文档介绍：该【九年级上册文言实词复习教案及复习题 】是由【1485173816】上传分享，文档一共【12】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【九年级上册文言实词复习教案及复习题 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。文言实词复****教学目:1、引导学生学会整理归纳文言文实词知识点。2、能辨析文言文实词中通假字、古今异义、一词多义、词类活用四种常见现象。3、学会积累文言文实词方法。4、确理解文言实词在句子中意思。在文言文中根据词是否具有实在意义可分为两大类,一类是实词,另一类是虚词。这两类词在文言文中作用也不同。古汉语实词主要包括名词、动词、形容词、数词、量词,他们有实在意义,能单独答复以下问题。,今天我们就一块来归纳复****文言文实词四种常见现象。〔二〕通假字辨析:汉字在古文实际运用中,常拘于汉字词汇量有限,,使用者便借用其它音近字或形近字代替应急之用,后人便称之为“通假字。请看下面句子:2、欲信大义于天下:信通伸读音shēn_意义伸张通假字读音有几种情况(1).通假字和本字读音不同;(2).*、如何正确区分通假字区分以下句中通假字。固以怪之矣:___通____读音_____意义_________被坚执锐:______通_____读音_____意义_________轻寡人与:___通_____读音____意义_________仓鹰击于殿上:______通_____读音_____意义_______自董卓已来:_____通_____读音____意义_________秦王不说:______通_____读音_____意义_________寡人谕矣:______通_____读音_____意义_____卜者知其指意:______通_____读音_____意义_________苟富贵,无相忘:______通_____读音_____意义_________【复****方法】通假字数量不多,且大局部在课下注释中有解释,复****时候同学们可以分课集中整理,在理解句子根底上进展识记。〔三〕古今异义词辨析,下来请同学们讨论这样一个例子,注意例子中加点词意义。1、长跪而谢之2、卒中往往语〔请一个同学先翻译这个句子,然后教师总结〕从这个句子中可以看出“长〞这个词与现代汉语中意思不同:“长〞在文中是指抱歉,现代汉语中则是感谢。“往往〞在文中是到处,现代汉语中是经常意思。像这些与现代汉语意思不同词就是古今异义词。这类词是考察重点,也是我们容易失误地方。【练****解释以下句中加点词语古今词义区别:楚人怜之古:今:虽然受地于先王古:今:以头抢地古:今:休降于天古:今:今亡亦死古:今:抑亦人谋古:今:会天大雨:古:今:开张圣听:古:今:引喻失义:古:今:叹息痛恨:古:今:遂用猖獗:古:今:先帝不以臣卑劣:古:今:教师指导复****方法:教材中这类词大局部都有注释,在以后复****中,我们可以像复****通假字一样进展集中整理。〔4一词多义辨析【例题】解释下面句中加点词:1、吴广以为然2、然足下卜之鬼乎3、秦王怫然怒师生共同分析:。①句中“然〞是“对,正确〞意思,②句中“然〞是“然而〞意思。③句中“然〞是“……样子〞意思同样是“然〞字,但意思却大不一样。象这样词就是一词多义。师:在文言文里面,一词多义主要以单音词为主,做这一类题时要结合具体句子意思来分析。请同学们在合作讨论根底上做下面练****做完后请举手答复。【练****解释下面各组中加点词语,体会它们在意义和用法上区别。苟富贵〔如果〕今诚以吴众诈自称〔果真〕皆次当行〔编次〕苟全性命于乱世〔苟且〕此诚不可与争锋〔确实,实在〕之次所旁丛祠中〔驻扎〕扶苏以数谏故〔屡次,屡次〕宜付每与臣论此事〔谈论〕道不通〔道路〕卒数万人〔几〕有司论其刑赏〔评定〕伐无道〔道义〕谓为信然〔确实〕皆次当行〔行列、队伍〕信义著于四海〔诚信〕欲信在义于天下〔通“伸〞伸张〕乃行卜〔往、去〕行收兵〔走〕教师点拨【复****方法】复****过程中①注意积累常见文言词语不同意义和不同用法,做好笔记,见到一种新解释就记录下来。②结合具体语境进展比拟分析,掌握一词多义根本规律,并能在阅读中加以运用。〔5〕文言实词里我们要复****第四个知识点是词类活用辨析。词类活用是文言文中很常见一种语言现象,它常常是借助一定语言环境,将通常某种用法词临时作另一种用法。【例题】解释以下句中加点词语意义和用法:①将军身被坚执锐②天下缟素这两道题考察对词类活用辨析。①句中“坚、锐〞是形容词用作名词,“坚〞指巩固铠甲,“锐〞指锐利兵器。;②句中“缟素〞是名词用作动词,意思是穿丧服下面我们相互讨论再做几道这样题。