1 / 26
文档名称:

认识十以内的数学教案中班11篇.docx

格式:docx   大小:23KB   页数:26页
下载后只包含 1 个 DOCX 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

认识十以内的数学教案中班11篇.docx

上传人:或许我是传奇 2024/5/10 文件大小:23 KB

下载得到文件列表

认识十以内的数学教案中班11篇.docx

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【认识十以内的数学教案中班11篇 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【26】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【认识十以内的数学教案中班11篇 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。认识十以内的数学教案中班11篇熟悉以内数学教案中班。循循善诱,诲人不倦的是老师。预备好一份教案就是教学胜利的开头。"写教案有什么技巧呢?以下是栏目我细心收集整理的熟悉十以内的数学教案中班,带给大家。信任能对大家有所关心。熟悉十以内的数学教案中班(篇1)活动设计背景中班幼儿在前期有了肯定的数物关系,在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体,并引起班级很多小伴侣的爱好,大家都乐观尝试不同的排列方法,所以,就考虑到设计这节课和孩子一起探究守恒的概念。活动目标1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列外形的变化而转变,精确?????计算10以内物品的数量。2、体验数守恒的好玩现象。3、逐步树立自信念和创新意识。4、引导幼儿乐观与材料互动,体验数学活动的乐趣。5、进展幼儿规律思维力量。教学重点、难点能尝试不同的排列方法活动预备教具:泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干活动过程1、预备活动:是有相互问候2、集体活动。*创设情境:泡泡表演队来幼儿园演出了。看,他们20个队员分成了两组,每组演员都预备了精彩的节目,一起来看看吧。引导幼儿拿出学具“吹泡泡”根据大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型,数数泡泡的数量,感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化,每一类总数不变,都是10个泡泡。*进一步感知10以内等量物品的守恒。请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展现自己的成果。3、分组活动。师:节目表演的太精彩了,可我发觉演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧!第一组:制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签其次组:制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙,排列形式,规律不限。4、沟通小结,整理学具。各组请1-2名幼儿沟通自己刚才玩了什么,做了什么活动,对数量相同的物品进行交换、排列之后发觉了什么。5、活动结束教学反思数的守恒对于中班小伴侣来说是比较难把握的,怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化,让幼儿好接受呢?想到了用情境绽开并贯穿教学活动,让幼儿体验数守恒现象。整个活动进行下来,感觉还是比较顺畅的,幼儿在活动中也基本把握理解数的守恒概念。反思活动,有以下不足:1、集体活动中的幼儿自主操作,感知物品数量不因排列形式的变化而转变,其实幼儿在操作中排列许多不同形式,但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展现出来,幼儿的阅历没有得到进一步提升,这是一个圆满。2、分组活动的材料投放比较单一,在5以内守恒使用这些教具,幼儿对此教具不太感爱好。熟悉十以内的数学教案中班(篇2)教学目标:1、知道相邻数的概念,把握5以内各数的相邻数。2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。3、进展幼儿的比较的力量和思维的敏捷性。4、培育幼儿比较和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。教学预备:1、《5以内相邻数》课件,幼儿操作练****题。2、1——5数字卡若干,背景音乐。教学重点与难点:1、教学重点:知道相邻数的概念,把握5以内各数的相邻数。2、教学难点:理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。教学方法与手段:情景设置法、嬉戏法、操作法。教学过程:一、开头部分:设置情景,初步理解“邻居”关系。1、师:动物王国今日特殊喧闹,由于它们要搬新家。看看有几间新居子?是哪些动物要搬家?2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。二、基本部分:(一)学****5以内的相邻数,了解相邻数之间的关系。1、师:天渐渐黑了,小动物们该休息了(老师把小动物隐蔽起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在争论问题呢。数字宝宝2说:“我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。2、师:那些数字宝宝变成了点子宝宝,看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝,比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下:2比1多1,2比3少1。(同法3、4的相邻数)(二)嬉戏《找伴侣》。老师随便地举一张5以内的数字卡,当老师说“找找找找伴侣,找到两个好伴侣,我是数字宝宝2,我的相邻数是几”拿数字1和3的小伴侣就赶快举起来,嬉戏可反复进行。(三)组织幼儿完成操作练****相邻数伴侣》。三、结束部分:1、评价幼儿操作练****状况。2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。