文档介绍：该【期末模拟试题-2021-2022学年八年级语文下学期期末复习考点梳理与训练(江苏专用)(解析版) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【17】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【期末模拟试题-2021-2022学年八年级语文下学期期末复习考点梳理与训练(江苏专用)(解析版) 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..一、,寄托情思:存者且偷生,(1)____________”,表现了杜甫对战乱中百姓的深切同情;“安得广厦千万间,(2)__________”,又可见他心系天下寒士的情怀;而“可怜身上衣正单,(3)__________”则表现白居易的恻隐之心;因写诗获罪的苏轼,在寓居黄州时写下“(4)拣尽寒枝不肯栖,____________”,表现了词人对理想的坚守;“(5)____________,只有香如故”,陆游借咏梅歌颂坚贞不渝的气节;“一日不见,(6)____________”是多么缠绵悱恻,婉转动人;王勃的“海内存知己,(7)____________”一扫离别的愁云,是多么积极乐观;孟浩然所写的有关洞庭湖的名句“(8)____________,____________”气势磅礴,雄伟壮阔,传诵千古。【答案】死者长已矣大庇天下寒士俱欢颜心忧炭贱愿天寒寂寞沙洲冷零落成泥碾作尘如三月兮天涯若比邻气蒸云梦泽波撼岳阳城【解析】本题中“已、庇、俱、贱、愿、洲、碾、兮、蒸、碾、撼”等字词容易写错。二、,按要求答题。(quán)缩憋闷了一个冬季又半个春季的城里人,急欲踏出家门,伸展腰身,出外呼吸几口新鲜空气,也放飞目光,望望蓝天,以及蓝天上的白云和飞雁;瞅瞅大地,以及大地上的绿草与香花。于是或呼朋唤友,或家人相携,成群结队地出城踏青。所谓踏青,并非真的是用脚踩踏青苗,而是暂且远离都市沸腾的喧(xiāo)_______和飘拂的尘埃,行走于素净的荒郊野外,去欣赏植物的五彩缤纷,去观看动物的***活力。一溪流水、一星嫩芽、一只飞鸟、一队迁徙.(í)的蚂蚁等卑微之物,皆能引发踏青者表情夸张地围观和大呼小叫地惊叹。一株树,若直直而立,很难吸引踏青者驻足的目光;但一株树,若扭曲如游蛇,弯曲似驼峰,却时常会被人视为风景。人对其赞叹之余,还前呼后拥地要与其合影留念——审美的异化,导致审美的颠倒与病态:以曲为雅,以直为俗;①。大自然包罗万象,应有尽有,②。踏青,究竟想观看什么,想获取什么——对于那些有心人而言,诸如此类,无疑是要预先思忖和琢(ó)磨的功课。.(1)根据汉语拼音写出相应的汉字,给加点字选择正确的读音。①(quán)_______缩②喧(xiāo)________③琢(ó)磨④迁徙(:..xí)(2)请仿照划线句结构特点,另写一个句子。放飞目光,望望蓝天,以及蓝天上的白云和飞雁;瞅瞅大地,以及大地上的绿草与香花。(3)根据上下文,选择恰当的选项填入①②横线处。,也蕴藏着丑。,以不正常为正常。【答案】(1)①蜷②嚣③A④A(2)迈开双腿,走走高山,以及高山上的幽径和峭壁;踏踏平川,以及平川上的道宽与水阔。(3)①B②A【解析】(1)注意以下几个字的正确写法:蜷”不要写成“卷”,“嚣”不要写成“器”,琢磨是一个汉语词语,拼音是zhuómó,意思是思索,考虑,揣摩。迁徙是一个汉语词语,读音为qiānxǐ,指从一处搬到另一处。(2)本题考查仿写能力。题干要求根据“结构特点”仿写,譬如,“迈开双腿”仿“放飞目光”,“走走高山”仿“望望蓝天”,“幽径和峭壁”仿“白云和飞雁”。(3)根据语境中的“以曲为雅,以直为俗”得知,①处选B;根据语境中的“大自然包罗万象,应有尽有”得知,②处选A。三、,请修改其中的三处。留着桃儿头的他,一只硕大的螃蟹的两螯夹着他左手的两个手指,他似乎被疼得赶紧把右手藏在背后。③他的脚边,摆放着一只略显巨大一些的鱼篓。