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幼儿科学教案汇总.docx

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文档介绍:该【幼儿科学教案汇总 】是由【或许我是传奇】上传分享,文档一共【25】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【幼儿科学教案汇总 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。幼儿科学教案汇总幼儿科学教案。的人总是会提前做好预备,为了使每堂课能够顺当的进展,老师通常会预备好下节课的教案,为了将同学的效率提上来,老师会预备一份教案,教案有利于老师在课堂上与同学更好的沟通。有创意的幼儿园教案要怎样写呢?有请驻留一会,阅读我为你整理的幼儿科学教案汇总,欢迎大家与参考,盼望对大家有所关心。幼儿科学教案篇1活动目标:1、初步熟悉一些藏在果实里面的种子,知道它的作用。2、探究发觉种子生长在不同部位,感知种子是各种各样的。3、愿意动手操作,体验发觉的乐趣。4、进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动预备:幼儿收集的各类秋天成熟的瓜果,农作物,干果等。活动过程:一、幼儿介绍自己收集的植物的果实,引起查找种子的爱好。1、老师:小伴侣带来了这么多的植物的果实,谁给大家介绍一下?(叙述名称及形状特征)2、老师:这些植物的果实生长在哪里?(土里、水里或植物不同的部位)二、引导幼儿探究种子藏在哪里。1、老师:你们带来的植物的果实,它们里面有种子码?找一找它们的种子在什么地方?2、在幼儿自由探究查找种子后,老师引导幼儿争论:你发觉什么果实的藏在了哪里?3、老师:你们发觉这些种子长在果实的哪个部位呢?(果肉里、果核里、果壳里、果皮里等)三、观看种子的异同,探究发觉种子的排列形式。1、老师:这些种子它们是什么样的?引导幼儿对各种种子做进一步的观看,说说对种子的新发觉。(从外形颜色大小数量几方面叙述)2、老师:种子的外形颜色大小数量都不一样,它们还有不同的地方吗?老师关心幼儿切开部分果实,引导幼儿观看果实中的种子是怎样排列的。3、老师小结:果实里面都藏着各种外形不同、大小不同、颜色不同的种子;有的果实里藏着很多种子,它们的排列挨次也不同;有的横排、有的竖排、有的排成圆圈状。四、熟悉种子的用途。1、老师:这些种子长得不一样,可为什么都叫种子呢?启发幼儿回忆过去的种植学问,知道种子放在泥土或水里,每天浇水,适当施肥,就会渐渐的发芽,长叶,开花结果,长出一棵新的植物来,所以我们把它们叫做“种子”。2、老师:种子有什么用途呢?有了种子就能长出各种新的更多的植物来吗?五、了解一些特别的种子。1、在植物世界里还有各种各样的种子,如松树的种子外面没有果皮包着,也有不结种子的植物,如蘑菇、海带等。2、鼓舞幼儿主动去查找各种不同的种子。活动反思:在教学中幼儿是主体,把“让幼儿成为学****的仆人”这一理念贯穿科学活动过程中。老师依据幼儿的认知结构特点、教学内容、教学情景等设计问题,它有利于激发幼儿“乐学”、“会学”。如在大班科学活动《种子藏在哪里》,活动目标是:,它们各不相同,生长在各自的果实之中。,,体验发觉的乐趣。开头我请幼儿介绍自己带来的植物或果实,在找种子的活动环节,我提出问题先让幼儿猜一猜:种子会藏在植物的什么地方呢?小小问题把幼儿引入到找种子的活动中来。接着,再让幼儿展现找到的种子、沟通是怎样找到种子的。由于幼儿亲历了搜集的过程,都迫不及待的想把自己是怎样找到种子的讲给大家听,幼儿在沟通、汇报之中,把握了一些找种子的途径和方法,在亲历的活动中积累了阅历、丰富了情感,力量在不知不觉中得到了培育。我再次把问题抛给幼儿:假如今年这些果实吃好了,明年还想吃怎么办啊?这时有的小伴侣说去超市买、有的说去菜场买,我又一个问题,那菜场和超市里的菜啊什么的是哪里来的?