文档介绍：该【幼儿园中班我的幼儿园教案 】是由【芝士酒是力量】上传分享，文档一共【26】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿园中班我的幼儿园教案 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿园中班我的幼儿园教案中班幼儿园教案。不为明天做好预备的人是没有将来的,在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力,教案的作用就是为了缓解同学的压力,提升效率,有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。那么怎么才能写出的幼儿园教案呢?你可以读一下我整理的幼儿园中班我的幼儿园教案,信任你能从本文中找到需要的内容。幼儿园中班我的幼儿园教案(篇1)活动目标:1、学****10米来回跑,进展快速跑的力量。2、练****变相追赶跑,进展身体的敏捷性和协调性。3、让孩子们熟悉到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的,跟同伴合作会得到更多的关心,更多的乐趣。4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质。活动预备:1、苹果、香蕉、桔子、梨子等水果卡片若干,凹凸不等的贴在四棵道具树上。2、小筐4个,害虫头饰2个,小呼啦圈人手一个,地垫4~~5块。3、背景音乐《小司机》、《摘果子》活动过程:1、创设情景,热身预备。“胡子爷爷的果园丰收了,想请小伴侣们去果园帮忙摘果子,你们情愿吗?”带领幼儿手拿呼啦圈,在《小司机》的背景音乐下仿照开汽车,上坡、下坡、钻山洞等到达胡子爷爷的果园。2、玩嬉戏“摘果子”,学****10米来回跑。(1)老师介绍嬉戏场地,请幼儿自由探究10米来回跑的动作要领。“前面的四颗果树,就是胡子爷爷想请小伴侣帮忙的果树,怎样才能快速的摘到果子呢?”请幼儿自由练****探究快速来回跑的动作要领。(2)老师示范、讲解10米来回跑的动作要领:要看清果子的位置,直线快跑,摘到果子后快速折身跑回。(3)请幼儿站成四列纵队,依次尝试、练****老师发出信号后,幼儿快速跑到果树下摘一个果子跑回来,把果子放到小筐里。可请动作正确、速度快的幼儿进行示范。(4)在《摘果子》的背景音乐下,分组进行竞赛,看哪对先摘完果子。3、玩嬉戏“七星瓢虫捉害虫”,练****变向追赶跑。请幼儿扮演七星瓢虫,一起说:“七星瓢虫本事大,见了害虫捉住它。”老师戴上害虫头饰说:“害虫来了――”并变换不同的方向快跑,幼儿追赶“害虫”。重复玩嬉戏2~~3次。4、放松活动。老师和幼儿一起围坐在地垫上,揉揉、捶捶小腿和大腿,躺下来伸伸懒腰,放松身体。数数摘到的果子有多少,分类放到小筐里。幼儿园中班我的幼儿园教案(篇2)中班社会教案《冬天的欢乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中,让幼儿不怕冷,坚持熬炼身体,培育幼儿坚持的意志,观看体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述,体验明显的季节特征,快来看看幼儿园中班社会《冬天的欢乐》含反思教案吧。活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇异的景色,好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪???和爱好,我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面力量,并熬炼他们的意志,陶冶他们对大自然的喜爱之情。活动目标1、观看体验冬季的季节特点,并运用相应的形容词进行描述。2、教育幼儿不怕冷,坚持熬炼身体,培育幼儿坚持的意志。