凸起的眼珠,你竟然看不到他的痛苦表情。④大概是他沉浸鱼篓里的好奇中还没有来得及反应,螃蟹就以痛亲吻。⑤艺人恰到好处地捕捉到他这一刻的表情,你只要瞅一眼这个彩塑,保证你强颜欢笑并万分赞叹手艺的高超。第_____句,改为:________________第_____句,改为:________________第_____句,改为:________________【答案】①这是一件妈妈从北京给我带回来的泥人彩塑①彩塑表现的题材是一个调皮男童自讨苦吃②被一只硕大的螃蟹的两螯夹着他左手的两个手指,他似乎疼得赶紧把右手藏在背后【解析】:..分赘余等。先通读全文,凭语感判断正误,如果不能判断的,可以压缩句子,看搭配是否得当,找出病因。①语序不当,给我”“从北京”应该交换位置。①搭配不当,句式杂糅,去掉“题材”和“的作品”。②结构混乱,主语是“他”,所以应该在“一只”前添加“被”,后面的“被”去掉。四、。中国文化崇尚“和”,有关“和”的思想源远流长,丰富多彩。“和”既被视为诞育万物的本原,也被看作修德养性的关键,还被认为是社会交往的准绳,更被尊奉为国家共处的原则。(1)“和”字解说《说文》曰:“和,相应也。从口,禾声。”其中“禾”,既是声旁也是形旁,是“龢”的省略,表示吹奏用芦管编成的“排笛”,造成不同声部的乐音美妙谐调共振。金文(口,说话)+(禾),金文异体字以“言”(说话或歌唱)代替“口”(说话),这样是乐器,是歌唱,的本义为__________,比喻义为__________________。(2)“和”声嘹亮在横线上续写一句话,使之与上文构成一组排比句。什么是亚洲的声音?礼乐的奏鸣,传播着东方“以和为贵”的思想;悠扬的驼铃,开启了几千年东西交往的序章:远方的吟诵,回响着远隔千山万水的思想碰撞;______,___________。各美其美,美美与共,和而不同,方为大同。2019年5月15日,亚洲文明大会在北京隆重举行,新华社推出的重磅微视频《和合之声》,向世界展示亚洲各民族融合交往的璀璨成果。(3)“和”气生财小刘去一家饭馆吃饭,发现菜里面有一只虫子,于是把饭馆老板叫过来,小刘:“老板,你这清炒菜心是荤菜还是素菜?”老板:“当然是素菜了。”小刘:“那这条虫是怎么回事?”老板:“__________________________。”(请你帮老板补上一句能化解矛盾的话。)【答案】本义:歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调比喻义:不同人的言论相互响应,相互协调、合拍。或言论不同而协调海浪的波涛,连接起曾经互不相通的孤岛。它为了蹭这顿饭,把命都丢:..【解析】(1)考查对材料的理解能力。材料是对和”字的字形解读,根据“表示吹奏用芦管编成的‘排笛’,造成不同声部的乐音美妙谐调共振”“是乐器”“是歌唱”分析,“和”字的本义是:歌唱和乐器的韵律、节奏、音调相协调。根据“金文(口,说话)+(禾),金文异体字以‘言’(说话或歌唱)代替‘口’(说话)”结合本义,可推知比喻义为:不同人的言论相互响应,相互协调、合拍。或言论不同而协调。(2)本题考查仿写的能力。仿句,要求有四,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点:本题要围绕“‘和’声嘹亮”的主题,内容上,要写出某一种声音的魅力;形式上,按照示例的结构形式“偏正式+动宾式”仿写即可。(3)本题考查语言表达能力。根据语境,要消除小刘心中的不满,为自己的菜正名。如:看它不惜生命也要吃咱的菜,正说明咱这是绿色蔬菜啊,越吃越健康!五、,阅读后完成小题。(《傅雷家书》)②我一生任何时期,闹恋爱最热烈的时候,也没有忘记对文学的忠诚。文学第一,学问第一,艺术第一,真理第一,爱情第二。(《傅雷家书》)③正对着窗户的樱桃树树枝上,歇着一只神气活现的灰胸脯的麻雀,它不时用狡猾的小眼睛不安地看着保尔。“怎么样,我和你总算把冬天熬。过来了吧?”保尔用手指敲敲窗子,轻声说道。