【练****解释以下句中加点词语,并说明其活用情况。法皆斩〔依法〕死国可乎〔为……而死〕此教我先威众耳〔树立威信〕陈胜王〔称王〕皆刑其长吏〔惩罚〕置人所罾鱼腹中〔用网捕〕箪食壶浆〔用箪盛〕亲贤臣〔亲近〕此皆良实〔善良老实人〕优劣得所〔能力强和能力弱人〕固以怪之矣〔以……为怪〕伏尸百万,流血千里〔使……伏、使……流〕〕教师总结:【复****方法】辨析词类活用前提是理解文言语句根本意思。在此根底上,通过分析比拟文言词语一般用法和特殊用法,确定其活用方式。词类活用是文言文学****中难点,在复****时要注意积累典型例句并认真分析、体会。〔6〕复****总结:同学们,文言文复****是要求我们从根底知识抓起,掌握好复****方法,做好知识积累,这样对阅读文言文就不会感到困难了。九年级上册字词卷根据拼音写汉字,或根据汉字写拼音:第一单元第二单元第三单元68、阴huì〔〕69、xiāo〔〕索70、jì〔〕sì〔〕71、小zhān〔〕帽72、bì()谷第四单元108、机械() 109、jí()取 110、根深dì()固 111、持之以héng() 112、zīzī()()不倦113、锲()而不舍114、不言而yù()115、轻而yì()举 116、格物zhì()zhī()117、qí()家第五单元151、水浒〔〕152、嗔〔〕怒153、gān〔〕gà〔〕154、朴〔〕刀 155、恁〔〕地156、别〔〕拗〔〕157、怨怅〔〕158、省〔〕得159、晌〔〕午160、qí〔〕qū〔〕161、怄〔〕气162、兀〔〕自163、逞〔〕辩164、剜〔〕口 165、ɡān()xì()166、吹xū()167、nuònuò()()连声168、忒〔〕169、晁〔〕盖170、面面厮qù〔〕171、ɡuō()噪172、duān()173、xún()思174、ɡòu()当175、鸡肋〔〕176、páo〔〕官177、食讫〔〕第一单元练****一〕一、给以下加点字注音:分〔〕外妖娆〔〕成吉思汗〔〕数〔〕风流人物今朝〔〕单〔〕于(〕二、解释以下词语:惟余莽莽: 红装素裹:折腰: 风骚:风流人物:三、文常填空:词,又称。一首词字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱名称叫词牌。比方沁园春、。沁园春雪中是词牌名;,是这首词题目。四、默写:“,,。〞三句运用想象,虚写出了雪后晴日当空景象。:“,。〞、抒写伟大抱负主旨句是:“,。〞,各具特色。毛泽东沁园春雪中化静为动、气势奔放句子是“,〞;岑参白雪歌送武判官归京中以花喻雪、联想美妙句子是“,〞。五、积累运用:古人常把“社稷〞作为国家代称,你知道除此之外,“国家〞还有哪些代称吗?请举出一例:____________________________________________________。北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。诗歌朗读要有节奏感,以下读法正确一项为哪一项:〔〕,引无数/英雄竞折腰。,引/无数英雄竞折腰。,引无数英雄/竞折腰。:〔〕“雪〞,词中描写了北方大雪。“千里〞、“万里〞降雪地区之广,“冰封〞、“雪飘〞写严冬寒威之烈。,歌颂了新时代风流人物。::“望〞统领下文,都望到什么?表达了作者怎样情怀?“惜〞字以下铺叙,同上阙中“望〞字以下七句构造上一样;但上阙是描写,下阙是表达;上阙是中有,下阙是。,极有分寸,同是评价古人,而意存分别,这些词语是:。“惜〞字统领七句,请说出“惜〞包含哪些意味:,用自己话描绘一下诗人笔下北国雪景图,并谈谈你感受。_________________________________________________________________________________________________________________________________________9.“俱往矣,/数风流人物,/还看今朝〞、唐宗宋祖、成吉思汗评价吗请说明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)沁园春长沙(毛泽东)独立寒秋,/湘江北去,/橘子洲头。/看万山红遍①,/层林尽染②;/漫江碧透③/百舸争流④。/鹰击长空⑤,/鱼翔浅底⑥,/万类霜天竞自由⑦。/怅寥廓,/问苍茫大地,/(),这些诗也是现代诗歌,如沁园春长沙就是现代诗歌。、句式长短不齐诗体,又名长短名句、曲子词、乐府等。它始于唐,盛于宋。,把词分为小令、中调和长调,沁园春长沙可定为中调。