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,12米,,4分米,8分米三、计算小能手。(分)15.(8分)直接写得数。150×80=﹣=120×30==+=+=1﹣=1﹣=16.(12分)列竖式计算。365×42=+=﹣=403×39=17.(12分)脱式计算。(能简算的要简算)88×12549﹣﹣×72+86×72四、动手实践,操作应用。(12分)18.(6分)每个小方格的边长表示1厘米。(1)请你在下面的方格中画一个底是4厘米,高是3厘米的等腰三角形。:..)请你在下面的方格中画一个底是5厘米,高是2厘米的平行四边形。(3)请你在下面的方格中画一个上底是3厘米,下底是6厘米,高是3厘米的梯形。19.(6分)下面的物体从正面、右面、上面看到的形状分别是什么?请在方格纸上画出来。五、走进生活,解决问题。(分)20.(4分)夏天到了,许多果农为了吸引顾客,将果园营销模式变成了采摘园,让来往的人们可以自由挑选新鲜水果。若采摘园一天接待184人,平均每人消货47元,那么一天赚多少元?21.(8分)下面是浩浩家这个月的支出情况统计表。支出项目生活费教育费水电费其他支出占总支出的几分之几(1)生活费和水电费共占总支出的几分之几?(2)其他支出占总支出的几分之几?22.(4分)一本《草原上的小木屋》,一本《海底两万里》。,他付了多少钱?23.(4分)下面是小红家、小华家和学校之间的示意图。小红和小华两人同时从家去学校,小红每分钟走65米,小华每分钟走40米,16分钟后两人同时到校。小红家与小华家相距多少米?:..7分)某网络平台设计了一项公益行动:用户可以通过步行、绿色办公等行为,减少相应的碳排放量获取虚拟的绿色能量,用来在手机里养大一棵虚拟的树,虚拟树长成后,公益组织会在现实中某个地方种下一棵树。如图是甲乙两人上周星期一至星期五每天积累的绿色能量统计图。(1)甲、乙两人相比,星期积累的绿色能量差别最大;星期积累的绿色能量一样多。(2)上周星期一到星期五甲平均每天积累克绿色能量,乙平均每天积累克绿色能量,可以看出的生活更加低碳绿色。:..一、快乐填空。(每空分,共17分).【分析】改写成用“亿”作单位的数,就是在亿位数的右下角点上小数点,然后把小数末尾的0去掉,再在数的后面写上“亿”字;再把十分位上的数进行四舍五入即可。解:82414000000=,≈824亿。,824。【点评】本题主要考查整数的改写和求近似数,改写和求近似数时要注意带计数单位。2.【分析】,再加6米。低级单位千克化高级单位吨除以进率1000。低级单位分化高级单位时除以进率60。解:6米6厘米===,,。【点评】此题是考查质量的单位换算、长度的单位换算、时间的单位换算。单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位,其次记住单位间的进率。3.【分析】根据生活经验以及数据的大小,结合计量单位,加上小数点即可。解:【点评】此题考查了小数的意义,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活地选择。4.【分析】小数大小的比较,先看小数的整数部分,整数部分大的这个数就大,整数部分相同的就看十分位,十分位大的这个数就大,十分位相同的,再看百分位,百分位大的这个数就大…,:根据小数比较大小的方法,可得:...4,□中能填:0、1、2、3,<4.□2,□中能填:8、、1、2、3;8、9.【点评】此题主要考查了小数比较大小的方法的应用,.【分析】(1)根据每天看的页数乘看的天数即可计算出一共看的页数;(2)用书一共有的页数减去已经看的页数即可计算出剩下的页数。解:(1)×6=6b(页)答:6b表示的是文文看的页数。(2)a﹣b×6=a﹣6b(页)答:还剩(a﹣6b)页。故文文看的页数,(a﹣6b)。【点评】解题关键是根据每天看的页数×天数=看的页数解答出已经看的页数。6.【分析】在直角三角形中,两个锐角的度数和是90°,所以用90°减去35°就是另一个锐角的度数,不论几个三角形拼成一个大三角形,这个大三角形的内角和都是180°,不论几个三角形拼成一个平行四边形,因为平行四边形是四边形,所有四边形的内角和都是360°。解:90°﹣35°=55°不论几个三角形拼成一个大三角形,这个大三角形的内角和都是180°,不论几个三角形拼成一个平行四边形,因为平行四边形是四边形,所有四边形的内角和都是360°。答:直角三角形的一个锐角是35°,则另一个锐角是55°;把这样两个完全一样的三角形拼成一个大三角形,大三角形的内角和是180°;如果拼成一个平行四边形,平行四边形的内角和是360°。故55,180°,360°。【点评】本题考查了三角形内角和定理,属于基础题,关键是掌握三角形内角和为180度,四边形的内角和都是360°。7.【分析】根据“速度×时间=路程”解答即可。解:110×13=1430(千米)答:汽车行驶了1430千米。故1430。:..程,速度=路程÷时间,时间=路程÷速度。.【分析】,,再进行估算即可。解:+≈40+14=54(元)答:李老师大约花了54元。故54。【点评】熟练掌握四舍五入的近似方法,是解答此题的关键。二、反复比较,慎重选择。(每题分,共12分)9.