(《钢铁是怎样炼成的》)(1)阅读①②两句,结合对全书的理解,你觉得傅雷和傅聪除了父子关系之外,还有哪些关系?(2)第③句是保尔患伤寒和肺病后住院疗养时的片段。从“熬”中你读出了保尔怎样的精神品质?文中不少情节都体现了这样的精神品质,请再列举一例。【答案】(1)还可以看出他们有师生关系、朋友关系。(2)读出了保尔坚韧、顽强、勇敢、乐观的精神品质。举例:保尔双目失明后,凭着坚忍不拔的毅力撰写了小说《暴风雨所诞生的》。【解析】:..(1)指导。从第二句话可知他们还有朋友关系。傅雷回忆自己的人生经历,以自己的真实经历给予儿子平等的引导与建议。(2)第三句中保尔和麻雀对话,可以知他的乐观。他说自己熬过了冬天,可以看出保尔的坚韧、顽强、勇敢。在敌人的严刑拷打面前,他宁死不屈;在枪林弹雨的战场上,他勇往直前;在与吞噬生命的病魔的搏斗中,他多次令死神望而却步,创造了起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登。这些情节都体现了他坚韧、顽强、勇敢、乐观的精神品质。六、诗歌鉴赏白居易卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。()A.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑”以肖像描写表现了卖炭翁烧炭艰辛、生活艰苦。B.“文书”是公文,“敕”指皇帝的命令,“文书”和“敕”表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。“牛困人饥”与“翩翩两骑”形成鲜明对比,突出表现了劳动者与宫使境遇的悬殊。、运炭和卖炭的经过,刻画了卖炭翁饱受压榨、欺凌但敢于反抗的人物形象。?【答案】,对统治者掠夺人民财产的愤慨之情。【解析】.“敢于反抗”有误,根据“一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”可知,卖炭翁逆来顺受,并没有反抗。故选D。。解答该类题目,应把握诗歌意象,在此基础上,整合、概括诗人情感。“手把文书口称敕,回车叱牛牵向北”,太监手里高举皇帝颁布的文告,口称皇帝的命令,不由分说,强行扭转车头,驱赶着老牛向皇宫方向走去,千余斤炭就这样被太监拉走了,留给老翁的不过是“半匹红纱一:..而已,讽刺了当时黑暗、***的社会现实。“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直”,太监们仅用半匹纱一丈绫来支付千余斤炭钱,实际等于强行掠夺,这就揭露了唐代官市的罪恶。当卖炭翁饿着肚子,走回终南山的时候,他会想些什么呢,他往后的日子又怎样过法呢,这一切,诗人都没有写,然而读者却不能不想。当想到这一切的时候,就不能不同情卖炭翁的遭遇,不能不憎恨统治者的罪恶,而诗人“苦宫市”的创作意图,也就收到了预期的效果。所以本诗通过描写南山一个卖炭翁的遭遇,深刻地揭露了宫市的本质,讽刺了当时黑暗、***的社会现实,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。七、对比阅读阅读下面文言文,完成下面小题。【甲】足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!?其真不知马也!(选自《马说》)【乙】帝①置酒洛阳南宫,曰:“我所以有天下者何?项氏所以失天下者何?”高起、王陵对曰:“,因以与之,与天下同其利;项羽不然,有功者害之贤者疑之此所以失天下也。”上曰:“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房②;给饷馈③,不绝粮道,吾不如萧何;战必胜,攻必取,。三者皆人杰,吾能用之,此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用,此所以为我所禽④也。”