“看〞字可称“领字〞,这领起了下文哪些句子正确一项为哪一项()“词语移用〞修辞方法是(),如“红杏枝头春意闹〞,一个“闹〞字就把春意盎然之景表现了出来。这节中,这样锤炼得十分精彩字判断全正确一项为哪一项()()①“极目楚天舒〞,“舒〞字既是诗人所见开阔,又是诗人心情舒畅,情景交融。②“独立寒秋〞,“寒秋〞寓指当时政治气候。③“一桥飞架南北〞,“飞架〞比“横跨〞好,在于能形象地写出大桥动态、构造宏伟建筑飞速。④“子在川上曰:逝者如斯夫〞意思是孔子感慨岁月流逝,而词中引用则反其意而用之,强调要“只争朝夕〞。⑤“截断巫山云雨〞,化用典故,说明人民魄,为下文神女“惊〞作铺垫。a.①③④b.②④⑧“万山红遍,层林尽染〞想到了杜牧山行中两句诗是。7.“独立寒秋,湘江北去,橘子洲头〞这三句词语次序同一般语序不一样,这是为了适应诗词格律要求。如果变成一般语序,该是怎样__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、作文:结合你生活实际,以爱是无私奉献为题写一篇作文。一单元练****二〕一、一、词语:给以下加点字注音:朦胧〔〕栖息〔〕颤抖()闪烁〔〕昏晕〔〕微漾〔〕沉浸〔〕解释以下词语:⑴朦胧:二、默写填空题:今夜偏知春气暖,。,人迹板桥霜。白居易观刈麦诗中表现农民吃苦耐劳品质和难以诉说辛酸诗句是,。,。古代诗文中有许多蕴含着丰富人生哲理侍句,读来耐人寻味。请按以下提示各写出两句。〔课内外不限;要求上下句相连,意思完整〕请按例如填写相关内容。例如:三国演义——罗贯中——杨修——恃才放旷〔1〕水浒——————〔2〕鲁滨逊漂流记——————二单元练****一〕一、给加点字注音或依拼音写汉字。二、填空:1、梁启超是中国近代,。与一起领导了著名“〞,有著作编为。2、伏尔泰是法国,,。在运动中主张,强调。3、维克多•雨果,法国文学出色领袖,代表作有,。我们曾学过他。三、选择正确字填在括号里。①他活过八十四年,经历了登峰造极君主政体和〔a暑光b曙光〕初现革命年代。②你为人类诉讼案〔a辩护b辨护〕,驳斥暴君和凶神,你胜诉了。③他把人尊严〔a赋予b负予〕黎民百姓。④这微笑有时变成放声大笑,但是其中〔a蕴含b蕴涵〕有哲理忧伤。⑤做一个人,我们要行使自己权力,做一个公民,我们要〔a恪尽b克尽〕职守。四、学****成语除理解之外更重要是要学会运用,请根据以下成语意思,把他们填到适当语言环境中去。弥留之际媚上欺下孤军奋战恼羞成怒恪尽职守〔1〕各级领导干部要,靠前指挥,领导到位。〔2〕个人离不开集体,者往往以失败告终,而如能融入一个有力集体,则他便能反败为胜。〔3〕梅艳芳好友纷赶医院探望。〔4〕被发现其罪行后,歹徒,上前欲殴打见义勇为者,但最终寡不敌众,被扭送到公安局。〔5〕变色龙中,作者把趋炎附势、见风使舵、奥楚蔑洛夫比作“变色龙〞。五、仿照例句句式,另选一个话题,写一个句子。例句:他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讥讽战胜宗教自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。。六、按要求默写。(山东烟台市中考题)①__________________,江入大荒流。(渡荆门送别)②但愿人长久,______________________。(水调歌头)③江山代有才人出,__________________。(论诗)④_____________________,往来无白丁。(陋室铭)⑤居庙堂之高则忧其民,________________________。(岳阳楼记)⑥疏影横斜水清浅,________________________。(山园小梅)二单元练****二〕一、给加点字注音或依拼音写汉字。刹〔〕那麦穗〔〕一抔〔〕衰〔〕败méng〔〕发宿〔〕愿繁yǎn〔〕〔〕立zhùkuò〔〕然灰jìn〔〕涕泗〔〕谀〔〕词相契〔〕扶yè〔〕枘〔〕凿羲〔〕皇二、填空:1、“黄河之水天上来,。〞诗句出自。2、“,不尽长江滚滚来。〞诗句出自。3、致女儿信选自__________,作者__________,前苏联__________家和__________家。代表作有____________________。三、在下面句子空缺处填上适当关联词语,正确一项为哪一项〔〕。①做一个幸福人,〔〕是在你成为有智慧人时候。②从人本身来说,〔〕能以人方式去爱人,才成为真正人。③〔〕不善待爱情,便不能提高到人类美这一高度。、下面语段空白处,应填入句子恰当一项为哪一项〔〕科学规律是铁面无私,只允许人们遵守,不容违反。没有精细、严格科学精神,就不能取得任何科学成就。只有精字为先,严字当头,,才能在科学规律面前获得“自由〞。