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】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。:..1、小班社会教案《分享的快乐》反思教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。幼儿园小班社会教案:分享的快乐活动目标:1、让幼儿与他人分享食物与玩具。2、学****关心同伴和他人。3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。4、教幼儿养成细心、认真的学****态度。活动一、分香蕉活动目标:1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学****关心别人,和他人分享。活动准备:情景表演活动过程:1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的B、小明为什么高兴C、奶奶,妈妈为什么夸奖小明小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶1页共44页:..D、如果你是小明,你会怎么做活动二:吃桔子活动目标:通过实际活动让幼儿学****如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。活动过程:1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。讨论A、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样B、你们吃到桔子心里怎么样C、你们为什么把桔子分给小朋友吃小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。活动三;和朋友一起分享。活动目标:让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。活动过程:1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。教学反思:2页共44页:..整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。2、小班社会教案《小猪的野餐》含反思活动目标:学说故事中的短句,体验与同伴共同分享的快乐。能理解画面的主要内容,学****用连贯的语言讲述图片内容。幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。活动准备:图片一套,草地背景图,录音。活动过程:一、看看、说说1、出示小猪:这是谁呀今天小猪要去旅游了,你们猜猜看猪妈妈会给他准备什么好吃的食品2、出示图片(包里的物品可以拿下来):看,妈妈给小猪准备了一大包好吃的东西,都有些什么呀Tips:通过猜猪妈妈准备什么食品这一问题,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪准备这一食品,如:准备面包,因为它能填饱肚子,准备饮料,因为旅游时会累,会口渴等,从而理解事物的关联性。二、猜猜、学学1、播放小鸟的叫声。听听谁来了小鸟闻到香味来了,胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹,面包只有一个,怎么分呢(将面包一分为二)幼儿学说“小鸟姐姐,我请你吃面包。一起野餐真开心。”3页共44页:..、猜谜请出猴子一家。又有谁来了全身毛茸茸,调皮又可爱,爱爬树,爱吃桃子。小猴一家闻到香味来了,胖胖拿出桃子分给小猴一家,怎么分呢(大、中、小匹配)幼儿学说:猴爸爸我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴妈妈我请你吃桃子,一起野餐真开心。猴宝宝我请你吃桃子,一起野餐真开心。3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。小兔蹦蹦跳跳跑来了,小猫静悄悄的走来了,小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。胖胖请他们吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢一粒一粒的分。请幼儿学说短句。小兔(小猫、小乌龟)我请你吃糖,一起野餐真开心。4、老师放录音完整欣赏故事。Tips:以猜的方式引出小猪的这些朋友,并且猜的方式的变化:通过声音猜,通过动作猜,通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。而每次都需要孩子想办法来解决怎么分的问题,对孩子有一定的挑战,同时数学方面的内容巧妙的融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数知识。作为一个语言活动,每次的对话学说都是重复性的语言,更适合小年龄的孩子,更易于幼儿语言的模仿和****得。三、想想、做做(经验迁移)1、好吃的东西分给了朋友,可小猪怎么样为什么呢师小结:小猪觉得把好吃的东西分给好朋友一起吃,和大家一起分享是最快乐的。小猪看到小动物吃的那么高兴,心里乐滋滋的。2、我们如果有好吃的东西和好玩的玩具,应该怎么样3、孩子们分享老师带来的食品,体验分享的快乐。Tips:4页共44页:..在理解故事的基础上,教师把孩子生活中存在的问题抛向他们,让孩子通过经验迁移来解决这些问题,最后的分享食品,孩子的情感已得到激发,真正体验到了分享的快乐。活动延伸::一起玩、《小猪胖胖的野餐》活动反思与建议:、说为主,如果有操作,能动静交替,更显合理。