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间,让同学对本大周的学****任务做一回顾,确保将一大周内所学内容牢牢把握。通过这样反复的复****使每一个同学都有所收获,这样把复****做在平常,就大大减轻了考前复****的强度。在段考前,有是以小单元为基本逐单元复****把每单元所要复****的内容(基础学问、对课文理解)合在一起完成。最终发觉通过这样的复****方法复****成果有了明显的提高。对于期末考试,由于期中考试到期末考试时间比较短,课程支配较紧,无暇顾及平常的回顾,所以考前复****采纳了分类复****将所要复****的学问点分类共分为三类:词语类、课本基础学问类、对课文句子理解类。分三个不同时期来复****词语类在初期复****一次是课本基础学问和对课文句子理解,一这样的方法支配旨在于能顾及后进生的复****特点。在这三个阶段里可以直接抓后进生的基础部分,也不耽搁生复****本以为这种方法是比较奇妙的,可结果却事与愿违,并没有达到抱负的复****效果,这些便是本学期的两种复****方法,以及两种复****方法所带来的效果。