这时有人说,可以种在菜地上,明年就会长出来。我立刻表扬了这个小伴侣,并总结说,是啊,这些果实都是由他们的种子种出来的,这样我们才能吃到他们的果实。那你们知道他们的种子都在哪里吗?有的说丝瓜的种子在丝瓜里面,有的说水稻的种子也在水稻里面,我说你们都有这么多的想法,那么你们想不想自己去找答案啊,小伴侣齐声喊,想。小伴侣争先恐后的在找答案这样在开心的氛围中,大家都找到了答案。最终我请还有不知道种子在哪里的果实的小伴侣把果实拿出来大家来探讨。这样一个一个的问题都被小伴侣自己来解决了,小伴侣?非常愉快,由于自己能来解决问题了。这也正是纲要中说的幼儿是主体,老师主导作用。最终,引导幼儿对种子做进一步观看,说出种子的颜色、排列以及用途。问:“我们知道了有的种子是藏在果肉里的,有的是藏在果壳里的,有谁知道这些种子是什么颜色的,他们在果实和植物里面是怎样排列?幼儿观看图书。我问:”通过?阅读,你发觉了什么?“幼儿自由争论,同时提出问题:“种子还有哪些用处。”其实我们的生活中,种子的用处有许多,比如:有的植物或果实的种子可以吃、有的可以做工艺品、有的可以做种子……等许多的用处,小伴侣回家以后,也可以和爸爸、妈妈一起找找植物和果实的种子的其他用处。在活动过程中,我发觉幼儿在活动中爱好?非常身高,能用自己的方法来发觉各种种子的不同,能主动与他人沟通,并乐观说出自己的想法。整个活动课堂学****氛围深厚,孩子们发言也较热闹,总体效果较好。小百科:种子(seed),裸子植物和被子植物特有的繁殖体,它由胚珠经过传粉受精形成。幼儿科学教案篇2一、活动名称大小、长短、前后、上下二、,复****巩固大小、长短、前后、上下的概念。、反应快速、动手动脑的力量。三、活动预备大、小球(与幼儿人数相同)、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃(娃娃前放有8片雪花片,后放有8个易拉罐)、大树一棵(树上有与小圆点幼儿数相同的小果子,树下有与大圆点幼儿数相同的大果子)大圆点、《大家拍手笑哈哈》。四、活动过程(一)开头部分引起幼儿活动的爱好,幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简洁说明户外活动要求。(二)基本部分1、复****巩固区分大小。出示很多大小球大盆小盆让幼儿观看。师:场地上放有很多球,请小伴侣认真观看一下,这些球有什么不同?幼:有的球大有的球小。师:请大花把大球拿起来,放到大盆里,请小花把小球拿起来放到小盆里。幼儿边操作,:某某小伴侣你拿的是大球还是小球?再交换活动一次。幼儿之间相互比较,谁的大谁的小。2、复****巩固区分长短。出示二根绳子,一根长绳,一根短绳。师:场地上放有两根绳子,请小伴侣认真观看着两根绳子有什么不同?幼:一根绳子长,一根绳子短。师:请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动,:某某小伴侣认真观看一下,你走的是长绳还是短绳?再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳,相互比较长短。说出谁的长谁的短。3、复****巩固区分前后。出示玩具娃娃让幼儿观看哪是前面哪是后面。师:请大花去娃娃前面玩,请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动,:。嬉戏:看谁反应快。师:小花站到老师前面,大花站到老师后面。再交换活动一次。4、复****巩固区分上下。出示大树,让幼儿观看树上有什么?树下有什么?幼:树上有果子,树下有筐子。师:请大花去摘树上的果子,小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花,请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动,老师边指导。如某某小伴侣你在哪里摘的果子?要把果子放到哪里?再交换活动一次。