文档介绍：该【浙江省绍兴市诸暨市2022-2023学年九年级下学期期中语文试题(含答案) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【9】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【浙江省绍兴市诸暨市2022-2023学年九年级下学期期中语文试题(含答案) 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____________________________________________________________◎悟“风”度13.“帖”字有以下几种常见的义项,你觉得文题《大风帖》中的“帖”字应该选择哪个义项?请结合全文内容阐述理由。(6分)①【tiē】妥当;稳当:妥~。②【tiě】写着字的小纸片:字~儿(便条)。③【tiè】临摹用的样本:临~。选择____________,理由::这个世界上,每个季节都不缺少大风天,就像这个世界上,总有大风一样性格的人存在。根据你的阅读积累,为下列名著人物选择一句最符合其个性的句子。(3分)①祥子(《骆驼祥子》)()②尼摩(《海底两万里》)()③孙少平(《平凡的世界》)(),自由的风。。,人随风去不敢求。阅读古诗文,完成15—18题。(16分)材料一材料二(一)戏答陶怡云馈鸭梁国扬氏子九岁,甚聪慧。孔君平诣其父,父不赐鸭一只,签标“雏”字,老夫()然,取在,乃呼儿出,为设果。果有杨梅,孔指以示儿曰:鸭谛①观,其哀蒽龙钟②之状,乃与老夫年纪相似,烹“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”而食之,恐不能借西王母之金牙铁齿,俾③喉中作锯木(二)声。畜而养之,又苦无吕洞宾丹药,使此鸭返老还童,张天锡为凉州刺史,称制西隅。既为苻坚①所禽,为唤奈何?若云真个“雏”也,则少年老成与足下相用为侍中。后于寿阳②俱败,至都,为孝武所器。每入似,仆只好以宾礼相加,不敢以食物相待也。昔公父言论,无不竟日。颇有嫉己者,于坐问张:“北方何物文公宴路堵父,置鳖焉小,堵父不悦,辞曰:“将待鳖可贵?”张曰:“桑椹甘香,鸱鸮③革响;淳酪④养性,长而后食之。”仆仿路堵之意,奉壁④足下,将使此鸭人无嫉心。”投胎再生,而后食之何如?(《世说新语·》)(清·袁枚《随园尺牍》)【注】:①谛(dì):仔【注】:①苻坚:“十六国”时前秦国君,公元357—细观看。②哀蒽(xǐ)龙钟:可怜胆怯,年老衰弱之385年在位。②寿阳:今安徽寿州。③鸱鸮(chīxi状。③俾:使。④奉璧:意为奉还,用战国时赵国蔺āo):猫头鹰。④淳酪:醇厚的奶酪。相如完毕归照的典故。,解释文中加点的词。(4分)6:..方法词义1)孔君诣其父课内迁移:诣太守____________.(2)为苻坚所禽同音通假推测____________.(3)以宾礼相加语境推测____________.(4)《世说新语》,你觉得最有可能出自哪个篇章。()(3分),在()处选择填入一个表感情色彩的词,并联系文章内容说明选择理由。(3分)(),理由:,充满智慧。请结合两则材料和知识卡片分析古人交往时采用的应对技巧及其表达效果。(6分)知识卡片应对技巧:自嘲、归谬、争锋相对、转换话题、偷换概念等。,按要求写一篇文章。(60分)近日,石楠花凭借自己独特的气味霸榜了各大社交平台热搜。#石楠花又腥又自为何还要大面积种#等话题引发热议。网友纷纷留言:这个太臭了,带着口罩都能闻到这个臭味,闻着整个人头疼,恶心。鼻子吸进去痒痒的,害的我鼻炎犯了,难受死了!这种花,花期只有10—15天,忍一忍就过去了!石楠花,柳絮,滚出中国!……诸暨的石楠花数量多,种植面积广,几乎遍地都是。