文档介绍:该【月亮的唯美古诗锦集四十九条 】是由【XUJIANMIAO】上传分享,文档一共【16】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【月亮的唯美古诗锦集四十九条 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。月亮的唯美古诗锦集四十九条月亮古诗词。“江畔何人初见月,江月何年初照人......”中国民族文化博大精深,悠久的人文历史中曾有许多诗人写过赞美月亮的古诗词,它是中华文化的绮丽珍宝,是富有生命力的文化精髓。月亮有哪些古诗词值得一读呢?下面是我为大家细心推举的“月亮的唯美古诗”,欢迎阅读,盼望能为您供应一些灵感。月亮的唯美古诗【篇一】,深院月斜人静。——司马光《西江月·宝髻松松挽就》,徘徊于斗牛之间。,曾照吴王宫里人。,柳絮池塘淡淡风。,蟾蜍且自倾。杜甫《八月十五夜月二首》,百尺楼台水接天。青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。,月傍九霄多。,仙家日月闲。——司马光《阮郎归·渔舟简单入春山》,剪剪轻风阵阵寒。,醉后各分散。,露桥闻笛。——周邦彦《兰陵王·柳》。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回,临晚镜。伤流景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯,风不定。人初静。明日落红应满径。,宁知晓向云间没?,行乐须及春。,轧轧开朱户。——柳永《采莲令·月华收》,疑是地上霜。——李白《静夜思》,秦淮一片明月!——萨都剌《念奴娇·登石头城次东坡韵》,是夜越吟苦。——王昌龄《同从弟销南斋玩月忆山阴崔少府》,长河没晓天。,半镜上青霄。斜倚画阑娇不语,暗移梅影过红桥,裙带北风飘。,未有团聚意。红豆不堪看,满眼相思泪。终日劈桃瓤,仁儿在心里。两朵隔墙花,早晚成连理。,千峰同一色。,江月年年只相像。,月明花落黄昏。——黄升《清平乐·宫怨》,我今停杯一问之:月亮的唯美古诗【篇二】,白与明月安能知!李白能诗复能酒,我今百杯复千首。——唐寅《把酒对月歌》,妾若浊水泥。——曹植《明月上高楼》,共看明月皆如此。,影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》,信是佳季节。——贺铸《愁风月》,银汉无声转玉盘。此生此夜不长好,明月明年何处看。,明河共影,表里俱清澈。——张孝祥《念奴娇·过洞庭》,先识春风面。——辛弃疾《生查子·重叶梅》,可怜春半不还家。,层涛蜕月,骊宫夜采铅水。——王沂孙《天香·咏龙涎香》,独酌无相亲。,夜久侵罗袜。却下水晶帘,玲珑望秋月。,月点波心一颗珠。,夜霜欲落气先清。张耒《夜坐庭户无人秋月明》,随君直到夜郎西。,惟有一江明月碧琉璃。——苏轼《虞美人·有美堂赠述古》,月明白鹭飞。郎听采菱女,一道夜歌归。,但月夜、常啼杜宇。——陆游《鹊桥仙·夜闻杜鹃》,露似真珠月似弓。,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随便春芳歇,王孙自可留。,柳絮池塘淡淡风。——晏殊《无题·油壁香车不再逢》,凝情自悄然。寒灯思旧事,断雁警愁眠。远梦归侵晓,家书到隔年。沧江好烟月,门系钓鱼船。,清光应更多。更多教育笔记延长读表达爱国情怀的古诗词汇总(44条)舒卷江山图画,应答龙鱼悲啸,不暇顾诗愁。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》~~这方面的句子还有哪些呢?下面是我帮大家编辑的《表达爱国情怀的古诗词》,供大家参考,盼望能为大家供应些许关心。表达爱国情怀的古诗词(篇一),波流万世功。——潘大临《江间作四首·其三》,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾保将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。,厉马登高堤。长驱蹈匈奴,左顾凌鲜卑。,只恐难酬壮士心。,烈士不苟营。,萧条边已秋。,两宫幽陷,此恨何时雪。——黄中辅《念奴娇·炎精中否》,金山西见烟尘飞,汉家大将西出师。,慊慊心愿关。,为君洗尽,岳将军泪!——陈德武《水龙吟·西湖怀古》,韩信原来是逐臣。——严遂成《乌江项王庙》,世事蹉跎成白首。,长河落日圆。·,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。,胜作一书生。《己亥杂诗》(其五):“浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天际。落红不是无情物,化作春泥更护花。”《示儿》:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山!呜呼,何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!,君今出语一何鄙?,叹息未应闲。,驽马徘徊鸣。表达爱国情怀的古诗词(篇二),甘心赴国忧。——三国?曹植《杂诗六首》,居人常震动。,惜哉无方舟。,双鬓向人无再青。——陆游《夜泊水村》,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。