3、体验明显的季节特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点:体验冬季的特点。难点:运用形容词描述冬天。活动预备《冬之歌》磁带、录音机、手套活动过程老师带着小伴侣们在幼儿园操场漫步?????。一、导入“小伴侣们一年四季当中最喜爱哪个季节?”1、现在是什么季节来到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢?2、学****寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。三、冬天熬炼身体棒1、看四周的动植物谈谈自己的发觉师:为什么四周的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由争论幼儿争论中,老师仔细倾听,提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。四、观赏《冬之歌》1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。2、跟着老师边唱歌,边玩嬉戏。教学反思“冬天的欢乐”这一主题活动虽然结束了,但给了我很多启发和反思,我从孩子身上得到了许多,学到了很多,每一个活动只要有了孩子们的乐观参加,都是那么好玩、生动,孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要仔细对待,丝毫不敢怠慢,运用才智,制造性地上好每节课是我们的职责。本文扩展阅读:冬天,又称冬季。北半球一年当中最寒冷的季节,其他的为春、夏、秋。天文学上认为是从12月至2月,中国****惯指立冬到立春的三个月时间,也指农历"十、十一、十二"三个月。第三篇:幼儿园中班主题教案《欢乐的豆宝宝》及教学反思[范文模版]《中班主题教案《欢乐的豆宝宝》含反思》这是的中班主题教案文章,盼望可以对您的学****工作中带来关心!活动目标1、尝试用身体动作表现豆子从豆荚中蹦出来的样子。2、能在同伴面前大胆地表现自己,感受音乐表演活动的欢乐。活动预备1、幼儿观看豆子从豆荚中蹦出来的动态,丰富阅历。2、课件和电教设备。3、故事《豆宝宝》。4、在活动室的场地上粘贴四个豆荚的形象(黄色的轮廓,里面有若干个豆豆,分别是7粒黄豆、8粒红豆、9粒黑豆、10粒绿豆,豆豆上分别标有数字)。5、音乐《豆荚曲》(《幽默曲》和《弹簧协奏曲》)。活动过程1、提问激发幼儿爱好:小伴侣,你知道豆豆是怎么从豆荚里出来的?2、观看课件《豆荚裂开的过程》。3、讲故事《豆宝宝》。引导幼儿想象自己变成豆宝宝,在妈妈的肚子里……蹦出来……滚到地上……一系列动作。播放音乐。4、尝试表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。(1)提问:豆子是怎样从豆荚里出来的?"屈;老师。教,案网出处"学****词:蹦。请幼儿发挥想象,用动作表现豆子从豆荚中蹦出来的动态。(2)看课件,引导幼儿相互沟通自己创编的动作。(3)介绍四个大豆荚,引导幼儿观看:这是什么豆宝宝的家?数数这个家里可以住几个豆宝宝?请幼儿自选喜爱的豆荚住进去。(4)鼓舞幼儿大胆表现自己创编的动作。(5)启发幼儿合作表现豆子们蹦出来的连续动作。看课件,引导幼儿观看豆荚裂开时,豆子们连续蹦出来的动态。听指挥,老师随乐说数字,“豆子”依次从豆荚中连续蹦出来。(6)交换,再次嬉戏。教学反思幼儿在活动中爱好深厚,主动参加活动,不仅巩固了点数和熟悉颜色,而且提高了身体的协调力量,同时在合作嬉戏的过程中体验了胜利的欢乐。在规章意识方面部分幼儿还有待提升。幼儿园中班我的幼儿园教案(篇3)中班――《对对唱》隆阳区幼儿园段碧英设计意图:“对对唱”属于语言活动中的?听闻嬉戏,它除了具有一般儿歌的语音押韵,朗朗上口,寓教于乐等特点外,还有一种整齐、呼应的节奏韵律在里面。