老师引导幼儿相互观看,说出头在身体的上面,脚在身体的下面。(三)结束部分:嬉戏结束:幼儿按大小头饰分成两组,分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子,小花去摘树上的小果子,再分别到玩具娃娃的`前边与后边。幼儿园小班科学教案《醒来的冬眠动物》,了解哪些动物是冬眠的。,体验嬉戏的欢乐。-:给冬眠的动物写封信趣味练****趣味练****活动过程一、说说冬眠的小动物请幼儿说说,知道有哪些小动物是冬眠的。二、观看幻灯片,师生争论。争论幻灯片中的小动物是否冬眠。(其中有争议的地方可让幼儿在“小问号”内记录。)三、嬉戏:Wakeup!冬眠的动物醒来啦!,然后把冬眠的小动物拉出来。,老师做叫醒小动物的人。听到“冬天来了,很多小动物开头冬眠啦!”幼儿做睡觉状。听到“春天来了,冬眠的动物醒来了。小青蛙,Wakeup!Wakeup!”小青蛙就做醒过来的样子。然后再去把其它冬眠的动物叫醒。直至全部的小动物都醒过来。规章:冬眠的动物听到“wakeup!wakeup!”才可醒来。叫醒小动物的人要说一些有关春天的话。四、给冬眠的动物写封信冬眠的小动物醒来了,小伴侣想对它们说些什么话呢,写下来吧。幼儿科学教案篇3【设计意图】自从班内开展观看天气,画气象、预报天气一系列活动后,孩子们的爱好与日俱增。那么如何保持孩子们的爱好并深化这一活动?我想到了孩子们最喜爱的动物。由于有些动物在天气变化前有着特别的表现,并有肯定的规律,能起到预报天气的作用。因此我将在本活动中引导幼儿学****一些依据动物的特别表现推断、预报天气的本事。使幼儿懂得一些气象变化和动物****性变化之间的关系。我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在开心的气氛下获得科学学问,而且有利于激发幼儿的奇怪???心和表现欲,提高探究天气神秘的爱好和力量,萌发爱科学的情感。【活动目标】1、激发幼儿的奇怪???心、表现欲,提高其探究天气神秘的爱好,萌发幼儿爱科学的情感。2、知道一些气象变化与动物****性变化之间的关系。3、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。【活动预备】多媒体课件,气象牌(人手一份)【活动重难点】1、重点:激发幼儿的奇怪???心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、神秘。2、难点:(1)能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气详细变化特点;(2)能运用新学的学问进行推断。【活动过程】(一)开头部分通过嬉戏,引出课题,引起幼儿爱好。导入语:孩子们,告知你们一个好消息,森林动物园的小动物们送给我们大一班一份特别的礼物,你们知道是什么吗?快来找一找……对,一台大彩电,让我们一起观赏电视节目吧!(二)基本部分1、向幼儿展现礼物,森林里的小动物都来了,它们在向我们打招呼呢,我们也来问候一下吧!"你们看它们玩的兴奋吗?你是怎么看出来的?"(幼儿争论)2、与幼儿谈论天气,"你们看今日的天气怎样?那明天呢?我们怎么才能知道明天的天气状况呢?"(引导幼儿说出观看天气预报)3、师:"电视台里的气象员是怎样播报天气预报的,谁能来仿照一下",鼓舞幼儿大胆仿照,老师给与确定。4、我们一起来听听电视台里的叔叔阿姨是怎样播报天气预报的?5、向幼儿提出问题:(1)刚才你们听到哪几种天气状况?(今日小动物给大家带来一个嬉戏,先来观看四周图片上的环境,然后贴上对应的气象标志,老师对幼儿的操作给与准时的确定。)(2)小伴侣你们还知道哪些天气状况?(幼儿说老师出示气象图标)(3)"刚才气象员在播报天气预报,那他们又是怎样知道的呢?"气象员能依据气象仪器测出气温、风速等气象状况,可是农夫伯伯不用气象仪器,不用收看天气预报也能知道明后天的天气如何,他们是怎样知道的,是谁告知他们的呢?(幼儿充分争论)6、看一看--老师播放课件