1 / 9
文档名称:

PEP三年级下册小学英语第四单元教案.doc

格式:doc   大小:1,976KB   页数:9页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

PEP三年级下册小学英语第四单元教案.doc

上传人:文艺人生 2024/5/10 文件大小:1.93 MB

下载得到文件列表

PEP三年级下册小学英语第四单元教案.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【PEP三年级下册小学英语第四单元教案 】是由【文艺人生】上传分享,文档一共【9】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【PEP三年级下册小学英语第四单元教案 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。PEP三年级下册小学英语第四单元教案2PEP2Unit4Whereismycar?授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:P39一、教学内容:第一课时PALet’slearnLet’sdo二、教学目标:1、学生能听说认读新单词:desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子:Whereismy/the...?It’s...2、练****Let'sdo,并能说、能听懂、能做相应的动作。三、教学重点:1、学生能听说认读新单词:desk,chair,on,in,under。能够听说认读句子:Whereismy/the...?It’s...2、练****Let'sdo,并能说、能听懂、能做相应的动作。四、教学难点:巩固、操练Let'slearn出现的单词和句子,鼓励学生在真实情境中会话。五、教具准备:录音机、磁带、课件、单词卡。六、教学过程:1、Warm-up(1)日常口语练****2)、Presentation(1)以猜谜的方式引出并教学单词desk,chair。再分别用尺子在桌子上、桌子里与桌子下,引出并教学on,in,under。(2)Bombgame!增加教学的趣味性,进一步练****巩固单词。(3)Let’...?It’s...和单词desk,chair,on,in,under.(4)回到课文Let’slearn,跟读录音。3、Practice通过三个闯关活动,由易到难,练****本课的单词和句型。Extension将本课时的Let’sdo部分作为延伸,要求学生能听懂,会说,并做出相应的动作。5、Homework3生小组读,个人读等方式进行学****用已学单词尺子先引入位置关系和三个介词,清晰明了。练****1、猜一猜在游戏中练****介词in,on,under的认读,并引出新句型Whereis…?学生可以简单回答。练****2、看口型猜单词设计意图:看口型猜单词培养学生认真观察教师口型,正确进行单词发音的****惯,进一步巩固单词读音。2学****课文导入:T:下午放学了,为什么还有两人没出来呢,原来他们在找东西。(1)观看多媒体动画2遍,回答问题Whereisthepencilbox?.(2)听录音跟读对话2遍。备注:如果学生掌握的不够扎实,:多媒体动画形象生动,让学生带着设置的问题去看去听,避免盲目听。让学生在录音标准发音的引导下跟读,掌握句子的语音语调。教师进行纠正帮助学生更扎实地掌握对话。3、句型练****懒羊羊的房间很乱,她找不到自己想要的东西了,让我们一起帮她找一找。看图片师生、生生进行问答练****巩固句型。设计意图:通过形象的图片对本节课的重点和难点句型进行应用练****4、拓展练****创设情境:懒羊羊找不到自己的家门钥匙了,让我们这群小侦探来帮他找一找,:学****的知识就是为了应用在实际生活中,因此在拓展部分设置了帮懒洋洋找家门钥匙这一情景,让学生在模仿课本对话进行创编表演的实践活动中应用本节课知识,从而实现本节课的能力目标。5、看图片展示本节课情感目标通过看图片引导学生在平时养成良好的****惯,把自己的物品摆放整齐。Step4、Summary:通过板书回顾本节课重点单词和句型。Step5、Homework1、Putawaythethingsinyourschoolbagandyourroom.(自己把自己的书包和房间物品整理好。)2、Talkwithyourfriends.(用以下句型和你的朋友交流。):Whereisyour…?It’s…板书设计Unit4Whereismycar?(A)Let'stalkWhereismy(the)...?It'son(in)the...4授课教师:杨耀芳课型:单词教学页码:P42一、教学内容:第三课时PBLet’slearnLet’sdo二、教学目标::capballcarboatmap通过听听做做的活动,让学生练****并运用所学的词汇。2、了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。教学重点:词汇的学****教学难点:本课词汇的认读教具准备:课件、录音机、录音带、单词卡片教学过程:1热身、复****Warm-up/Revision)(1)用游戏来复****Let'sdo的指令活动(2)全班分两大组来唱第一单元的let’schant。2呈现新课(Presentation)(1)教师cap的图片教cap,并带读,并将图片和词卡贴在黑板上。用同样的方法教ball,car,boat,map。(2)让学生听Let’slearn的录音,一边听,一边指着书上相应的图,力求做到“眼到,手到,口到,心到。”