活动反思:在活动的过程中,首先以“动物搬家”的情景,关心幼儿理解“邻居关系”、复****数的排列、数与数的关系,为幼儿后面理解“相邻数”的概念,理解相邻数之间的关系打下基础,遵循了幼儿数学学****由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。其中,学****2的相邻数是个重要的过程,在这个过程中理解什么是相邻数,及相邻数的关系,从而为探究3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中,让幼儿处于主动探究状态,引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中,虽然幼儿能在之前的嬉戏操作中完成相关的相邻数的练****但对理解相邻数之间的关系这个看似简洁的内容,对幼儿来说难度较大,要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系,还需要老师的引导。熟悉十以内的数学教案中班(篇3)活动目标:1、正确感知物体在序列中的位置,并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。2、学****按给出的序数词找到它所表示的相应位置。3、进展幼儿思维的规律推断力量和动手操作力量。4、培育幼儿在计算活动中的爱好。活动预备:森林小区图、楼房图、各种小动物教具若干、写有15序数的钥匙一套、幼儿每人一套空白卡片、一支黑色笔、一张照片卡供嬉戏使用。活动过程:一、学****用第几座的形式来表示五座房子的序数。1、引出课题:告知小伴侣一个好消息!森林里的小动物们要搬新居子啦!它们还请小伴侣们去帮忙分房子呢。看!森林小区有这么多美丽颜色的新居子,它们都是什么颜色的呀?2、别焦急,我们从左到右,一座一座的说。(绿的、红的、蓝的、黄的、还有紫色的。)3、咦,这些小房子怎么没有门牌号码呢?一会儿小动物们来了可别迷了路呀。这样吧,我们一起动手帮它们做好钉上去,好吗?4、先数数一共有几座房子,看看要做几块门牌。(齐数后,交待幼儿操作:数五张空白卡片,在卡片上分别写1、2、3、4、5的数字。)5、现在开头钉号码。告知我,绿色的房子排在第几座?(第1座)可以用数字几表示?(幼儿举1卡,选择一幼儿的1钉在房子上)6、紫房子排在第几座?请小伴侣们好好数一数。(第5座)可以用数字几来表示?(举数卡并钉在房子上)7、黄房子排在第几座?(第4座)------8、红房子在第几座?(第2座)------9、蓝房子在第几座?(第3座)------二、进一步巩固序数词第一至第五。1、小房子钉上了号码,小动物们就不会迷路了。我去把它们请来,好吗?看,谁来了呀?(小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔)2、一共有几只小动物?(数数:5只。)五座小房子正好够住。分房子啦!快排好队。(出示钥匙)3、小鹿排在第几个?(第1个)(我们给它挂上第一座房子的钥匙1)4、小兔排在第几个?(第5个)(------5)5、小熊排在第几个?(第3个)(------3)6、小狗排在第几个?(第4个)(------4)7、小猪排在第几个?(第2个)(------2)8、请五位小伴侣把它们送到房子前。(钉上)小结:小鹿、小猪、小熊、小狗、小兔它们都欢高兴喜地搬进了新家,可兴奋了。它们在新居子前的绿草地上唱着歌,跳着舞,还说感谢小伴侣呢!听:(放一小段音乐,幼儿跟唱)三、学****依据序数词找到相应的位置。1、什么声音这么吵呀?(出示小动物园贴图)是小松鼠、小羊、小猴、还有小乌龟,噢,原来它们来晚了,还没找到合适的房子呢!我们再帮它们找找还有空房子吗?2、(出示楼房图)草地的后面还有一幢新楼房,看窗户我们就知道还空着很多房间呢。数一数这是几层楼的楼房?3、每层楼都有几个房间?(集体数)4、(出示乌龟)学:我不喜爱住在楼上,每天爬上爬下的太累了,我只想住第一层,小伴侣,你们能帮我找找吗?找到了就把我的照片贴在新居的窗户上吧。5、(出示松鼠)说:我喜爱住得高高的,我要住第4层的最终一个房间。(找,并贴照片)6、(出示小羊和小猴):小羊和小猴是好伴侣,它们想住得近一点,有没有两个挨在一起的房间?在哪?7、(找)三楼还有两个挨在一起的空房间,数一数是第几个房间?(从左往右数)就请小羊、小猴住这儿吧。(请两幼儿上前贴上照片)小结:我们今日帮了那么多小动物的忙,你们兴奋吗?小动物们都搬进了新家,我们也到森林宾馆去休息一会儿好吗?四、学****用第几层第几间的形式表述物体的位置。1、出示森林宾馆图:美丽的森林宾馆一共有1、2、3、4、5,五层楼;每层楼有1、2、3、4、5,五个房间2、老师示范把自己的一张照片卡插在其中一个窗户里:我已经找到房间了,是第X层第Y间(数),我用照片做了个记号,你们知道我住哪吗?一会儿别忘了到我房间来玩。3、小伴侣们也把自己的照片拿出来,轻轻地插进一个窗户里,表示你在这个房间休息。(帮助幼儿完成操作)4、操作中请幼儿说说自己选的是第几层第几间,也可看一看第几层,第几间住的是谁?某某住在第几层,第几间。5、放摇篮曲,让幼儿休息一分钟。活动结束:休息好了,森林宾馆的空气真好。时候不早了,我们该和小动物们说再见了。(再见!)活动自评:我上的这节课是中班科学活动环节,通过帮小动物找房子的嬉戏串成一系列的操作活动,让孩子们乐观、主动地参加活动,达到熟悉5以内序数的目标,并且能更进一步地学****巩固它。这节课我画了三幅颜色艳丽的背景大图,采纳了磁性教具,一方面便利幼儿操作,节省了课堂时间,另一方面提高了教具的使用率和使用次数。以下是我对本课时四个环节的介绍:第一个环节是通过给5座小房子钉门牌号码,学****序数词第一至第五。这个环节结束时采纳了一小段歌表演的形式,准时地确定了孩子们的动手操作力量,还让孩子们表达了关心他人以及胜利所带来的喜悦心情。其次个环节通过给5个小动物分5座小房子的嬉戏马上对第一个环节的学问进行了复****和巩固。又一次强调了助人为乐的良好行为****惯。在设计第三个环节时,我给孩子们加深了难度,要求他们能够按指定的序数词找到相应的位置。在轻松的嬉戏气氛中,孩子们特别顺当地完成了任务。第四个环节是对前面三个环节的巩固,我又适当地提高了难度,要求能用第几层第几间的形式表述物体所在的位置。这个环节的活动还可以延长到下一课时,由于时间关系,我只是在这节课上让孩子们参加并体会了这个嬉戏,可以?发现孩子们的参加愿望和乐观性都?非常身高。熟悉十以内的数学教案中班(篇4)一、目标:1、幼儿熟悉基数和序数的区分2、学****辨别10以内的序数。二、预备:,每盘有1~5个苹果,每个盘子涂上不同的颜色;10个贴绒动物,10级贴绒台阶(侧面逐级变高的外形,以便于贴小动物),贴绒板。~5的香蕉或其他水果的果盘图片。1~10的数字卡片每组一套。三、