诸暨市园林管理中心的工作人员解释:石楠是园林常用植物,早春有红叶白花,夏季常绿,秋季有红色果实,四季都具观赏性。它能吸附有毒有害气体,降尘环保,且有隔音功能。石楠花除了“臭”几乎没有别的缺点,甚至无可替代。——自《我姓石,我向全诸暨道歉!》(《诸暨西施眼》)任务一:以新闻内容为素材,结合生活体验,发挥联想和想象,写一篇记叙性文章。可用树的视角,也可用网友等人的视角,亦可用其它视角。任务二:联系实际,结合生活体验,向园林管理中心的工作人员写一篇“如何妥善解决此类问题”的建议7:..任务三:石楠花的境遇引发了你怎样的联想与思考?生活中有类似的现象吗?你如何看待?把你的联想与思考写成一篇议论性文章。要求:(1)任选其一写作;(2)题目自拟;(3)不少于600字;(4)不出现透露作者身份的信息。年初中毕业班适应性考试试题语文参考答案及评分标准1.(3分)幻薪励2.(3分)示例:诸暨“村BA”开赛!姚明“现身”加油祝贺!或:2023诸暨市“农商银行杯”首届和美乡村篮球联赛开幕,姚明发来祝贺视频3.(8分)示例:您的祝贺视频让广大诸暨球迷倍感振奋!当前,诸暨“村BA”正火热上演,各支参赛球队厉兵秣马激烈拼杀。本次比赛将持续到6月18日,现诚邀您莅临现场观赛!如果您有时间亲临现场,必将燃爆诸暨“村BA”,给参赛球队和观赛球迷以极大鼓舞。我们热切期盼您的到来!(背景3分,意义3分,语言表达得体2分)4.(3分)D5.(4分)①市场监管局、镇政府等相关部门加强对货品质量检查监督;②以村集体全资入股的方式,成立珍珠电商直播强村公司,引导直播良性发展;③开设相关课程,对网络直播人员开展培训,通过考核领证提升主播的专业性和规范性。(写出1点得2分,写出2点得3分,写出3点得满分)6.(6分)示例:直播间的各位家人们,大家听好啦,这是我们诸暨的特产——香榧。香榧第一年开花,第二年结果,第三年果实才成熟,所以,各位家人现在看到的每一颗香榧都是在大自然中生长了整整三年,是当之无愧的“稀世珍果”。但是,今天给大家福利,不要388,不要288,只要188,来321上架!(产品特点4分,语言富有感染力2分)7.(5分)选【乙】诗。理由:诗中归雁为了生计长期寄居他乡,但心中一直有归家之意,这与诸暨乡贤在外打拼,却情系家乡的形象契合;诗中归雁是知时的候鸟,一旦得知家乡春的讯息,便毫不犹豫地归飞,给人带来相亲之情,这与诸暨先贤希望回归故土,回馈乡里的情感一致;乙诗托物言志,借归雁形象抒发恋土爱乡之情,因而更符合报道的主题。而甲诗仅仅写了归雁的乡愁。(判断1分,联系诸暨乡贤,形象2分,情感2分。选甲诗理由充分最高得2分)8.(10分)①天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞;②山气日夕佳,飞鸟相与还;③“莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚”或“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”;④选贤与能,讲信修睦;⑤长风破浪会有时,直挂云帆济沧海(每线1分,错字、别字、加字、漏字均不给分)9.(5分)示例1:鲁迅的童年经历为他奠定了温情而冷峻的人生底色。鲁迅的童年被“快乐”与“烦恼”充斥着,既有着对长妈妈的感激、对美好事物的热爱、对自由生活的向往,也有着对压制孩童天性的封建教育和愚昧落后封建思想的疑惑和不满。鲁迅的童年经历使他对文学产生兴趣,更加珍惜身边美好的事物,也引发他对国民性的深刻思考,使他最终走上了学医救民的道路。示例2:王冕的童年经历为他奠定了孤傲淡泊的人生底色。王冕出身贫寒,七岁丧父,十岁便辍学给人放牛,因为家穷不能上学,他便偷偷地跑进学堂,去听学生念书,后来王冕离开家寄宿在寺庙中,晚上到寺院长明灯下读书。