(选自《资治通鉴·汉纪》,有删改)[注]①帝:指汉高祖刘邦。②子房:指张良,字子房。③饷馈:军饷。④禽:通“擒”。(“/”)为【乙】文中画浪线的句子断句。(限2处)有功者害之贤者疑之此所以失天下也。。(1)才美不外见.(2)执策而临之.(3)高起、王陵对曰.(4)不绝粮道.:..(《愚公移山》)..(《桃花源记》)..(《陋室铭》..(《<论语>十二章》)..。(1)策之不以其道。(2)吾能用之,此吾所以取天下者也。12.【甲】【乙】所写内容都与人才”有关,但侧重点不同,请简要概括。【答案】.(1)“见”同“现”,表现(2)面对(3)回答(4).(1)用马鞭赶它,不按照(驱使千里马的)正确方法。(2)我能够任用他们,这是我取得天下的原因。12.【甲】文以马的遭遇寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的愤慨之情。【乙】文借故事表达了必须尊重人才、重用人才的道理。【解析】。作答时,一定要在正确理解句子意思的基础上,根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是:杀害有功绩的人,怀疑有才能的人,这就是失天下的原因啊。据此可划分停顿为:有功者害之/贤者疑之/此所以失天下也。,是初中生学****文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了,才能进一步理解句子,弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“见”是通假字,同“现”,“表现”的意思。,尚且/将近;;;,表转折;故选D。:..字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。注意以下关键词:策”,名词用作动词,用马鞭驱赶。“以其道”的意思是“按照正确方法”。(2)所以:……的原因。。《马说》以马为喻,谈的是人才问题,流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。乙文用刘邦分析自己得天下、项羽失天下的故事,“吾能用之,此吾所以取天下者也。项羽有一范增而不用,此所以为我所禽也”表达了必须尊重人才、重用人才的道理。【参考译文】甲:一匹日行千里的马,一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力,却吃不饱,力气不足,它的才能和好的素质也就不能表现出来,想要和一般的马一样尚且办不到,又怎么能要求它日行千里呢?鞭策它,却不按照正确的方法,喂养它,又不足以使它充分发挥自己的才能,听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时,说:“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗?恐怕是他们真不识得千里马吧!乙:刘邦在洛阳南宫摆酒宴,说:“各位王侯将领不要隐瞒我,都说这真实的情况:我得天下的原因是什么呢?项羽失天下的原因是什么呢?”高起,王陵回答说:“陛下让人攻取城池取得土地,因此来亲附他们,与天下的利益相同;项羽却不是这样,杀害有功绩的人,怀疑有才能的人,这就是失天下的原因啊。”刘邦说:“你只知道那一个方面,却不知道那另一个方面。(就拿)在大帐内出谋划策,在千里以外一决胜负(来说),我不如张良;平定国家,安抚百姓,供给军饷,不断绝运粮食的道路,我不如萧何;联合众多的士兵,打仗一定胜利,攻占一定取得,我不如韩信、这三个人都是豪杰的人,我能够利用他们,这是我取得天下的原因、项羽有以为范增而不利用(他),这就是被我捉拿的原因。”八、现代文阅读(一)阅读下面这篇文章,完成下面小题。崔修建①“整天这样忙忙碌碌,心中渴望的成功依然是镜花水月,好几次感觉实在太累了,甚至快要崩溃了,不想再拼搏了。”一位在高校就职的年轻博士,一脸倦怠地跟我慨叹。