a、精细地测量计算,准确地搞好试验,精细地推理论证b、精细地推理论证,精细地测量计算,准确地搞好试验d、精细地测量计算,精细地搞好试验,准确地推理论证五、以下成语使用不当一项为哪一项〔〕a、李大师画艺可谓炉火纯青,让人叹为观止。b、假设我又回到了童年,我就要养成专心致志学********惯。d、石原先生如此不顾历史事实,而信口雌黄,实在令人吃惊。六、按原文填空1、,铜雀春深锁二乔。〔杜牧赤壁〕2、问渠那得清如许, 。〔朱熹观书有感〕3、知汝远来应有意, 。〔韩愈左迁至蓝关示侄孙湘〕4、我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇, 。〔苏轼水调歌头明月几时有〕阅读牵手一文,答复后面****题。①女儿很小时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小胖手攥住我食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。不知道那只小手哪来则大劲道,我一根食指对她来说还是庞然大物呢。②稍大时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她胳膊勾住我小臂,结结实实,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也阻碍走路。我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己手。她“嗷〞地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚刚更加用劲。后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸手。她牵爸爸手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大女儿出门依旧牵着我手,但不是攥住我一根食指了,是把我食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她掌心。我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大女孩子还牵妈妈手她“嗯〞一声说,我想牵。我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我手滑开。她手劲多大啊!我指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻感觉。④我真不知道女儿牵我手要牵到什么时候,今生今世我们手还会不会分开。我嘴里说着:不要,不要。我心里默念着:牵吧,牵吧。我孩子!妈妈牵女儿手天经地义;女儿牵妈妈手地久天长。女儿把她手交到我手里,她就把她一切都交给我了:在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢她手不交给妈妈还能够交给谁呢妈妈生来就是要牵着孩子走路。⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈手吗,我孩子跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈是花朵儿一样身体,诗一般梦一样年华;以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩躯干,一个琐碎不堪灵魂。到那时候,你会牵我这只手吗,我孩子,我女儿1、本文题目“牵手〞有哪些方面含义,请结合全文简要说说你理解。2、文中有三次女儿牵着妈妈手细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么〔或“有什么作用〞〕。答3、请结合上下文,简要说说你对下面两个句子理解。〔1〕妈妈牵女儿手天经地义,女儿牵妈妈手地久天长。答:〔2〕给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。答:答:5、请写出文中与“我真不知道女儿牵我手要牵到什么时候,今生今世我们手还会不会分开〞这句话相照应一个句子。