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题补充完整,写一篇不少于600字的文章。要求:⑴除诗歌、戏剧外,体裁不限。⑵表达真情实感,不得套写、抄袭。⑶文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。⑷中心突出,有真情实感;书写工整,卷面整洁。不少于600字。:..【答案】【解析】【分析】本题考查字音的辨析。(tì)——(dì)荫蔽(yìn)——(yīn)吝啬(lìng)——(lìn)...(chù)——(zhù).(zhǐ)——(zǐ).故答案为:C【点评】本题考查字音。要求学生在平时的学****中注意对字音的识记和积累,尤其是教材中的课后读写,特别是多音字、同音字和形近字,拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。2.【答案】D【解析】【分析】本题考查字形的辨析。——————急躁故答案为:D【点评】本题考查字形。要求学生在平时的学****中注意对字形的识记和积累,尤其是教材中的课后读写,特别是同音字与形近字;同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。3.【答案】C【解析】【分析】本题考查成语的辨析。:;:比喻潜心于某事物或处于某种境界或思维活动中,深深迷恋着,;C绞尽脑汁:费尽心思;用尽脑力。使用正确;:形容水平不一或很不整齐。用在此处是语义不当。故答案为:C【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况:色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。4.【答案】静谧;贪婪;安适【解析】【分析】本题考查近义词语的辨析。(1)“静谧”形容静寂无声或忧愁的模样,亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。结合语境可知,这里不光强调“静寂”,更突出心境,所以应填“静谧”。:..”和“贪求“后边必须加宾语才行,“吞读”是动词,所以应填“贪婪”。(3)“安适”的意思是安闲舒适,结合语境“安适”用在这里更准确。故答案为:C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思,根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有:坚持“存同析异”的原则,分析相异的语素;根据语境正确的使用词语;从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。.【答案】C【解析】【分析】本题考查比喻的修辞格的掌握。“春天”比作“娃娃”。“理想”比作“闹钟”“学生”比作“猴子”。故答案为:C.【点评】,首先要明白各种修辞手法的定义,.【答案】C【解析】【分析】本题考查语病的辨析。,“大约”与“左右”去掉一个。,“培养”与“水平”搭配不当。C没有语病;,滥用介词造成主语的残缺。故答案为:C.【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型:成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子,寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的,可以通过压缩句子,分析句子的主干,找出病因。7.【答案】C【解析】【分析】本题考查文学常识。C项有误,马致远是元代散曲作家。天净沙是曲牌名。故答案为:C.【点评】本题考查文学常识。文学常识包括:作者名、称谓、生活的时代、作品名、体裁,书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目,需要我们在平时的学****中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。:..【答案】【解析】【分析】本题考查近义词语的辨析。⑴信服:相信、佩服、服从、听凭、随意。佩服:尊敬而对其口服心服。此句中所描写的母亲动作有服从之意,故“信服”更为恰当。⑵诀别:多指不再相见的分别,从感情色彩上讲,含有很大的悲壮成分。永别:永远分别,多指人死。此句中,描写了一种悲伤的气氛,且前面已经有“永远”一词,故“诀别”更为恰当。⑶事倍功半:指费力多而收获少。事半功倍:形容做事得法,费力少而收效大。此句中,讲的是不讲究方法的学****所造成的后果,故“事倍功半”更为恰当。故答案为:A.【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思,根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有:坚持“存同析异”的原则,分析相异的语素;根据语境正确的使用词语;从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。9.【答案】示例:如果你是一只信鸽,就传递一份音讯;如果你是一方土壤,就孕育出一次生命。【解析】【分析】本题考查句子的仿写。所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。此题应该采用“如果你.......就....”.的句式表达,第二句句意要紧扣前半句事物的特点表述。【点评】仿写句式指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干提供的句式,另造一个或多个结构相似、修辞相同、内容衔接的句子。以主观题的形式出现,比较突出对结构和修辞手法的考查。其基本原则为:话题一致、结构一致、修辞一致、格调一致。10.【答案】(1)风正一帆悬(2)思君不见下渝州(3)思而不学则殆(4)正是江南好风景(5)好之者不如乐之者(6)随君直到夜郎西(7)烘托出一片安静而和平的夜(8)枯藤老树昏鸦(9)一夜征人尽望乡(10)春天像刚落地的娃娃【解析】【分析】考查诗文默写。此题中容易写错的字有:“悬、渝、殆、郎、藤”故答案为:⑴风正一帆悬⑵思君不见下渝州⑶思而不学则殆:..