,经验迁移稍嫌不够,怎样设计让孩子愿意分享的情绪能得到更深刻的体验,需要进一步思考。,最好以儿歌式的语言来进行小结,更易于幼儿理解和掌握。3、小班社会教案《爱干净的宝宝》含反思目标:使幼儿知道应及时排泄;排泄应在适当的地方;初步懂得要讲卫生,爱清洁。积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。培养良好的卫生****惯。准备:认识卫生间的有关标志和图片;自编故事“爱清洁的小猫”;搜集或自编事例:关于幼儿贪玩尿湿了裤子。过程:1、教师用某位小朋友由于玩得高兴,忘了及时去方便而尿湿裤子的事例,让幼儿知道,需要大小便时,应及时去方便,然后再去做游戏。2、请幼儿说一说尿湿裤子后的感受,如:不舒服、身体难受等,使幼儿了解冬天尿湿裤子还会着凉。3、带领幼儿认识本班的卫生室(厕所),向幼儿介绍大小便应去的地方,并告诉幼儿,只要需要,随时可以去大小便。4、讲述自编故事“爱清洁的小猫”,让幼儿了解小猫方便的时候也有固定的地方,并用土等将排泄物掩埋好,进一步加深幼儿对排泄卫生的认识。5页共44页:..建议:1、在3~4岁幼儿的游戏中,教师应注意提醒他们大小便,帮助他们逐步养成讲卫生、爱清洁的****惯。2、教师可以安排适当的活动,教育幼儿不嘲笑尿湿裤子的小伙伴。如发现有尿湿裤子的幼儿,应及时向老师报告。3、请家长协助,为幼儿提供穿脱方便的衣裤,以便幼儿自我照料。活动反思这节活动很成功,我们的小朋友真棒,个个都学会了,记住了鼻涕流出来要用餐巾纸或手帕擦,向中间捏拢,擦得干干净净的,做个爱清洁的好宝宝。4、小班社会教案《我的小脸》含反思活动目标:1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。活动准备:男孩头像一幅、一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的图片活动过程:一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、。教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿人手一面镜子自己观察。6页共44页:..、教师提出:从镜子里看看你的脸。教师小结:我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的/妈妈平时用鼻子做些什么的还有爷爷、奶奶的......2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子。四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。五、结束活动。教学反思:新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学****内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。5、小班公开课社会教案《分享的快乐》含反思活动目标:1、让幼儿与他人分享食物与玩具。2、学****关心同伴和他人。7页共44页:..、喜欢参与游戏,体验。4、能够将自己好的行为****惯传递给身边的人。活动一、分香蕉活动目标:1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。2、学****关心别人,和他人分享。活动准备:情景表演活动过程:1、提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的B、小明为什么高兴C、奶奶,妈妈为什么夸奖小明小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。D、如果你是小明,你会怎么做活动二:吃桔子活动目标:通过实际活动让幼儿学****如何与他人分享,体会分享后的快乐。活动准备:少于幼儿人数的桔子。活动过程:1、教师分发少于幼儿人数的桔子,设置问题。今天,老师带来了我最喜欢吃的桔子,我要分给大家吃。2、启发幼儿想办法,关心他人。提问:哎呀!桔子不够分了,怎么办3、表扬关心他人,分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友,看到你们喜欢吃桔子,心里真高兴。讨论A、开始,有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样B、你们吃到桔子心里怎么样C、你们为什么把桔子分给小朋友吃8页共44页:..小结:我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。活动三;和朋友一起分享。活动目标:让幼儿主动地关心他人。活动准备:每周一交,请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。活动过程:1、教师提出活动的要求。我们关心别人,别人就会快乐。看到别人快乐,我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园,给好朋友玩和吃。2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。3、每次活动结束后,教师都要询问幼儿的感受,解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。