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等日常用品。3、在园如发觉幼儿发热、咳嗽、乏力、精神萎靡等现象,老师应马上报告园长知道,园长观看明状况严峻性再由老师通知家长,由家长带领幼儿到正规医院就诊治疗,直到幼儿痊愈后,再返回幼儿园。4、老师应了解懂得紧急隔离,预防学问和观看症状等学问,全面把握幼儿日常生活。5、做好因病缺勤幼儿跟踪回访工作。对因病缺勤的幼儿,老师应去家访了解病情,问明状况。如是传染病相关疾病,理应要求家长在幼儿痊愈后在返回幼儿园。6、平常饮食卫生,吃饭常识都理应加强管理,让幼儿不掉食物和蔬菜的前提下,多喝开水,勤洗手,尤其是户外活动之后,手上都沾满了细菌,不洗手就吃东西很简单病从口入。7、幼儿晨间带入教室的早餐,老师要正确的引导幼儿辨认其是否标有平安标志和生产日期。没有平安许可标志的食物最好不要食用。路边的食物,请勿食用,要到卫生的店铺买早餐,谢绝垃圾食品。8、加强幼儿户外熬炼,增加户外嬉戏,提高幼儿反抗力。(四)教学活动:第九周和第十周,我班进行了《传染病预防》相关的教学活动。活动一反思:通过图片让幼儿了解春季又哪些高发传染病,了解有关幼儿简单传染上《手足口病》的状况和《手足口病》的相关特性并出示图片一一讲解,让幼儿知道《手足口病》通常都是有埋伏期的。反抗力好的小伴侣是不会那么简单被传染上的,即使传染上也是症状较轻并可自愈的,正确引导幼儿不必>对手足口病恐慌。从而教育他们正确的预防学问:勤洗手,留意个人卫生,多喝开水,多吃水果,不挑食,不喝生水,按时打预防针,不接触手足口病的人群。让幼儿初步熟悉病症,知道手足口病其实并不行怕,可怕的是不提早发觉。幼儿往往对这方面的学问都是半知半懂,?发现图片都纷纷觉得可怕,从不去深化了解老师为什么会让他们去学****这些学问。还个孩子看着看着就哭了,我问他为什么哭,他说太可怕太恶心了。我只能渐渐的细心的重新去讲解手足口病的传染性及危害性。为了使他们更了解其他的传染病,我利用了其次节课来进行加深传染病的学问。活动二反思:了解幼儿出《水痘》的状况讲解,为了让幼儿懂得,我出示了《水痘》的相关图片让幼儿熟悉。图片一显示出来,幼儿就异口同声地说是手足口病。当他们一说出来,我便无语了,虽然《手足口病》和《水痘》许多特征相像度太强,难怪他们会辨别不清,混淆也很正常。我立刻就对其进行了订正,详细讲解《水痘》的发病期、发病症状、埋伏期和预防治疗方法。正好班上有一个小伴侣面部和手臂有被蚊虫叮咬的痕迹,我就拿他的状况和《水痘》图片进行了对比,轻易就让幼儿区分了《水痘》和蚊虫叮咬避开了混淆。