上坚决,思想上乐观、业务上钻研、教学上努力,业绩得到了肯定的提高。同时,和同志间互帮互助、融洽相处,受到大家的好评。详细回顾如下。