教学反思:整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开,通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法,相互交流,共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中,大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话,亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动,通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具,孩子的情绪受到了影响,所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全,课前做好各方面的准备工作,让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。6、小班社会教案《我的一家》含反思活动目标1、了解家庭成员感受家的温暖。2、了解家人的称呼以及各种称呼之间的关系。3、学****儿歌《我的家》。4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。教学重点、难点正确了解各种称呼活动准备9页共44页:..、《大中国》DVD。2、幼儿自家全家福照片。3、上一个毕业照片。4、《我的家》录音磁带。活动过程1、幼儿交流介绍自己的家人。(能力弱、年纪小)你家都有谁(中等能力)他们长得什么样的启发幼儿从外貌特征入手。(能力强的)从事职业、着装等方面介绍。2、学****儿歌倾听儿歌(播放录音磁带第一遍)播放第二遍,幼儿可轻声跟读分组(采用填空式)学****儿歌,我的家人可真(多),你看,一个是(爷爷),一个是(奶奶)……,交换角色。3、为幼儿介绍上一届的班集体照片,让幼儿感受班集体也是一个家。4、欣赏歌曲《大中国》5、小结:家是一个好地方,有这么多疼爱我们的人和我们在一起,我们真幸福!我们也要做个好孩子,听长辈的话,爱他们关心他们。教学反思本次活动我采用欣赏班级照片和歌曲《大中国》,让幼儿逐步了解家的概念,大家庭是由一个一个小家庭组成的,感受到大家庭的温暖。(:快思老师教案网)在学****儿歌中采用填空式加深幼儿对儿歌内容的理解,第一个环节我分三个等次让幼儿发挥自己的长处,这个环节我是从幼儿的年龄特点来安排的,这就体现了《纲要》中提到的个体差异中的水平发展的差异,能力倾向差异,学****方式的差异,原有经验差异。幼儿有了想说、敢说、喜欢说、有机会说的心理特征,这样幼儿自然而然地积极参与到活动中。7、小班社会教案《快乐一家人》含反思活动目标1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。10页共44页:..、引导幼儿围绕“快乐一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。4、发展幼儿的观察力、想象力。5、喜欢参与游戏,体验。重点难点重点:让小朋友主动说,畅所欲言。难点:幼儿表达能力有限,可能活动准备对父母工作等了解不够。活动准备1、实物玩具:喜羊羊、狗、熊。2、每个幼儿一张“全家福”照片。3、录音机、磁带。4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。活动过程(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。(2)请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整,老师:小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢,谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听,而且要把话说完整。教师利用实物投影,让幼儿看着画在讲。(3)请其余小朋友从在图片上拿照片,自由交谈“照片上有谁”(4)引导幼儿围绕话题交谈,出示动物玩具,引起幼儿兴趣,“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么,在家经常做什么事,帮不帮做家务。”请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。(5)请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他获得玩具。(6)阶段小结。老师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:“你家有谁爸爸妈妈的工作是什么他们经常在家做什么事”让幼儿注意倾听问题,回答,把话说完整。(7)总结评价、结束活动。老师:小朋友都是听话的好孩子,知道爸爸妈妈11页共44页:..师的话,好吗请小朋友轻轻地站起来,我们一边唱歌一边游戏。(8)放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作教学反思1、在幼儿活动过程中,自由主动讲诉,其他小朋友认真倾听,幼儿从中被理解、尊重、接纳,确定了一定的自信心。2、与同伴以及教师的互动中,感受到了集体的温暖,在情感、能力、知识、技能等方面得到自主发展。3、了解幼儿的经验水平、学****个性特征,是整个学前教育的关键,我们幼师应该不辞辛苦,耐心、责任心要到位,是孩子健康成长。8、小班社会教案《我们的幼儿园》含反思活动目标(1)知道自己是xx幼儿园的小朋友,初步感受幼儿园景物、房舍的美,产生热爱幼儿园的情感。(2)能用简短的语言描述幼儿园,如很大、很美等。(3)让幼儿知道自己的幼儿园多美丽。(4)培养幼儿乐观开朗的性格。(5)激发了幼儿的好奇心和探究欲望。:谁知道,,寻找幼儿园的园牌,认一认园名参观幼儿园大门,告诉幼儿门旁墙上金光闪闪的字是我们幼儿园的名字。幼儿跟念几遍“xx幼儿园”。,知道幼儿园很大、很美(1)走进大门观赏幼儿园的全貌,知道幼儿园很大、很美。(2)找找幼儿园最漂亮的地方。