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教学软硬件环境、学生特点和教师自身喜好,制定合适的学****策略。9:..两个课时的翻转课堂教学之后,学校老师和班上学生都比较认可这种新的教学方式,觉得新鲜有趣,能激发学生的学****兴趣和主动性。同时,他们也表达了无奈和担忧,无奈的是当前多数高中仍然困于升学压力,对教学、教师、学生管制非常严格,加上教师已经固化的传统教学****惯、信息化素养较低等因素,翻转课堂实际上很难长周期和深入的开展;担忧的是学生的自主学****很难达到预期效果,教师在制作视频、组织课堂交流等方面,短时间内很难转变成完全胜任翻转课堂教学的角色。不过,不论教师和学生都表现出对翻转课堂的浓厚兴趣,认为这是教学改革的趋势,以后会继续关注、学****和实践翻转课堂教学。10:..致谢弹指芳华,转眼三年。站在毕业的十字路口,感受良多。刚进大学时怀揣稚气梦想,几年历练使我心态轻熟,挥手微笑走出校园时,所幸遗憾不多,依然可以憧憬美好未来。毕业设计是这三年以及实****的一个缩影,是我自己的一份努力,更凝聚着许多人的心血。在此感谢实****指导老师姚老师的全心教导和帮助,感谢指导老师谭璇老师的熬夜修改,感谢辅导员陈玮老师及时的通知和帮助,感谢所有平时陪伴和帮助过我的同学,感谢所有爱我的人和帮助过我的人。11:..参考文献[1]].高教学刊,2015(1):25-26.[2]“翻转课堂”对高校大学英语教学的启示口].宿州学院学报,2015,(07):120-122.[3][D].山东师范大学,2016.[4][J].英语广场:学术研究,2015(9):161-