文档介绍：该【仁爱版英语七年级上导学案(合集) 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【92】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【仁爱版英语七年级上导学案(合集) 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_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________SectionD学****目标:(1).复****上一课的交际用语。(2).复****字母A--Z。2..方法强化巩固练****学****重点:复****字母A—--Z,并把26个字母按读音归类。学****难点与突破策略:学****难点:交际用语和问候语。突破策略:互动游戏。[阅读质疑自主探究]一、。..:..--Z,并学****新课。二、阅读提示1:,补全所缺字母并跟读,核对答案。,总结发音规律。______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读提示2:,跟读模仿并排列顺序,核对答案,完成2。,找几组同学表演。。[多元互动合作探究],并熟练掌握。,跟读并模仿,注意语音语调,完成4a和4b。,告别语和介绍语。两人一组用2,4a和4b的句子编写对话,挑选几组到前面表演。例如:(1).A:Hi/Hello!B:Hi/Hello!A:I’m……Areyou……?B:Yes,Iam./No,I’:.Howdoyoudo?B:Howdoyoudo?A:etoChina!B:Thanks./Thankyou.(2).A:Goodafternoon!/Goodevening!B:Goodafternoon!/Goodevening!A::Nicetomeetyou,tooA::Howareyou?B:Fine,thankyou..Andyou?A:I’./:Bye./Seeyou.[训练检测目标探究]。.,注意句首字母大小写。.(1)..(2)._________youLiMing?(3).I________John.(4).How______you?(5).How_______yourmom?..:..迁移应用拓展探究]一、学****把自己的中文名和英文名写在卡纸的反正面,制成卡片。,拿自己的卡片与别人交换,结识更多的新朋友,并记住英文名。二、学****如果把英文字母同数字对应起来,即:A:1,B:2,C:3,..Z:26,那么下面6组数字分别代表哪6个词?这6个词组成两个什么句子?14----9---3----5______________13----5----5-----20_________________3-----8----9---14----1__________23---5---12---3---15---13---5________20----15____________________25----15----21_____________________句子:___________________________________________________________________________________________________________________________学后反思:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit1GettingtoKnowYouTopic2Whereareyoufrom?SectionA学****目标:一、。:----Whereareyoufrom?--------Areyoufrom…?----Yes,Iam./No,、方法借助图片更多地进行小组互动游戏。三、情感通过对对几个简单句式的学****学会用简单的英语和别人进行友善的交流。..:..句型Whereareyoufrom?学****难点与突破策略:学****难点:句型Whereareyoufrom?的举一反三。突破策略:同桌练****小组练****组组比赛。学****流程:[阅读质疑自主探究]一、走入新课如果你想了解新同学,通常会问什么?————————————————————————————————————————————二、阅读提示1:根据上面的一个问题,掌握并反复练****三句话:打扰了。?What’syourname?你来自哪里?Whereareyoufrom?三、阅读提示2:听1a录音,回答下面问题。?———————————————————————————————————————?———————————————————————————————————————,England,,试着对“Areyoufrom…?”进行肯定和否定两种回答。——————————————————————————————————————,学会两个指示代词she,,they.[多元互动合作探究],小组练****对话。巩固句型:“Whereishe/shefrom?”“He/Sheisfrom…”“Ishe/shefrom…?”“Yes,he/sheis.”/“No,he/sheisn’t.”2完成3的搭配。,并总结出规律,小组讨论补充,老师给予点评。_____________________________________________________________..:.._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________训练检测目标探究]。。〔1〕----WhereisJanefrom?----(2)----IsheLiMing?----____,。,并完成5。[迁移运用拓展探究]一、学****1:把本节课的知识点在练****本上再写一遍,并记熟练。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————二、学****2:与同桌就上面的知识点编对话,并把他们写下来。————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————SectionB学****目标:一、知识..:..:Whoishe/she?Whereishe/shefrom?并会进行回答。二、方法图片法三、情感了解世界文化,树立爱国之心。学****重点:如何询问别人是谁,来自哪里。学****难点与突破策略:学****难点:如何准确的询问对方的基本信息。突破策略:运用明星图片反复比赛练****学****流程:[阅读质疑自主探究]一、走入新课请你用1a中的照片编对话,复****from?”然后引出另外一个问你是谁的单词who与句型Whoareyou?、,根据图片进行对话练****让学生认真模仿语音语调,学****不同句子用不同的语气,即升降调。。。[多元互动合作探究],根据所给提示词,小组练****对话。,老师给予必要的补充。,小组比赛对话练****要用上“Whoishe/she?”“Whoarethey?”“Whereishe/shefrom?”“Wherearetheyfrom?”这些句型。——————————————————————————————————