提问:我们的幼儿园漂亮吗你最喜欢什么地方(3)幼儿自由地在喜爱的景物、房舍前坐坐、玩玩、谈谈、说说。12页共44页:..念儿歌(小结):我们幼儿园,又大又漂亮;我们小朋友,人人都喜欢。活动反思本次活动我根据新《纲要》“让孩子成为学****的主人”理念,以“我们的幼儿园”为主线,让孩子主动探索、发现并说说我们的幼儿园美丽的地方,让他们从不同的角度和思维进行思考,幼儿能从图片和自己的观察积累中把自己对幼儿园的新变化通过简单的语言进行表达,在表述的过程中因为词汇量的欠缺,显得比较单一,经过老师提示和引导,基本能把自己的思想表达清楚。9、小班社会教案《影子》含反思活动设计背景在一个阳光明媚的早晨,孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子,玩得不亦乐乎,我上前问他们:“你们在追啥啊”孩子们回答:“影子啊”我再问:“你知道影子怎么来的吗”孩子们一脸疑惑地摇头,于是就设计了影子这一活动。活动目标1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动,让幼儿知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣。2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、发展幼儿思维和口语表达能力。5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。教学重点、难点知道影子是怎么形成的,并对周围的自然现象产生兴趣。活动准备木偶、投影仪、胶片、彩笔。活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)一、找影子13页共44页:..、木偶影子表演教师在投影仪上操纵木偶小猴,使小猴影子做出各种动作。提问:你们看到了什么小猴的影子在干什么2、幼儿找影子。小朋友看看,墙上有小猴的影子,你们也出来找找自己的影子。()(教师拉上窗帘,开灯,然后放音乐,幼儿找影子)告诉我,你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作,看哪个影子的动作最优美。(幼儿表演各种动作)刚才,你们的影子在干什么影子怎么也是会跳、会走的小结:影子真好玩,我动他也动,我做什么动作,它也做什么动作。(关灯)咦,影子呢,为什么影子没有了(开灯)为什么影子又出来了(再开灯、关灯)小结:影子跟亮光有关系,有亮光,影子就出来,没有亮光,影子就没有了。二、藏影子。我们来做藏影子的游戏,请小朋友动脑筋,把自己的影子藏起来,老师来找。想一想,怎样藏,老师才找不到你的影子。(幼儿藏影子,教师找影子,被找到影子的幼儿站在一边)(问没被找到影子的幼儿)我怎么没找到你的影子你为什么藏在这里小结:亮光照不到的地方,没有影子,所以老师就找不到了。游戏玩两遍。三、做手影游戏。今天,老师青睐一个表演家,她会做各种手影游戏。(老师表演手影游戏)老师表演的是什么哪个小朋友也会表演(小朋友用木偶或者手影表演)说说你表演的是什么小结:在亮光下面,可以做各种影子游戏。四、活动延伸。在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏14页共44页:..教学反思1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动,贴近他们生活,深受孩子们喜爱。2、本次活动,目标设置得当,尊重幼儿原有的知识经验,让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。3、本次活动过程井然有序,过渡环节自然,消除了幼儿消极等待的时间。4、在教师找幼儿影子,幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿,幼儿与幼儿充分的互动了起来,活跃了课堂氛围。5、在找影子环节,让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。10、小班社会教案《秋天的水果》含反思活动设计背景去年的一天周末,我去乡下的果场玩,带回几种秋季水果放在园里的自然角,我班幼儿们见后就议论开了。欣悦说“我也去过果园,那里橙子可多了”,语菲说“我也喜欢吃橙子,还喜欢吃沙糖桔”,晨晨说“昨天妈妈带我去超市,里面的水果可多了,有香蕉、苹果、桔子,还有葡萄”……幼儿们围绕着水果的话题聊了起来。如此,我想幼儿对季节的认识是从身边一点一滴的见识慢慢积累起来的,现在是秋天,大量水果上市,可以从水果为切入点,引导幼儿观察秋天,感受秋天是收获的季节,培养幼儿亲近大自然和热爱大自然的情感。这也就是这次活动的主题。活动目标1、加强幼儿对各种秋季水果的认识,能运用自身各种感官感知水果的特征,并对它们进行分类。2、学讲普通话,学****使用礼貌用语,发展幼儿的社会交往能力。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。教学重点、难点按水果的形状、颜色、大小归类。15页共44页:..活动准备活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种各一个的秋季水果。活动过程1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来,引导幼儿注意观察,看一看,摸一摸,闻一闻,玩一玩,并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。(1)、用“买水果”摆柜台的方式,激发幼儿对水果分类的兴趣。(2)、我耐心引导幼儿把各种水果进行分类:它们有什么不同可以怎样分类按颜色怎么分类(教案出自:)按形状怎么分类按大小怎么分类按味道怎么分类3、做游戏:买卖水果。