同时一问一答的表现形式,能让幼儿在感受歌谣乐趣的同时,丰富学问进展思维和想象力量。活动目标:1、联想弯弯的事物,感受对对唱一问一答的韵律美。2、尝试将更多“弯”的物体编入对对唱,体验创编的乐趣。活动重难点:感受对对唱一问一答的韵律美,尝试将更多“弯”的物体编入对对唱。活动预备:1、活动前幼儿玩过“你问我答”的对唱嬉戏,在生活中查找过弯弯的东西。2、课件、挂图。活动过程:一、出示课件,引出话题。1、出示图片――弯弯的小河。老师:小伴侣们,图中的小河是什么样子的?(引出“弯弯的”)在生活中,你还见过哪些东西是弯弯的?(幼儿相互争论)2、老师:老师这里有一首儿歌叫《对对唱》,里面也有很多弯弯的东西,请你听一听。二、观赏儿歌。1、听儿歌CD第一遍,提问:你听到了什么?(引导幼儿说说儿歌的内容――月亮、牛角、眉毛、杨柳。)2、老师朗诵儿歌其次遍,提问:为什么这首儿歌叫《对对唱》呢?(引导幼儿感受儿歌问答式的特点。)三、学念儿歌。1、老师念问句,幼儿答答句。2、互换朗诵。(提示幼儿留意儿歌的前一句是提问,后一句是回答,问句与答句说法不同。)3、幼儿自由结伴,学念儿歌。(利用课件形象关心记忆)四、尝试仿编儿歌。1、老师:这首儿歌讲的都是弯弯的东西,你能把自己知道的弯弯的东西也编到儿歌里吗?让我们一起来编一编吧!(要求:要把话说完整,就像儿歌里的句子一样。)2、学****创编:老师提问,幼儿回答;引导幼儿男女分组问答。(如:什么弯弯在头上?辫子弯弯在头上。什么弯弯在水里?鱼儿弯弯在水里。什么弯弯在河上?小桥弯弯在河上。什么弯弯在后面?尾巴弯弯在后面。)活动延长:在活动区投放图片,引导幼儿创编与各种外形有关的对对唱。幼儿园中班我的幼儿园教案(篇4)活动目标:1、知道鸡蛋是母鸡下的,了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。2、通过亲自给蛋宝宝穿彩衣的操作,进展幼儿的动手力量和制造力。3、让幼儿在活动中体验和共享胜利的乐趣。4、初步了解鸡蛋的小常识。5、乐于探究、沟通与共享。活动预备:生鸡蛋熟鸡蛋鸡蛋壳彩色颜料棉签录音带头饰母鸡生蛋教具盘子活动过程:一、课程导入。1、幼儿随《小小鸡》音乐律动进入活动室。师:宝宝们跟着妈妈一亲来。宝宝们到家了,快?请就座下休息休息吧,以后出去千万不要离开妈妈的视线,见不到宝宝妈妈会焦急的。2、出示母鸡妈妈生蛋的教具,引出蛋宝宝。师:咯咯哒,咯咯哒,嗯?鸡妈妈在干什么?(生蛋)二、让幼儿了解生鸡蛋与熟鸡蛋的构造及不同。1、师:宝宝们你们知道鸡妈妈生出来的蛋是生的还是熟的?幼儿:生的。师:你们吃的鸡蛋是生鸡蛋还是熟鸡蛋?幼儿:熟鸡蛋。师:对!熟鸡蛋很有养分,生鸡蛋吃了会不消化的。2、老师出示一生鸡蛋一熟鸡蛋,教幼儿如何区分。师:老师这儿有一生鸡蛋一熟鸡蛋,你们能辨别出来吗?请宝宝们说一说。(幼儿自由争论。)师:宝宝们真聪慧,方法真多呀!妈妈有个最简洁的方法:转一转鸡蛋就能知道哪个是生哪个是熟,你们想试试吗?(想)老师通过试验让幼儿知道:熟鸡蛋能转起来,生鸡蛋转不起来。师:这是为什么呢?老师把生鸡蛋与熟鸡蛋分别去皮,发觉生鸡蛋的黄跟清比较松懈不抱团,所以转不起来。熟鸡蛋的黄跟清紧紧抱在一起。他们特别团结所以能转起来。(老师随机表扬鼓舞幼儿)师:辨别生熟鸡蛋还有许多方法,宝宝们回家可以和爸爸妈妈一起动手试一试。3、小伴侣随音乐活动。师:宝宝们能不能用身体来表现一下鸡蛋是怎么旋转的呢?生鸡蛋不团结转起来摇摇摆晃的,熟鸡蛋紧紧地抱在一起转的可稳啦!师:生鸡蛋、熟鸡蛋喊口号幼儿旋转。(音乐)师:转转转、转转转,看!老师转到最终变出一只彩蛋。三、组织幼儿动手操作。1、师:看!这是什么?(彩蛋)对!冬天到了,你们都穿了什么?(棉衣)看看我们的蛋宝宝,什么也没穿多冷啊!(我们帮他们穿新衣)2、老师出示彩色鸡蛋壳。师:这是老师帮她穿的,看看这个蛋宝宝兴奋的。老师给你们预备了几种颜料,看看都有什么颜色呀?(红绿蓝—-)你们亲自动手蛋宝宝说不定有多兴奋呢!