文档介绍：该【人教版《道德与法治》七年级上册各课测试题（共10课，含答案） 】是由【1781111****】上传分享，文档一共【30】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【人教版《道德与法治》七年级上册各课测试题（共10课，含答案） 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计表反映了什么问题?(2)在网络交往中,怎么做才能尽量减少这些头疼的问题?13:..交友的智慧一、、非选择题6.(1)使自己处于孤立,影响自己和朋友的正常关系,影响了自己的成长、学****不利于身心的健康成长。(2)①坦诚交流,给朋友也给自己一个解释和道歉的机会。②及时处理,时间不能拖得太久,否则不利于问题的解决。③勇担责任,真诚地向对方说一声“对不起”。④换位思考,试着从对方的角度看问题。(3)①需要用心去关怀对方。②需要学会尊重对方。③需要正确处理冲突。④需要学会正确处理交友中受到的伤害。7.(1)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素:调查显示,被调查者在网络交往中,头疼的事各种各样,情况复杂,各个选项的比例基本上呈均匀分布的态势。其中,“太耗时间,耽误学****和“不良信息太多,烦人”以微弱的优势位于前两位,比例均在20%左右;“假装好友,被欺骗”、“个人信息被泄露”等比例在15%左右。(2)①网上交往,需要考虑对自己学****和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护意识。例如,对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人信息,要注意保密;遇到问题,要学会求助。③将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要特别慎重。第六课师生之间一、,tv1“2016寻找最美教师颁奖典礼”,并要求各班于教师节前后开展相关主题活动。你认为该校的做法()①有利于引导老师争做有理想信念和道德情操的好教师②有利于引导学生了解教师职业,营造尊师重教的浓厚氛围③让每一个教师成为履行教育教学职责的优秀专业人员④有利于激发教师的职业荣誉感和教书育人的积极性、创造性A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14:..历、个性和思维方式等有异,所以每一个老师的教学风格异彩纷呈:有的豪放,挥洒自如;有的严谨,一丝不苟;有的幽默,忍俊不禁;有的机智,妙语连珠。不管怎样的风格,我们应当(),,,深入了解老师,尊重老师的“不同”,(1)班的科任教师风格各异,下列同学做法中不利于实现师生和谐相处的是()“不同”,,,常拿自己写的小说给语文老师指导,得到语文老师的表扬。上数学课时,小奇偷偷在下面写小说,被数学老师发现并被狠狠地批评了一顿。假如你是小奇,你会(),,,,因为数学老师的风格不适合自己5.《开学第一课》有段歌词:“每一次鼓励,温暖怀抱。相信你会成,我的骄傲。开学第一课,爱的筑造。”师生间要成为亦师亦友的“爱的筑造”,必须彼此尊重,因为()①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始②尊重老师,是中华民族的优良传统③尊重老师,是我们作为“晚辈”的基本道德修养④彼此尊重,才能实现师生平等相待、相互促进A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④二、,说说在下列情景中,正确的做法是什么?并简单说明理由。(1)情景一:升入初中后,小玲不适应英语老师的上课方式。①不应该:②应该:15:..(2)情景二:上学路上,小李因为帮一个摔倒的老人叫救护车,上课迟到了。到校后,班主任老师还没了解情况就当着全班同学的面批评他,让他倍感委屈。①不应该:②应该:③因为:《2016寻找最美教师》颁奖典礼,于2016年9月10日在央视综合频道播出。本次颁奖典礼讲述中国好老师如何用教育知识改变人生,改变贫困,自己也在不断成长。“2016寻找最美教师”突出表彰阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩显著的时代教师新形象。(1)你心目中的时代教师新形象是怎样的?(2)请结合材料谈谈对“教学相长”的认识。(3)请结合自己的成长过程,说说师生交往的良好状态是怎样的?(4)请描述一个学****过程中老师打动你的瞬间。16:..师生之间一、、非选择题6.(1)①不应该要求调班或不再喜欢英语课。②应该与老师沟通,寻求帮助,尽快调整。③因为每位老师身上都有值得我们学****的地方,他们都应该得到尊重,尽快适应老师的上课方式有利于自己的健康成长。(2)①不应该:当面顶撞老师。②应该:过后找恰当的时机向班主任解。③受到批评时我们容易产生抵触情绪,需要冷静反省,老师的批评和表扬都是出于帮助我们成长的目的,要尊重信任老师,理解老师的良口用心。7.(1)有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心等。(2)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,学生的学****成长离不开老师的引领和指导,学生在老师指导下用知识改变人生,改变贫困。另一方面,学生与老师交流互动,也在促进教师更好地“教”,教师也在不断成长,一些优秀教师还获得“最美教师”的表彰。(3)学生乐于学****教师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进等。(4)略。第七课亲情之爱一、《可以有两个了》提醒我们()、《父子》:“如果你是一棵参天大树,我就是一粒种子。”“你宽大的树荫把我守护,我每天眺望你的高度。”喻示着()①家是我们身心的寄居之所②家是我们心灵的港湾17:..④家是代代相传血脉相连的生活共同体A.①②③B.①②④C.②③④D.②③④。