②我与他有着相似的经历,一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑,像一个被不:..③在饭桌上,跟朋友们发牢骚,朋友直言不讳地回怼:“别抱怨了,谁不是在疲于奔命地忙碌着,你看到午夜才收摊的烤串的小贩了吗?你看到凌晨四点就在马路上劳作的清洁工了吗?你知道出租车司机为了多赚几十块钱一整天都忍着渴不敢多喝水吗?你知道企业家一个月有多少时间是在飞机上和去机场的路上?忙碌,是当下许多人的生活常态,没有不忙碌的,只有更忙碌的。”④我是想追问如此忙碌是否值得,尤其是面对见不到多少成效的忙碌时,心里难免会有些不甘。⑤在去大西北旅游时,我邂逅了一位知足常乐的农民,他守着几十亩薄田,养了两头耕牛,春种、夏耘、秋收、冬藏,按部就班地照料着庄稼,收成时好时坏,赶上不好的年景,还会陷入颗粒无收的窘境……我流露出对他那靠天吃饭的农耕生活的同情时,那位满脸沟壑的老农,竟一脸坦然道:“活着,不就应该忙碌吗?心里有盼头,才会去忙碌,至于盼头最终是成真还是落空,有时并不是自己所能决定的。”他不计较得失的从容,令我钦佩。⑥或许,忙碌正是生命浓烈的主题,一群整日忙忙碌碌的蚂蚁,根本没时间思考忙碌的意义,一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶,也不会关心忙碌的结果。只要不被捆缚着在忙碌自己十分不情愿的事情,忙碌就自有其道理,没有理由抱怨什么,更不能急功近利,不能目光短浅,想当然地以为辛苦的付出后面,跟着的一定是让自己心满意足的回报。⑦八十岁的祖母,在老年大学里报了三个学****班,剪纸、绘画和手工制作,每天雷打不动地去上课,比小学生还认真。⑧我问祖母:“为何不好好享受一下属于老年人的休闲时光?”⑨祖母笑着反问:“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗?”⑩我哑然:原来,那淡去了名利的忙碌,是藏着欢喜的,也是轻松愉快的。那天,我与朋友一同翻山越岭,不辞辛苦地去大山深处,只为找到那位养蜂人,买到一罐纯正的蜂蜜。?在一条清澈的小溪边,我看到养蜂人正在自己临时居住的窝棚前,移植几株正开得热烈的芍药花,旁边还有几种说不上名字的野花,他还捡了不少石子,为那个精心修葺的花圃砌了一条排水沟。看到他满脸大汗地忙碌,我有些不解:“这里只是你暂时的栖息地,要不了多久,就要带着蜜蜂转场到另一座山坡上,为一时的欢喜而忙碌,是不是有些不值得呢?”?养蜂人指着那一条蜿蜒着朝远方奔流的小溪说:“你看,这些流水流过去了,后面跟着的还是流水,你说那些不停歇的流水,一直忙着向前流淌,值不值得呢?”?流水的后面还是流水。:..在一些看似枯燥的忙碌里,也有着许多耐人品味的欢悦,只是我们常常因为忙碌,而忘却了细细品鉴。?真正聪慧的人,一定懂得品味忙碌中的乐趣,咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。如果一时被忙碌弄晕了,对忙碌生出些许的怨言,不妨看一眼那始终向前不息的流水吧,那不停歇的忙碌,自有生命在握的从容与快乐,简单而深邃。年2月《青年文摘》,有改动),填写下表。人物/如何忙碌如何看待忙碌给我”的启示内容高校就职成功渺茫,实在太累了,忙碌而见不到成效,是(1)____________博士生快要崩溃了,不想再拼搏了。否值得?守着几十亩薄田,养了两活着就应该忙碌,心里有西北农民头耕牛,一年到头,按部就班(2)___________盼头,才会去忙碌。地照料着庄稼在老年大学里学****剪纸、淡去了名利的忙碌,是祖母绘画和手工制作,每天雷打不(3)___________藏着欢喜的,也是轻松愉快动地去上课的在临时居住的窝棚前种为一时的欢喜而忙碌也养蜂人(4)___________花,③段写朋友回怼“我”的话有什么作用??有什么表达效果?(1)那位满脸沟壑的老农,竟一脸坦然道:“活着,不就应该忙碌吗?心里有盼头,才会去忙碌,至于盼头最终是成真还是落空,有时并不是自己所能决定的。”