其贫寒的童年经历影响了他的诗作风格和思想精神,他的诗作多同情人民苦难、蔑视权贵,流露出对8:..示例3:简·爱的童年经历为她奠定了自尊自爱、敢于反抗的人生底色。简·爱在童年时失去父母,被寄养在舅母家中。在舅母家,简·爱得不到家庭的温暖和关爱,处处受到舅母的刁难。但是,简·爱没有屈服于别人的欺凌,用自己的方式进行反抗,维护自己的尊严。其童年经历,使得她在面对他人轻视和无礼时,总能显出不卑不亢、敢于反抗的姿态。(写出人生底色2分,结合经历分析3分)10.(3分)①少年时/少年时旧历年的二月二②沟头上抱回弃婴/“风生”③欣赏王羲之的《长风帖》(每小题1分)11.(6分)(1)本句从视觉、听觉、嗅觉多个感官角度描写春天的大风,“刮起”“横着吹”“贴着”“直飞”“翻滚”等一系列的动词生动地表现了风中景物的倾倒姿态,表现了风之强劲有力,极富画面感。(2)这是一处环境描写,松软的黄土、青翠的松柏、舒卷的云朵,营造了一种宁静安详的氛围;“风在导演”运用拟人化的手法,展现了风主宰自然事物的从容;“躺”“嚼”等一系列动词,表现了“我”内心的平静。整句表现了“我”对外公的怀念,以及受外公人格的影响而变得从容淡定。12.(4分)风与外公密切相关。外公喜欢“看大风吹四野”,曾在一个刮着大风的冬日救了一个被遗弃的男孩,外公去世后“我”在其坟头看着风中的云卷云舒,而外公的性格如风般豪放洒脱、率性可爱、通透敞亮;外公的故事与风相关联,性格又与风相似,作者描绘风的同时也表现了外公的形象,其为人处世的态度对“我”产生了深远的影响,从而表达了对外公的深切思念、钦佩与感恩。(写出外公与风相关的故事及与风相似的性格各得1分,对“我”产生的影响及“我”对外公的情感各得1分)13.(6分)示例:选③,理由:文中的“风”既联结了全文的人、事、物,又是作者情感寄托的载体:外婆戏言大风吹笑了雁馍,率真乐观;故乡有修养的邻里路人不与人拌嘴,胸怀开阔、善良淳朴;外公喜欢“看大风吹四野”,从风中抱回“风生”,率性洒脱、善良温厚;王羲之的草书洒脱飘逸,举重若轻——这一切都包含了睿智的处世哲学,都与风的性情相似。作者在怀念这些过往的同时,也领悟了生活哲学,想“临摹”、学****风的气度与智慧,以风一般率性、从容、洒脱的态度坦然面对生活,因而选③。(临摹学****风”怎样的气度智慧2分,结合内容分析4分;选①或②理由充分最高得2分)14.(3分)①C②A③B15.(4分)(1)拜访(2)同“擒”,擒获、抓住(3)施加、对待(4)仿效(每空1分)16.(3分)B17.(3分)示例一:选A。理由:“忿”是生气的意思,因为陶怡云送给他一只老鸭,却贴上标签“雏”字戏弄作者;同时从下文可知这只老鸭食之无味,弃之可惜,作者引用路堵父的典故,表明自己不悦的态度,并决定仿效路堵父,原物奉还。所以选“忿”更符合情境。(理由充分,最高得2分)示例二:选B。理由:“欣”是高兴的意思,符合作者收到陶怡云馈赠礼物的第一反应,也符合中国人的用语****惯;从后文“宾礼”“奉壁”等词可见作者一直使用敬语,态度谦和,“欣然”符合作者形象;标题中“戏答”二字也表明作者并没有真正生气。所以选“欣”更符合语境。(理由充分,最高可得3分)18.(6分)材料一杨氏子面对孔君平用“谐音梗”打趣自己时,用归谬的方式,表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对,显得幽默又不失礼节;张天赐面对他人恶意的嘲讽,回答中蕴含着丰富的言外之意,委婉暗讽了那些嫉己者;材料二中袁枚用夸张手法描写鸭之老,并以自身设喻,寓自嘲于其中,语言诙谐幽默,谐趣横生,消除了因退礼带来的伤及面子的问题,令人忍俊不禁。(每点2分)19.(60分)9