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强情感教育;细心诱导、强化教学。6、为探究性学****创设情景。例如,供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等。7、鼓舞同学自己观看、思索、提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果。