,万里黄河绕黑山。,俯身散马蹄。,万马齐喑究可哀。,夜半挑灯更细看。,留取丹心照汗青。,尽在大江东!——屈大均《秣陵》,俯首甘为孺子牛。——,三十从军今白发。,初闻涕泪满衣裳。,丈夫各征行。,麾下偏裨万户侯。,料知短兵不敢接,车师西门伫献捷。,誓灭胡奴出玉关。,铁马秋风大散关。—陆游《书愤五首·其一》,被役此边州。,不洒敌人前。男儿七尺躯,愿为祖国捐。——,欲饮琵琶立刻催。醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?教育随笔:我想象的月亮今日我带领幼儿进行绘画,主题是(我想象的月亮)我先是出示图片请小伴侣们进行观看月亮是什么样子的,自己对于月亮的描述,请每个小伴侣来说一说自己想象中的月亮,在孩子们大胆表述后,我给孩子们分发绘画材料,请孩子们插上想象的翅膀,自由的进行创作,在孩子们开头绘画后我进行来回的走动,观看孩子们的绘画状况,问一问孩子们的想法,并且关心不会画的孩子,通过语言引导他进行想象,通过我的示范让幼儿把握肯定绘画技巧,每个小伴侣的想象都特殊丰富,其中有几个小伴侣的想象很棒,首先是刘翌童小伴侣,我在观看完她的绘画作品后跟她进行沟通,请她来说一说他绘画的内容,她说:“我觉得月亮是个小女生,所以我给她画上美丽的头发,并且画上大大的城堡,让她可以住在城堡里”明显刘奕童发挥了自己的想象力将月亮拟人化了,认为月亮可以是一个小女孩有着长长的头发。接着是小苹果说:我觉得月亮是七彩的全部我给她画上美丽的颜色,也给他画上漂亮的花瓣。最终是宋泽雨小伴侣的作品:“我先画一个月亮,然后画上她的好伴侣,许多的星星,最终画上房子和小人他们可以欣赏月亮。”在每个孩子心目中月亮都是独一无二的,与众不同的。分析与思索:1、通过让小伴侣观看图片,再接着表达自己对于月亮的熟悉,可以关心幼儿有肯定的思路。2、在绘画的过程中每个孩子都大胆想象,表达自己的想法,月亮不仅仅是黄色的,不是挂在天上的,他可以是小女孩有辫子,可以是七彩的,可以是小伴侣手里的风筝,可以是小伴侣的伙伴。3、孩子的想法特别多种多样,拥有着很多新颖的想法。支持与策略:1、加强绘画过程中的观看,发觉孩子的困难后进行等待,给孩子解决问题的时间和空间,让孩子不仅能解决技能问题,还能获得相关阅历(合作互助)。2、不限制孩子的想象,还应当为孩子的绘画活动供应更多的关心,让幼儿正进一步的表现自己的作品,在活动结束后,还可以为孩子留下展现自己作品的机会。小小古诗会本网站为各位幼儿老师解决教案难题,下面给大家带来一篇“小小古诗会”!“床前明月光,疑是地上霜······”古诗是中国古典文学艺术中的一支奇葩,是我们民族文化的珍宝,也是世界文化宝库永恒的亮点。幼儿期是孩子们记忆力最强的时期,古诗篇幅短小,读起来朗朗上口,让孩子们在记忆力最好、心灵最清亮的时候,学****古诗、朗诵古诗,可以让孩子们了解中华民族博大精深瑰丽绚烂的文化,培育幼儿的情趣和审美力量,丰富幼儿学问、启迪幼儿才智、使他们从小受到良好的文化熏陶。针对孩子们的年龄特点,选择适合孩子们的诗篇,我们平常充分利用餐前、饭后、离园时间组织幼儿诵读古诗,孩子们的乐观性特殊的高,为了让孩子们更简单理解古诗的含义,我们讲古诗编成一个个便于理解的小故事,从故事中理解古诗的内容;我们让孩子将古诗的图画绘画出来让孩子们的而对古诗的印象更加深刻,还通过古诗新唱的形式,让幼儿感受音乐美,提高幼儿的审美力量,让幼儿在轻松开心的氛围中学****激发孩子诵读的爱好。“小小古诗会”的精彩内容就给大家介绍到这里了,不知道你是否都了解了呢,关注我们了解更多内容!幼儿古诗学****的引导-->的古诗文是中华民族的文化珍宝,是中华民族共同语言的结晶,也是古汉语运用的典范。它们丰富的内涵、美丽的意境以及浅显的哲理,孕育了一代又一代中国人。在提倡素养教育的今日,使幼儿受到中国古代文明的熏陶,在它们幼小的心灵留下比较厚实的文化积淀,对幼儿成长具有重要的意识。汉语中包含“形”“音”“义”三个内容,一首古诗也同样包含这三个方面,那么我们在引导幼儿观赏古诗时,就可以从这三个方面入手,结合美术、音乐教育,使幼儿受到全方位的教育,达到整体素养的提高。首先我们要时幼儿体会古诗中“形”之美,所谓的“形”是文字的写法,详细是指文字的外形;而诗之“形”,不是只诗歌的结对幼儿来说,抽象的事物对他们来说是不相宜的,我们在选择古诗词时应尽量选取意象特征比较明显的诗歌。这样的意境可以通过形象的意向呈现出来。在实际生活中,幼儿对这些意象有可能接触过,即使没有见过,我们对此的解释也会是轻而易举的。构形式,而是指古诗的意境之美。按理说,意境有三个元素组成:意象、空间和人的想象。但要加强幼儿的印象,是之记忆坚固,老师可以把这种诗中的事物作为美术课的题材通过绘画画下来,使那些美妙的事物形象的呈现在幼儿的面前,这样幼儿的爱好会大增。也可以把这些意象让幼儿学着画下来,实际这样的课已经变成综合性的艺术课了,幼儿不但观赏了古诗的意境之美,而且还饶有爱好的学****了绘画,全方位教育的特点便显示了出来。其次古诗是文字示范的典范,用词造句的确是精雕细刻,特别高雅。里面的字词不但用意精确?????,而且讲究平仄,语言铿适合于朗读。我们要通过朗读来加强幼儿对古诗的印象。方法有三:⑴配乐诗朗诵。给古诗配上适当的音乐来朗诵。美丽的音乐能够烘托诗歌的意境美,能渲染气氛,不但可以大大提高幼儿的朗读爱好。还能引导幼儿对那种美丽的境界产生想象,借此开发幼儿的想象力。