从现在开始,我们就应该用行动来表达孝敬之心。对于孝敬双亲长辈,以下做法错误的是(),,打电话回家时从不问好,,,甚至因为和爸爸意见不合而互不相让。小亮与家人的关系出现这种变化的主要原因是()、学识、经历等存在差异而导致双方对问题的理解、,大家常常在这个群里聊聊家里的事。这个案例告诉我们现代家庭()、规模、、、、信任、体谅和包容二、:里约奥运女排最有价值球员朱婷终于和家人团聚了,风尘仆仆的朱婷9月8日晚与最想见的父母和亲人吃了一顿团圆饭。为了让朱婷睡好,爸爸特意找人定做一张大床。为了让朱婷吃好,朱安亮把家里三只鸡杀了,还去鱼塘里抓了几条鱼;朱婷的妈妈从地里摘了新鲜的青菜??为了全家团圆,朱婷远在外地打工的姐姐也紧急往家赶。这种场景,不禁让人想起《木兰诗》里的片段:爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。18:..(1)朱婷家的生活场景给你带来什么感受?(2)对自己的双亲长辈,朱婷应该怎么做?为什么要这么做?:一天,我兴冲冲地放学归来,放下书包,依偎在母亲身边帮着择菜,却没有注意到母亲脸上的“阴云”。“馨馨,你知不知道现在的主要任务是什么?”母亲低沉地问道。“当然是搞好学****争取考上重点校呗。”“那你和班上的学****委员是怎么回事?”“什么?”我呆住了,一种被误会的委屈之感让我愣在那里。“不是吗?”母亲侧过绷得紧紧的脸,冷冰冰地盯着我,“你在日记中三番五次地提到他,不是有意思是什么?”??(1)请续写故事。(100字以内)(2)沟通传递爱。你认为馨馨要如何做才能实现和妈妈的有效沟通?19:..3)和谐家庭需要每个成员的共同参与,馨馨和妈妈需要从哪些方面努力?20:..亲情之爱一、、非选择题6.(1)父母对子女的爱无微不至,父母孩子之间浓浓的亲情等。(2)①朱婷要孝亲敬长,并用实际行动表达自己的孝敬之心,对待父母长辈要尊敬、学会倾听、学会感恩等。②理由:家是我们身心的寄居之所、是心灵的港湾、是血脉相连的生活共同体;孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是中国公民的法律义务。7.(1)例如:“不!”一种说不清的愤怒使我失去理智,“我根本不是这个意思!我只不过是羡慕他。难道这都不行?你没有资格、没有理由看我的日记!”(2)①有效化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。②双方通过良好的互动沟通来解决,选择不伤害双方感情和不影响亲子关系的做法。③试着去接纳双方的做法,理解对方行为中蕴含的爱,用对方能接受的方式表达爱。(3)①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②正视两代人的矛盾和冲突,有效交流和沟通,增进理解,化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题,让亲情更浓,让家庭更和睦。第八课探问生命一、,才能尊重生命。下列对于生命的认识错误的是(),因为()①每个人有不同的人生道路②每个人的生命都不可替代③每个人的生命都是短暂的④每个人的生命来之不易A.①②B.②③C.②④D.①④()①我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命②我们能更好地认识和面对自己的生命21:..生命④我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④:“善是保存和促进生命,恶是阻碍和毁灭生命”。我们对生命的正确态度是()、关注、,生命是“1”,名誉、金钱、友谊、地位等都是“1”后面的“0”。有“1”,这个数字可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1”,即失去生命,后面的名誉、金钱、友谊、地位等都是“0”。这告诉我们(),、,谈谈应该如何正确对待生命?,龙卷风突袭江苏盐城。在灾难到来之时,盐城市阜宁县新沟镇计桥幼儿园的6名老师用身体堵住狂风中支离破碎的教室门,保护了近120名孩子。一百多名孩子中仅有7人受伤,这6名老师均不同程度受伤。6名老师用行动保护孩子们的生命,谱写了一曲生命的赞歌。(1)请结合书本知识,说说新沟镇计桥幼儿园的6名老师为什么这样做?22:..2)6名老师对待生命的做法,启示我们要怎样敬畏生命?23:..探问生命一、、非选择题6.(1)漫画一中人物自觉遵守交通规则是珍爱生命的表现。当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍惜生命。我们的生命都是宝贵的,每个人的生命都比金钱、权势等更重要,生命价值高于一切。(2)漫画二中的人物看到有人溺水时,主动援救溺水者是关爱他人生命表现。生命至上,我们不仅要看到自己生命的重要性,也要承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”才会让我们自觉的珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。7.(1)因为老师们对生命有着敬畏之心。他们既能感受到生命是脆弱的、艰难的,又能体会到生命是坚强的、有力的,生命是崇高的、神圣的,他们对生命有一种敬畏的情怀;同时他们也意识到自己和他人的生命是休戚与共的,救他人其实就是救自己。(2)①当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍惜生命,我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切;②生命至上,并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要;③我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人;④当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德生活。(要求能答出其中的两个知识点)第九课珍视生命一、