(人物描写的角度)(2)一群整日忙忙碌碌的蚂蚁,根本没时间思考忙碌的意义,一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶,也不会关心忙碌的结果。(修辞的角度)?段单独成段有什么作用?:..那不停歇的忙碌,自有生命在握的从容与快乐,简单而深邃”一句中的“简单而深邃”是否矛盾?结合文章谈谈你的看法。【答案】,天天地忙着申报课题、摆写论文、课堂教学…忙碌是生命中浓烈的主题。不要抱怨,更不能计较得失,不能急功近利,,只有更忙碌的,忙碌是当下人们生活的常态,没什么可抱的。朋友的话并没有解答“我”想追问如此忙碌是否值得的问题。为下文寻找答案铺垫。与下文西北农民、祖母、养蜂人在忙碌中享受快乐开形成对比。15.(1)外貌(神态)描写、语言描写。生动具体地刻画了农民坦然的神态,以及他甘于忙碌,不计得失的从容。(2)运用拟人修辞手法,生动形象地写出忙碌具有道理,不要急躁。忙碌是生命浓烈的主题,不必计较忙碌的意义与结果。,突出强调养蜂人的话。承上启下,既承接上文养蜂人说的话,又引出出下文我的感想,揭示文章的中心:在看似枯燥的忙碌中,要学会品味忙碌中的乐趣,咀嚼忙碌里的丰富无比的生活真滋味。。简单指的是生活中人们都在不停歇地忙碌,看似简单枯燥,但这是人生的常态。深邃是指忙碌中藴含深刻的哲理,要懂得品味,不要抱怨,我们要从简单心枯燥的忙碌中品味到欢愉,咀嚼到丰富无比的生活真滋味,感受到生命在握的从容与快乐。【解析】。阅读全文,根据题干提示找到相应的段落,抓住关键句提炼概括。第②段“我与他有着相似的经历,一天天地忙着申报课题、撰写论文、课堂教学……起早贪黑,像一个被不断抽打的陀螺,整日拼命地旋转着,却看不到多少值得欣慰的成果”,由此我们能概括出高校就职博士生的忙碌为:忙着申报课题、撰写论文、课堂教学,起早贪黑却看不到多少成果。阅读⑤⑥段内容,根据“忙碌正是生命浓烈的主题……忙碌就自有其道理,没有理由抱怨什么,更不能急功近利,不能目光短浅,想当然地以为辛苦的付出后面,跟着的一定是让自己心满意足的回报”分析,我们能概括出西北农民给“我”的启示为:忙碌有它的道理,没有理由抱怨什么,不能急功近利、目光短浅。阅读⑦--⑩段内容,结合祖母的话:“我现在不就是在享受着大好的休闲时光吗?”能概括出祖母看待忙碌为:忙碌就是在享受休闲时光。阅读第--?段内容,结合第?段“一语惊心。在那看似单调的流水后面,其实还藏着燃烧的热望、坚毅的隐忍、执著的期待……就像在一些看似枯燥的忙碌里,也有着许多耐人品味的欢悦,只是我们常常因为忙碌,而忘却了细细品鉴”分析,概括出养蜂人给“我”的启示为:看似枯燥的忙碌有耐人品味的欢悦,只是因为人们忘记品鉴。。从内容和结构两方面分析。在内容上,“我”抑郁于忙碌,因而在饭:..朋友听后回怼我”,朋友的话表明没有不忙碌的,只有更忙碌的,忙碌是当下人们生活的常态,没什么可抱的。连用多个疑问句,语气强烈,引起读者的注意力,引发读者思考。在结构上,朋友的话并没有揭开“我”对“忙碌而见不到成效,是否值得”的疑问。为引出下文“我”追问如此忙碌是否值得的思考。同时,与下文知足常乐的农民、八十岁的祖母、养蜂人在忙碌中享受快乐开形成对比。综合上述分析,即可得出答案。。(1)要求从人物描写的角度进行分析。“活着,不就应该忙碌吗?心里有盼头,才会去忙碌,至于盼头最终是成真还是落空,有时并不是自己所能决定的。”这是农民的语言描写,写西北农民在“我”表达出同情后的回答,表达自己对忙碌的思考,写出他的从容与不计较得失。同时“满脸沟壑”,是人物的外貌描写,“一脸坦然”,是人物的神态描写。写出老人的淳朴与淡然。(2)本题要求从修辞的角度进行分析。“一群整日忙忙碌碌的蚂蚁,根本没时间思考忙碌的意义,一只在花丛中翩然起舞的蝴蝶,也不会关心忙碌的结果。”语句使用拟人的修辞手法,将蚂蚁和蝴蝶人格化,赋予其人的情态,生动写出忙碌有它的道理,不要抱怨和急功近利,默默努力就好,“忙碌正是生命浓烈的主题”。。