答:_____________________________________三单元练****一〕一、根底练****1、给以下加点字注音:阴晦〔〕瓦楞〔〕獾〔〕秕〔〕谷撬开()髀〔〕嗤〔〕笑絮絮〔〕瑟索〔〕煞白()蜷〔〕缩寒噤〔〕折本〔〕惘然〔〕恣睢〔〕〔〕潺潺〔〕黛色〔〕愕然〔〕五行〔〕栈桥()拮据()惊讶()牡蛎()褴褛()一、中考题型练****病旬辨识与修改中考中对辨识病句根本要求是:能准确判定一个句子有无语病;能从语法方面指出病句类型;能从逻辑方面判定句子表意是否符合事理;能从语言****惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当。对病句修改根本要求是:①能针对病句,在不改变句意情况下,进展恰当修改;②能正确使用修改符号。对这一考点,中考常用考察形式为:病句辨识,一般以客观选择题出现;病句修改,一般以主观题出现(常要求使用标准修改符号)。考察重点主要是常见病句辨识及其修改,难点是对文段中病句进展辨识、修改。对策:一般说来,影响句子正误因素有3个:①从语法方面看,是否有语法构造问题;②从逻辑方面看,是否符合事理;③从色彩(感情、语体色彩等)方面看,是否符合语言****惯。因而,我们要准确辨识句子正误并对其进展修改,可以注意以下几方面:掌握常见病句类型。常见病句类型主要有:①成分残缺,包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等;②搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语宾语不一致、修饰语与中心语搭配不当等;③语序不当;④句式杂揉;⑤不合逻辑;⑥重复赘余。掌握区分和修改病句方法。对于不同类型句子区分病句方法往往不同,如通过“压缩句子,提取主干〞法,可判别一个复杂句子成分是否残缺、构造是否混乱;对于句中含有并列短语句子,往往有搭配不当毛病;对于介词当头句子〔句中又使用了“使〞“让〞等词〕,常有主语残缺语病。而修改病句主要方法有:增、删、词、换。修改一般原则是:一是保存原句根本意思不变,二是尽量少改。总之,我们要做到准确、快速辨识和修改病句就应掌握上述方法,同时可遵循以下答题步骤:①细读所给句段,整体感知其意;②针对句意和句式,选用辨识方法;③对照病句类型,作出错因判断;④对症下药,修改病句。例1、以下句子没有语病一项为哪一项〔〕上中学以来,他一直始终参加学校田径队训练。通过这次小提琴比赛,使她自信心增强了。,为祖国建立效劳。[分析]答此题需考生了解病句一些根本类型,并要有一定语感。a项“一直〞和“始终〞重复,所以删去任何一个都可。b项介词“通过〞用在句首,后一分句前又有“使〞,造成全句主语残缺,删去两词中任一个即可。d项语序不当,“人类〞应调至“一切〞前面。例2、以下两个句子都有语病,请在原句上修改。①扬州城近几年巨夫变化对于广阔市民是非常了解。②大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教,经过他努力,该校办学状况有了提高。[分析]第①句系语序不当,答题时需认真审读;第②句主要是词语搭配不当,修改时可改变个别词语,但不要改变句子原意。解题①“广阔市民〞与“扬州城近几年巨大变化〞对调,(或在“对于广阔市民〞后加“来说〞)。②“提高〞改为“改善〞(或将“状况〞改为“质量〞“水平〞等)实战练****1、以下句子没有语病一项为哪一项〔〕能否铲除网吧"顽症",是保证青少年安康成长条件之一。每一个有志青年都要提高和充实自己业务能力和思想修养。、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童承受义务教育权利。2、修改以下画线语句,使其语意连贯,没有语病。光阴是一把神奇而又无情雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水,把幼苗扶持成大树。当然,它也能把园林变成荒漠,a把废墟变成城市。你珍惜它,它就在你周围长出绿阴,结出沉甸甸果实;你漠视它,它就化成轻烟,b消失得销声匿迹。修改:a b 〔二〕父亲不写信同学拿出家信给我看,一行亲切字映入眼帘:“亲爱孩子……〞感动之余不禁想起了自己千里之外父亲。父亲从来没给我写过信。父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇幸福。父爱,在我童年回忆中是一片空白。每当看到别孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小心灵里总有说不出失落,但慢慢地我也****惯了这种弃儿般生活。“父亲〞仅仅意味着两个冷冰冰汉字。他永远是威严,话很少,冷峻脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵紧张,我怕他。由于怕,我总是有意地远离他。