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一、学情分析我班同学已经渐渐把握了一些学****方法和学****技巧,有了初步的自主学****本领。可是同学的****作基础还处于朦胧状态,所以本学期要注意同学的生活观看本领和加强说一般话的本领。提高同学的阅读本领。为此我们要改善自身的教学方法,从同学的实际情景开头,进一步培育同学主动学****的本领,使每个同学在自身的基础上都有必需的提高。二、教材分析本册教材在承接三班级下册教材的基础上,连续沿袭板块组员的特点。同学到了中班级,虽然识字和写字教学不是重点,可是,识字和写字仍是不行忽视的环节。要注意随文识字,力求自查工具书自同学字,学会结合上下文自选字义;要严格进行写字训练,要求写得规范、工整、美观。全册共设计了11个板块,能够把每个板块看做具有人文意义的专题,进行语文学****的载体。其中,除“汉字家园”外,共有28篇课文,8次表达训练,2次综合学****活动,以期实现四班级上学期的教学目标。三、教学目标要求熟悉255个生字,会写258个字;培育阅读本领和良好阅读****惯;加强对阅读方法的详细指导,让同学逐步学会精读、略读和扫瞄。完成8次表达,培育写***好,提高表达本领;连续培育同学熟悉事物,运用语言表达情感、与人沟通的综合性训练;加强综合实践,在生活中学****语文、用语文,实践应用,把握规律,构成本领。 四、教学措施(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公平对话的过程中进行。同学是语文学****的仆人,语文教学应激发同学的学****爱好,注意培育同学自主学****的意识和****惯,为同学创设良好的自主学****情境,敬重同学的个体差异,鼓舞同学选择适合自我的学****方式。老师是学****活动的引导者和组织者。老师应转变观念,更新学问,不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材,进取开发课程资源,敏捷运用多种教学策略,引导同学在实践中学会学****二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改善课堂教学,整体讨论学问与本领、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、争论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学****活动,拓宽同学的学****空间,增加同学语文实践的机会。(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。培育同学高尚的道德情操和健康的审美情趣,构成正确的价值观和进取的人生态度,是语文教学的重要资料,不应把它们当外在的、附加任务,应当注意熏陶感染,潜移默化,把这些资料贯穿于日常的教学过程之中。(四)正确处理基本素养与创新本领的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用,注意基本技能的训练,给同学打下扎实的语文基础。同时要注意开发同学的制造潜能,促进同学持续进展。 五、教材重点难点本学期注意随文识字,重点是培育同学具有感受、理解、观赏和评价的本领。 六、教学任务、达标情景本册教材仍采纳主题板块形式编排。全册共11个板块,依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮美的山河、考验。争取在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提高。学校语文工作方案四班级【篇3】一、教材分析本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。此外,教材后面还附有8篇选读课文。设计了八个专题,它们依次是:多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观看、绚烂的中华文化、壮美的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。精读和略读课文后对生字的要求也不同。精读和略读之间有连接语,并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋,有两组课文支配了综合性学****二、同学分析本班共有同学x人。依据上学期任课老师介绍以及几天的观看,了解到大部分同学学****乐观,但也有部分后进生学********惯差,作业拖拉,上课留意力不集中。班里有2人熟悉力量停留在一班级,甚至不如一班级的孩子。书写****惯保持不住,书写力量不强。全班大部分同学分析力量不够敏捷,读题力量有待加强。朗读水平依旧停留在二班级基础,拖音、轻声和停顿均有很大的问题。 三、,感受生活的丰富多彩,激发同学对生活的喜爱;了解祖国壮美的山河、富裕的物产,培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;熟悉中华传统文化的丰厚博大,激发同学民族骄傲感;学****革命领袖、科学家的品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。,学****使用词典,有初步的独立识字力量。开头练****用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话大致说出段落讲了什么。,学****对课文中不理解的地方提出疑问。,了解句与句之间的联系,会写总分式的段落。。四、,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写;会认85个生字,只要求读准字音,不抄不默不考。具有肯定的识字力量。。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。留意语言的积累,初步养成积累语言的****惯。 五、?????把握三维目标,不随便拔高或降低,并且依据同学的不同层次,进行合理的教学。,着重进行段的训练——读懂一段话,写好一段话,连续对同学的识字、写字赐予重视,关心他们积累词汇和句式,把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练****的时间。要扩大训练面,使全体同学参加训练,保证同学有足够的个体活动时间,训练应严格要求,准时反馈和矫正,讲求实效。?听闻读写的联系。要让同学通过阅读学表达,从读中学写。在作文训练中,要充分运用课文中学到的表达方法,鼓舞同学写自己熟识的事,提高他们的语言表达力量,,要依据课文特点,选择学法指导的时机,有的可以在学****课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学****课文中,如连句成段的两种方法(总分和并列),有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理,应多让同学运用这种方法练****在实践中达到娴熟的程度。,采纳一帮一等不同的形式来鼓舞同学之间的互帮互助,持之以恒的关心潜能生,建立对学****的信念。六、后20%同学帮扶措施采纳以“一帮一”形式为主,“组长负责制”为辅的帮扶形式来鼓舞同学之间的互帮互助,相互监督。老师从旁帮助,个别辅导的形式开展帮扶工作,持之以恒的关心潜能生,建立对学****的信念。后附“一帮一”对应表和后20%同学辅导记录表。学校语文工作方案四班级【篇4】(—学年度第一学期)学校四班级语文组工作方案红沙学校吴淑琼一、指导思想各班级语文组是学校开展教学讨论活动的主阵地,我们四班级语文组坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,不断深化课堂教学改革,深化思想道德教育。在这学期,加强语文教学讨论,扎扎实实地做好语文学问的传授、同学爱好的培育。通过理论学****备课与说课、听课与评课、作业批改与同学辅导等活动,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。