正是江南好风景⑸好之者不如乐之者⑹随君直到夜郎西⑺烘托出一片安静而和平的夜⑻枯藤老树昏鸦⑼一夜征人尽望乡⑽春天像刚落地的娃娃【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学****中,做好积累,根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。【答案】.约定;丢下,舍弃;才;害怕,(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②从前吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词;同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文,这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握,解答根据所学过的课文,根据上下文做出判断。⑵本题考查断句的能力。给语句断句时,首先要理解句子的意思,在弄清句子的成分。一般来说,主谓之间,谓语和宾语、补语之间应该有停顿;同时注意题干的要求,需要断几处。⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中,根据上下文读懂句子的整体意思,同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当的调整,达到符合现代汉语的用词造句的标准。⑷本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上,有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据,或以情动人,或以理服人。。①句意:陈太丘跟一位朋友约定一同出门。期:约定。②句意:把别人丢下,独自走了。委:丢下,舍弃。③句意:老朋友来了,才同他一起进餐。方:才。④句意:怕自己说了话不算数。恐:害怕,担心。。:期/日中。:../骂父。:故人至暮/不来。故答案为:。句中的重点词有:中,正午;至,到;舍,舍弃;去,离开;乃,才。②句中的重点词有:昔,从前;故人,老朋友;食,吃饭。故答案为:①正午已过(朋友)还没来,太丘不再等候,自己先走了,太丘走后那个朋友才来。②从前吴起出门,遇到老朋友便留老朋友吃饭。。甲文中友人因为不守信用,被七岁的元方瞧不起,“友人惭,下车引之,元方入门不顾”;乙文中吴起宁可不吃饭,,充分表现了他信守承诺,说明“欲服三军,非信不可”。故答案为:守信,是为人之道。守信之人,可使三军信服;不守信之人,则连七岁小儿都瞧不起他。【答案】,先点出“惊蛰”这一节气,随后用“就这样,随着雨一次次的返回”来说明时间在往后推移;“在这个季节的尾巴上”则告诉我们时间已经到了暮春了。、比喻的修辞手法,生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者的热爱和赞美之情。17.①嗅觉:某些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。,懂得欣赏大自然的美丽、热爱生活的人,都是有福的人。【解析】【点评】(1)本题考查写作顺序的分析。写作顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等,根据文本中的关键词即可判断。(2)本题考查赏析修辞。作答时,需先明确修辞,然后结合具体的语境分析这个修辞表现出了什么,最后情感方面,表达出什么样的情感效果。(3)本题考查写景角度的分析与信息的筛选。作答时,细读文本,然后按题目的要求从文本中找出从听觉、嗅觉、触觉、味觉等角度去找来描写济南春天景物的句子即可。(4)本题考查对文章重点词语句子的理解分析能力。分析有深刻内涵的句子要联系文章主旨、情节、人物形象的表现来综合分析,不仅要写其表面含义(略写),更要写出其深层含义。。根据文本中的“惊蛰““就这样,随着雨一次次的返回““在这个季节的尾巴上“可知本文是按时间顺序来描写济南的春天。。作答里,需先明确修辞,然后结合具体的语境分析其在表情达意上的效果即可。这句话中的“柳树的心都飞起来了“把柳树人格化,这是拟人的修辞。把柳絮比作白衫少年,这是比喻的修辞。两个修辞综合运用,生动形象地描绘了柳絮漫天飞舞的情景,流露出作者对春天的热爱和赞美之情。。作答时,细读文本,然后按题目的要求从文本中找出从不同的角度来描写济南春天景物的句子即可,不设统一答案。比如嗅觉——“些不明所以的东西到来,白色的烟团包围了四野,各处弥漫着蠢动的腥涩。”,听觉——“鸟儿用不同的语言对歌,在枝头跳来跳去,从:..。作答时,需正确理解句子的本义,然后结合具体的语境分析其内在含义即可。这里的有福之人的意思是济南的春天是如此的美丽,充分表现了大自然的美好,有闲情逸志欣赏这种美丽的人,能从这种美丽当中得到快乐和享受的人,无疑是有福气的人。据此分析可作答。【答案】(解围)。;陆先生认真帮“我”给青年编辑作讲座。;陆先生快速翻译格林传记。,重视培养年轻人,例如第⑤段中陆先生推掉无数大型活动,精心准备给青年编辑的业务培训,连手稿中的字体这样的细节都注意到了。②勤勉不辍,例如第⑥⑦段写到陆先生争分夺秒地完成多项工作。,将时间比作猛兽,用猛兽的咆哮生动形象地写出时间流逝非常快,表达了对陆先生的怀念之情。22.【示例1】不能替换,这一段写了陆先生鼓励我写小说,并提供建议。表现了陆先生对我的关爱。从选材角度看,与文章第⑤段关爱后辈的材料重复。【示例2】能替换,这一段写了陆先生鼓励我写小说,并提供建议。从选材角度看,侧重表现了陆先生对我个人成长的关爱。丰富了陆先生一代宗师的形象。【解析】【点评】(1)本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件:找准主要人物,主要事件。按照“他(她)做了什么事,结果如何”的模式进行概括。(2)本题考查人物形象的理解分析能力。解答时,在理解文章内容、主旨的基础上,结合具体语句解答。(3)本题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是:此句运用了(修辞手法、人物描写方法、词语)+表达效果(如生动形象、生动细腻)+写出了的内容+表达的情感。(4)解答此类题,首先要明确文章的