文档介绍：该【小学四年级英语说课稿 】是由【XUJIANMIAO】上传分享，文档一共【23】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【小学四年级英语说课稿 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。小学四年级英语说课稿学校四班级英语说课稿。假如是第一次接触某类文章的写作,写作前,我们有必要看看别人推举的范文模版,我们可以将范文的框架运用到今后的写作当中,你是否也在思索范文应当怎么写?急你所急,栏目我为伴侣们了收集和编辑了“学校四班级英语说课稿”,供大家参考,盼望能关心到有需要的伴侣。学校四班级英语说课稿篇1一、教学目标1、能够把握本单元四会单词及句子Theseare……Thoseare……的默写。2、能够看图读懂、理解文章的大意,把握肯定的阅读技巧,提升阅读力量。3、能够独立完成简洁的英语句子输出,学会写话。4、能动手设计自己的农场。5、学会懂得多吃蔬菜与水果。6、有喜爱动物,爱护大自然意识。 二、教学重难点重点:四会内容的把握难点:阅读技巧的提升和英语的输出运用及thesethose的区分。三、教学工具单词卡,相关课件,农场设计卡,画笔等。 四、教学过程(一)师生活动Let’schant(Preparation预备活动).(二)新课呈现Let’slearnthenewwords1、老师出示单词卡,同学进行问答练****学****单词,并板书。Whatvegetablescanyouseeinthechant?Icansee……(tomato,potato,carrot,greenbean,hen,sheep,cow,horse)2、单词复数。tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans,hens,sheep,cows,horses3、名词单数、复数的学****强调tomato---tomatoessheep---sheep4、提问同学,学****句型:Whatdoyoulovetoeat?Ilovetoeat……(tomatoes,potatoes,carrots,greenbeans)Readandwrite1、同学听录音熟识课文。2、老师领读。3、同学大声读课文。4、再读课文,完成Readtogether任务,并核对。(三)练****巩固1、我能写出下列单词汉语意思gardenfarmgoateatseepfarmer2、我会翻译(1)vegetablegarden(2)overthere(3)onthefarm(4)Thesearecarrotsandpotatoes(5)Thosearetomatoesandgreenbeans.(6)Theylovetoeatcarrots.(四)拓展延长1、师生共同观看课文,共同完成Lookandwrite,、老师巡察,指导同学画、写。3、分组争论,设计建设各组自己的农场。4、同学展现自己的农场。5、师生共同评价。(五)作用布置抄写单词与句子学校四班级英语说课稿篇2教学重点:让同学将1-3单元的中心语言融为一体,在详细情景中能自然运用。教学难点:新消失的句型:’remyfriend’sstory-:。:书、书包、铅笔等。[Readaloud,connectandsay]。。教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision),复****1-3单元所学单词。,让一个同学到讲台桌前看图发布命令,另一个同学依据他的命令来做动作。复****第一单元A,其次单元A,第三单元B的Let’sdo部分。(二)呈现新课(Presentation)、学****用品、伴侣的话题做问答练****What’sintheclassroom?What’sinyourschoolbag?Who’syourfriend?、VCD、教学课件等给同学展现Readaloud对话。:What’sinAmy’sschoolbag?(Englishbook,mathsbook,notebook,tenstorybooks)Who’sAmy’sfriend?(SandyWhite.),让同学跟读本部分对话。。启发同学用Who’syourfriend?He/Shehas…,What’sher/hisname?表达更多的句子。:IsAmy’sschoolbagheavy?What’sinit?Arethestory-booksAmy’s?(They’reAmy’sfriend’sstory-books.)老师给同学解释这一句话:’’,让同学跟读本部分对话。。,指着她说:She’:He/:DoyouspeakEnglishwell??阅读听录音带,并读出对话。,可将被猜的人换成同学或父母等。。并让同学回答问题:What’sAmy’steacher’sname?。Kate-name-race-lake-game;Mike-nine-fine-time-side;Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练****a-e,i-e在单词中的发音,可以给一些生词让同学依据发音规律拼读,如:same,take,bake,hate,hide,wide,bite,those等。Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学****元音字母i,o在重度闭音节中的发音,可以给出一些生词让同学拼读,如:shop,job,dot等来把握它们的发音。,listenandwrite中的内容,进一步练****元音字母的发音:(1).Katelikestomakerice.(cakes)(2).Fivemicerideanice.(bike)(3).MrJonesphonesmeat.(home)(三)趣味操练(Practice)“猜人”嬉戏。老师描述班中一名同学的样貌、性格、爱好,由同学来猜,猜中一个加10分。。每一纵排为一组,全班分成若干组。老师分别发给每一组最终一排的同学一张纸,上面写一句话,在老师说“开头”后,最终一排的同学即用耳语说纸上的话告知前面的同学,这位同学再把听到的话告知前面的同学…这样依次进行下去。最终一排的同学把所传的话说给大家听,看一看那组同学最终的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。(四)扩展性活动(Add-activities)让同学选择“谈论教室”、“谈论学****用品”、“谈论伴侣”中的任一话题,与同伴进行会话练****学校四班级英语说课稿篇3教材分析本教材的教学目标是激发同学学****英语的爱好,培育他们英语学****的乐观态度,使他们建立初步的学****英语的自信念;培育同学装肯定的语感和良好的语音、语调,书写基础,以及良好的学********惯;使他们形成初步用英语进行简洁沟通的力量,同时,培育同学的观看、记忆、思维和制造的力量。翻阅此教材,总体感觉此教材有如下特点:1、强调语言运用本教材汲取了交际教学思想,注意同学语言应用力量的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际,体现语言的交际功能,把话题———功能———结构———任务结合起来,并依据同学的年龄特点,采纳"全部动作反应法"让同学在有节奏的说唱中体验语言。2、注意力量培育本教材在内容支配、活动设计和学****评价上都贯穿"学会学****quot;的主题。非常注意培育同学自主学****和独立运用所学语言去做事情的力量。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以限度地激发同学的学****动机和爱好。教学内容紧密联系同学装生活与实际。选择话题充分考虑学校生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通,中西方文化学问的渗透,在教学内容中选编了一些适合同学年龄特点和认知力量的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学****内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄,同学最需要了解的最感爱好的,最易学会的,最有普及价值的,与同学日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了"教案式"的编排体系。每册书共和8个单元,其中2个复****单元。每单元分ABC三个部分,共10页。一、同学状况分析四班级的同学已经接受了一年的英语学****把握了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学****的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上,扎实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组会话,并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个"TPR"活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中,并以连环画的形式消失。其目的在于分散教学难点,循序渐进,便于表演。三班级同学的特征就是爱玩,了表现自己。因此,用表演和嬉戏的形式来进行沟通,学****语言,运用语言是最恰当的`。尽量做到:融会话教学于情景表演之中,让同学装在表演中练,在交际活动中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类消失的。巧用实物和卡片,在兴奋刺激的嬉戏中让同学学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥"TPR"的优势,动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学****的基础,学好26个字母对同学装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元消失6至10个字母,每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词,供同学在?听闻例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。学校四班级英语说课稿篇4一:教材分析·教材内容:本教时的内容是一起点新目标英语第七册的module2unit2Amypaintedapicture部分,课题为PastActions(过去的行为)。·教学目标在对教材进行了认真研读后,我从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度动身设计了本课教学目标:1、学问与技能学问:1、在教材基础上拓展若干与主题有关的单词:cooked,helped,watched,phoned,painted,washed,clearned,finished、