“流水的后面还是流水。”这句话是对养蜂人的话的综合概括,写出“流水”背后蕴藏的种种内涵。这一自然段也是文章的标题,点明题目,突出强调养蜂人的话。“流水的后面还是流水”,揭示文章的中心。“流水”也是“忙碌”,如此阐述忙碌背后还有欢愉,要学会体味忙碌中的乐趣,“一些看似枯燥的忙碌里,也有着许多耐人品味的欢悦,只是我们常常因为忙碌,而忘却了细细品鉴”。。结合文章具体内容分析。“简单而深邃”看似矛盾,实则有具体的含义。结合第③段“忙碌,是当下许多人的生活常态,没有不忙碌的,只有更忙碌的”理解“简单”,忙碌似流水不停歇,简简单单,很易理解,但是忙碌背后有着深刻的哲理内涵。结合第⑥段“忙碌就自有其道理,没有理由抱怨什么,更不能急功近利,不能目光短浅,想当然地以为辛苦的付出后面,跟着的一定是让自己心满意足的回报”,第⑩段“原来,那淡去了名利的忙碌,是藏着欢喜的,也是轻松愉快的”,第段“就像在一些看似枯燥的忙碌里,也有着许多耐人品味的欢悦,只是我们常常因为忙碌,而忘却了细细品鉴”分析,理解“深邃”,淡去了名利的忙碌,是藏着欢喜的,也是轻松愉快的,忙碌背后还存在着令人忽视的欢愉,忙碌的过程很简单,但是在这过程中收获到的和存在的欢乐不是简简单单就可得来的。所以“忙碌”看似“简单”实则“深邃”,是不矛盾的。(二)阅读下面一篇文章,完成下面小题。蝙蝠就会上一次热搜,为什么蝙蝠总会成为传播病毒的“罪魁祸首”呢?新型冠状病毒来源这个“锅”真的该蝙蝠背吗?:..朱光思蝙蝠是个大家族如果问哺乳动物纲中种类最多的是哪个目?很多人都会猜到是鼠所在的啮齿目;但是很少有人知道,蝙蝠——学名翼手目动物,是仅次于啮齿目动物的第二大类群。虽然大多数人并没有和蝙蝠正面接触过,但它们确实是世界上分布最广、进化最成功的哺乳动物类群之一。它们有19科185属962种,除南北极及大洋中过于偏远的荒岛外,地球上的各种陆地生态环境都有它们的影子。蝙蝠是世界上唯一会飞行的哺乳动物,但鼯鼠、袋鼯、鼯猴等只会滑翔。很多人认为蝙蝠是“瞎子”,但实际上蝙蝠是有视力的,有些蝙蝠甚至眼睛瞪得像铜铃,可以像猫头鹰一样在黑夜中看清东西。蝙蝠还有个别的动物没有的特点,就是什么都吃。其他目的动物,如食肉目、灵长目、奇蹄目等,至少大部分成员的食性差不多。但是在蝙蝠家族里,甚至是同一个科的成员,其食性都不一样。例如小蝙蝠亚目的叶口蝠科,其中就包含了食虫、食肉、食果、食花蜜甚至吸血的蝙蝠,除了上述的五种食性,少数蝙蝠还会在掠过水面捕鱼吃,妥妥的生存小能手。蝙蝠和病毒的攻防战蝙蝠身上能携带超过100种病毒,包括SARS病毒、埃博拉病毒、MERS冠状病毒、亨德拉病毒、狂犬病毒等。那为什么病毒总是偏爱蝙蝠呢?这就要从一个优秀病毒的自我修养开始说起了。病毒是一种靠入侵细胞为生的非细胞生物,如果不入侵细胞,它马上就会进入休眠状态。而且病毒很“挑食”,通常一种病毒只会入侵一类宿主,而动物、植物、细菌都会染上不同的病毒;即便同为动物,鸟类病毒很难传染给哺乳动物,禽流感算是个特立独行的例子了。所以病毒的最佳生存策略是“传染性强且致死率低”,这样才能尽可能多的复制自己,毕竟宿主死了自己也就“断粮”了,只能坐以待毙。而蝙蝠的身体恰恰提供了病毒实现自己“毒生目标”的乐园。首先,蝙蝠是群居动物,一窝至少有100只,墨西哥无尾蝠每平米个体数量可达3000多只,一个洞穴可以住下数百万只蝙蝠。再加上蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物,不论吃肉吃素,都有机会大范围游荡,就更有机会传染到其他动物的身上了。其次,“带毒不死”也在蝙蝠身上得到很好体现。蝙蝠拥有哺乳动物中超强的核酸错配修复系统,能够修复自身细胞损伤,病毒一边进攻,蝙蝠的***一边重建,所以野外的蝙蝠很少病死;另外经过几千万年的进化,蝙蝠成了哺乳动物中唯一的空军,这让他们的运动功率必须远大于其他陆地动物,而且,蝙蝠是会变温的,某些蝙蝠在休息时体温可以保持在10度以下,而在飞行过程中体温可以升到40度,相当于人