【分析】根据整数的读法,从高位到低位,一级一级地读,每一级末尾的0都不读出来,其余数位一个0或连续几个0都只读一个零,即可读出此数;根据小数的读法:整数部分按整数的读法来读,小数点读作点,小数部分要依次读出每个数位的数字即可。解:.200108读作:二十万零一百零八,读两个零;:六百点三零,读一个零;:五百零二点零九,读两个零;:四百零一点七零,读两个零。所以读出的“零”。故选:B。【点评】本题主要考查整数的读法和小数的读法。10.【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,结果不变,由此进行解答即可。解:根据乘法分配律可得:(18+□)×5=18×5+□×5所以和(18+□)×5的计算结果相等的算式是:18×5+□×5。故选:D。【点评】本题主要考查了学生对乘法分配律的熟练掌握情况,乘法分配律是常用的运算定律,要牢记定律内容。11.【分析】因为a和b是两个相邻的自然数(a、b均不为0,且a<b),即a和b互质,:..,进而解答即可。解:因为和b是两个相邻的自然数(a、b均不为0,且a<b),即a和b互质,则:a和b的最大公因数是1。故选:D。【点评】此题主要考查求两个数为互质关系时的最大公约数:两个数为互质关系,最大公约数是1。12.【分析】三角形具有稳定性,不易变形的特点,生活中很多设计都是运用这一特性设计的。解:是平行四边形,具有易变形的特性,图中没有三角形,所以没有应用三角形的稳定性。故选:B。【点评】本题考查了三角形具有稳定性的应用。13.【分析】根据小数大小比较的方法,先比较整数部分,整数部分大的数就大,如果整数部分相同,再比较十分位,十分位上大的数就大,以此类推,据此判断。解:<<<:跑的最快的是浩浩。故选:D。【点评】相同距离时,时间越短,速度越快,据此解答即可。14.【分析】任意三角形的两边之和必须大于第三边,任意两边的差必须小于第三边,据此解答。解:+3=8,不能组成三角形;+5>9,可以组成三角形;+12<20,不能组成三角形;+4<8,不能组成三角形。故选:B。【点评】本题考查了三角形的三边关系的应用。三、计算小能手。(分)15.【分析】根据两位数乘三位数乘法、分数加法、小数加法、小数减法的运算法则直接写出得数即可。:..×80=﹣=×30=3600=+=+=511﹣=﹣=【点评】本题主要考查了两位数乘三位数乘法、分数加法、小数加法、小数减法的运算,属于基本的计算,在平时注意积累经验,逐步提高运算的速度和准确性。16.【分析】根据小数加法、小数减法、两位数乘三位数乘法的竖式计算方法进行解答即可。解:365×42=+=﹣=×39=15717【点评】本题主要考查了小数加法、小数减法、两位数乘三位数乘法的竖式计算方法,:...【分析】(1)把88看成11×8,再按照乘法结合律计算;(2)按照减法的性质计算;(3)先算小括号里面的减法,再算括号外面的加法;(4)按照乘法分配律计算。解:(1)88×125=11×(8×125)=11×1000=11000(2)49﹣﹣=49﹣(+)=49﹣44=5(3)+(﹣)=+=(4)14×72+86×72=72×(14+86)=72×100=7200【点评】本题考查了四则混合运算,注意运算顺序和运算法则,灵活运用所学的运算定律进行简便计算。四、动手实践,操作应用。(分)18.【分析】(1)根据等腰三角形的定义,画出等腰三角形即可;(2)根据平行四边形的定义,画出平行四边形即可;(3)根据梯形的定义,画出梯形即可。:..(画法不唯一)【点评】熟练掌握等腰三角形、平行四边形、梯形的特征,根据要求作图即可。.【分析】左边的立体图形由4个相同的小正方体组成。从正面能看到3个相同的正方形,分两层,上层1个,下层2个,左齐;从右面能看到3个相同的正方形,分两层,上层1个,下层2个,右齐;从上面能看到3个相同的正方形,分两层,上层2个,下层1个,左齐。解:【点评】本题是考查作简单图形的三视图,能正确辨认从正面、上面、左面(或右面)观察到的简单几何体的平面图形。五、走进生活,解决问题。(分)20.【分析】根据单价×数量=总价,代入数值即可求出一天赚多少元钱。解:47×184=8648(元)答:一天赚8648元。【点评】本题主要考查了两位数乘三位数乘法的实际应用,明确单价、数量和总价之间的关系是解答本题的关键。21.【分析】(1)将生活费和水电费占总支出的分率相加,即可解答。(2)把总支出看作单位“1”,用单位“1”连续减去生活费、教育费和水电费的分率,即可解答。:..)+=答:生活费和水电费共占总支出的。(2)1﹣﹣﹣=﹣=答:其他支出占总支出的。故。【点评】本题考查分数加减法的计算及应用。理解题意,找出数量关系,列式计算即可。22.【分析】先算出买这两本书需要多少钱,,据此即可得出答案。解:+﹣=﹣=(元)答:。【点评】本题考查学生对小数加减法运算的运用,计算时要注意小数点的位置。23.【分析】根据路程=速度×时间,分别计算出小红和小华行的路程,再用小红行的路程减去小华行的路程,可以计算出小红家与小华家相距多少米。解:65×16﹣40×16=1040﹣640=400(米)答:小红家与小华家相距400米。【点评】本题解题关键是根据路程=速度×时间,分别计算出小红和小华行的路程,再用减法求出两家之间的路程。24.【分析】(1)分别用减法求出甲乙两人上周星期一至星期五每天积累的绿色能量的差,再比较差的大小,差越大,差别就越大;观