选出一个幼儿当卖水果的小老板,其他幼儿当顾客到水果店买水果,提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。4、幼儿共同品赏水果,活动结束。教学反思通过开展这个活动,幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解,活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类,使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法,培养了幼儿对数学的兴趣,促进幼儿思维能力和观察能力的发展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模仿,而且还培养幼儿学会使用礼貌用语进行交流。在活动过程中还存在一些不尽如意之处,如活动中有时会发生一些混乱,出现个别幼儿不按要求进行分类。今后,我在幼儿教育教学的设计活动时,必须考虑到幼儿的身心发展情况和现实的条件环境,注意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里,设计更为丰富的环境,准备多式多样的、有用的道具材料,尽可能让幼儿做到在学中玩,在玩之中学到知识和发展能力。我国著名教育学家陶行知指出:“全部的课程包括全部的生活,一切课程都是生活,一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中,必须想尽办法充分调动幼儿的积极性,让他们从中获得更多的知识和经16页共44页:..11、小班社会教案《秋天的树叶》含反思活动目标1、培养幼儿观察和探索大自然的兴趣。2、引导幼儿认识秋天树叶落的自然现象,培养幼儿对秋天的热爱之情。3、大胆说出自己的理解。4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。教学重点、难点知道秋天这个季节的特征活动准备收集的各种树叶,树干图一幅,树叶图片与幼儿人数相同,课件。活动过程一、开始部分:组织幼儿听《小树叶》的音乐进入室内。孩子们,我们一起来看看这里有什么(树叶)我们一起来捡几片树叶,互相来说说你捡的树叶像什么二、基本部分:1、说树叶。孩子们,你们拿的树叶是从哪里落下来的(大树上)这些树叶是从大树上落下来的,我捡了这些树叶来和你们一起玩,你们高兴吗它们为什么从树上落下来了呢(秋天来了,天气变凉了)教师总结:秋天来了,秋风一吹,有些树的叶子就变黄落下来了。小朋友们也由背心穿上了厚厚的毛衣。2、模仿树叶。秋风吹来,树叶像什么一样落下来(蝴蝶、蜻蜓、降落伞)孩子们,让你们手中的树叶落下来吧!放飞手中的树叶,让孩子们看树叶飘落的样子,模仿树叶飘落的动作。3、幼儿看课件,学儿歌《秋风吹》。4、做游戏:风和树叶每个幼儿拿一片树叶,老师扮风,孩子扮树叶,老师做大风吹来的动作时,17页共44页:..;老师做小风吹来的动作时,孩子们做较小的动作。5、粘贴树叶。风停了,小树叶落到哪里了(草地、房屋、地面上)小树叶离开了妈妈,大树妈妈非常孤单,我们帮小树叶回到妈妈的怀抱吧!(幼儿粘贴大树)6、看树叶粘贴图。小朋友们把大树装饰得真好看,老师用树叶粘贴了一些图,我们一起来看一下像什么(蝴蝶、青蛙、兔子)三、结束部分:带孩子到户外捡落叶。教学反思通过这次教学活动,我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的,不仅仅要适合幼儿的年龄特点,更重要是要让他们感兴趣,这样,孩子们才能跟着你的思路走。12、小班社会教案《好听的名字》含反思活动目标:,知道每个人都有好听的名字(大名和小名)。,培养幼儿良好的生活****惯。、交流与分享。。活动准备:大公鸡、小老虎、小白兔、小猪、宝宝上幼儿园、吃饭、洗澡、睡觉的图片各一幅,制成ppt。活动过程:一、你叫我答应师:小朋友,你们认识我吗我的名字叫xx,你们可以叫我xx老师。你们叫叫我吧(小朋友喊,老师回答“哎”)你的名字叫什么啊(幼儿个别自我介绍)那我们来玩个点名的游戏,我叫到你的名字,你要回答我哦!(xxx在哪里xxx是谁啊等提问的方式都不一样)18页共44页:..总结:原来我们每个人都有一个好听的名字。二、认识小名(一)提问1.×××:原来他有两个名字,一个是大名,叫×××,一个是小名,叫×××我们用他的小名来叫叫他的。(二)引导幼儿说说自己的小名,用小名打招呼。总结:原来有些小朋友都有两个名字,一个是大名一个是小名。我们来看看我这有几个宝宝,他们都有个好听的小名,我来听听他们叫什么三、良好****惯培养(一):我这有个宝宝,他的名字叫xxx,他有个好****惯,每天早上起得早,爸爸给他取了个小名叫大公鸡,喔喔喔。:他的小名叫什么(大公鸡),我们来叫叫他吧!(幼儿叫,电脑回答)总结:对,别人叫你,你都要大声的回答,才有礼貌。为什么叫大公鸡呢你在家里是不是像大公鸡那样早早起床我们来试试看。(二):这个宝宝她叫优优,她吃饭吃得特别快,妈妈给她取了个好听的名字叫大老虎,啊呜啊呜。:她的小名叫什么啊(大老虎)我们来叫叫她。为什么叫优优大老虎因为他大口大口吃饭。除了大老虎还有谁也大口大口吃饭我们来学学她。(三):优然有个号****惯,她每天洗澡都洗得干干净净,奶奶给她取了好听的小名,叫她香香兔。:她的小名叫什么我们来叫叫他。19页共44页:..为什么叫他香香兔你喜不喜欢洗澡我们来试试看。你们洗的这么干净,我也送你一个好听的名字(香香兔)。小白兔在哪里(幼儿答应)(四):他的名字叫辉辉,他有个好****惯,睡觉睡得特别早,爷爷叫他小小猪,呼噜呼噜。:他叫什么啊我们来叫叫。(幼儿叫,电脑回答)。为什么叫他小小猪(因为他睡得早)怎么睡觉的我们学学。(五):这个小朋友叫丁丁,他每天上课都坐笔直笔直的,老师给他取了个好听