直到有一天父亲翻开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。然而我们俩之间话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;他不问,我便不语。我们在一起常常是长时间沉默,我隐隐感到一条无形、深深代沟已经横亘在我们父子之间了。我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。一天中午,他突然给了我一沓钱:“你去复读吧。〞我奇怪哪里来钱,但终究没问他。后来才发现,那头跟了我们家多年毛驴没了。从此父亲更加困难地挑起了家里所有担子,从那年起,他白发我再也数不清了。我把泪咽进肚里,苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多快乐。只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:“兰州,到底远了点。〞我清楚看到他冷峻脸上有了一丝难以掩饰慈祥伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。我临走时正赶上父亲要去市里一所师范进修,他摆出一副满不在乎样子,淡淡地笑了笑说:“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生,还能丢了吗?〞我也想笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。没想到在我走前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来〔这时他才去了两天〕,“老觉着不放心呢,回来看看,看看!〞看着父亲那一头汗淋淋灰发,泪,在我眼里打转。夜里,父亲说:“到了兰州给家里回句话。〞我应着。沉默了一阵子,他又说:“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……〞我没让父亲送我,一个人登上了西去列车。二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处激流啊!大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里一切。没别,我只想让他快乐,让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情人,再说他也很忙。去年寒假回到家,邻居对我说:“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似,给这个看给那个看。〞蓦地,我心头一震!妹妹来信说:哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州天气预报,他整天看石家庄至兰州铁路线,我说:“爸爸,您老惦记着哥吗?〞他说:“不惦记,你哥这孩子,让人放心……〞泪光中,我又看见了父亲那冷峻面孔。父亲,您这句话顶得上千万封信了。1、读第②段,说说“我〞为什么感到和父亲“很疏远。〞〔2分〕2、第⑤段中写“他冷峻脸上有了一丝难以掩饰慈祥伤感〞,结合上下文,谈谈你对这句话理解。〔2分〕3、第⑧段中写“平静水波深处激流〞含义是什么?“我〞对父亲这种认识是通过哪些具体事例得来?第六单元练****一〕,是我国第一部________,全书由___________、__________、__________、书和表五个局部组成,共__________篇,世家是____________________________鲁迅称这部书为_____________________________________________。,字_______,_______时期我国著名________家、___________家。。①阳夏〔〕②嗟〔〕乎③闾〔〕左④適〔〕戍⑤皆次当行〔〕⑥陈胜王〔〕⑦罾〔〕⑧篝〔〕火⑨笞〔〕广⑩被〔〕坚执锐二、解释加点词语。⑴今亡亦死〔〕⑵辍耕之龚上〔〕⑶假设为佣耕〔〕⑷发闾左谪戍渔阳〔〕⑸念鬼〔〕⑹夜篝火〔〕⑺此教我先威众耳〔〕⑻王侯将相宁有种乎〔〕⑼比至陈〔〕〔1〕发闾左適戍渔阳: 通,音,义〔2〕为天下唱,宜多应者: 通,音,义〔3〕得鱼腹中书,固以怪之矣: 通,音,义〔4〕将军身被坚执锐,伐无道: 通,音,。,。!燕雀安知鸿鹄之志哉?,,,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!_________________________