(3)让小学生站起来,一边听Let’sdo的录音,一边做动作。教师通过动作示范,强调bounceflyholddriveblowup的动作。3趣味操练(Practice)选词竞赛将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说七个新词中的一个,选手快步到讲台上找到所说词的图片,并举起图片大声读出单词,谁先完成即为胜利者。猜猜看每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品,他每画一笔,就请班上的同学用英语猜他画的是什么。如猜得对,就请下一位同学再重新开始画另一种物品。让学生听录音,边说边做Let’sdo部分的活动。教师将Let’sdo中的图卡打乱顺序,贴在黑板上,教师说一个指令,请学生指出正确的图片。4 、课堂评价(Assessment)(1)听录音,仿读会话,(2)将所学的有关物品,用英语说给家长听板书设计5Unit4whereismycar?(B)Let'slearncapball图片carboatmap授课教师:杨耀芳课型:对话教学页码:P41一、教学内容:第四课时PBLet’stalkLet’splay二、教学目标:能够听、说、读Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!教学重点:句型:Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!教学难点:理解并在具体情境中运用新句子教具准备:课件、录音机、录音带、单词卡片六、教学过程:(一)热身/复****Warm-up/Revision) 1、A部分Let’sdo的歌谣。 说一说,演一演 2、listenanddo 教师发出口令:“put?yourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…” 3、showmeyourbook/… Teacher:“showmeyourbook/…”(引导孩子回答):“.” (教师走到教室中,提问多个孩子,让孩子们都能理解含义,并对答句基本掌握。)(二)?呈现新课(Presentation) 1、教师拿出一张纸,用黄色的彩笔画一笔,让孩子猜猜是什么?(尺子)教师这是寻找自己的红色彩笔,边找边说:“Whereismyredpencil?Canyouhelpme?”孩子们纷纷动脑子出主意:“Isitonyourbag?Isit…?”教师给以答复。2、在一番寻找找不到时,教师走到一个孩子面前说:“?”学生根据情景回答:“.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)操练新句型,孩子分角色跟读(三)趣味操练(Practice) Let’spractice6 Guess,wheremycar…is(学生运用自己的单词小卡片,巩固复****A部分Let’slearn部分的单词。)(四)扩展性活动(Add-activities) 孩子们小组为单位编对话,各小组展示。板书设计Unit4whereismycar?(B)Let'stalkWhereismy…Isit…?Yes/No,…Haveagoodtime!授课教师:杨耀芳课型:语音教学页码:P40一、教学内容:第五课时PALet’sspell二、教学目标:’sspell本部分通过listen,,练****书写四个简单单词教学重点:write,练****书写四个简单单词四、教学难点:Circle圈出听到的单词教具准备:课件、录音机、录音带、单词卡片六、教学过程:(一)热身、复****Warm-up/Revision) : ??A:Hi,I’m…I’mfrom… ??B:Hi,I’m…I’mfrom… ??A:Nicetomeetyou. ??A:Nicetomeetyou,too. ’stalk的对话。(二)呈现新课(Presentation) ’sspell的录音,让学生听歌谣。 ,同时可用手打节奏。’scircle的录音,,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的(三)趣味操练(Practice) 游戏:看谁拿得快出示磁卡,让学生拿图片,拿的快的积分。计算最后结果,给与优胜小组奖励。(四)扩展性活动(Add-activities) ?(A)Let'sspelldogboxorangebody授课教师:杨耀芳课型:复****课页码:44&45一、教学内容:第六课时PBLet’scheckLet’ssingPCStorytime二、教学目标:通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度教学重点:Let'scheck教学难点::课件、录音机、录音带、单词卡片六、教学过程:(Warm-up/Revision)(1)复****对话Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!。(2)出示图片,学生认读,并提问学生回忆单词。(3)放A部分Let’schant的录音,学生有节奏地跟唱歌谣。(Presentation)放Starttoread部分的录音,学生画出正确的句子。做书上Let’scheck检查学****情况。(Assessment)做活动手册上相应的练****课外活动(Add-activities)将学会的国家名字说给家长听。’(1)本故事表现的是Zip,Zoom的故事。(2)要求学生理解故事大意,能听懂七、板书设计Unit4whereismycar?Whereismy…Isit…?Yes/No,…8Haveagoodtime!9