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)4、(?)5、(?)——讲一讲我知道的孝亲故事,并说一说从中学到了什么。16:..2.:十分钟。:课堂展示。:通过搜集,讲述孝亲故事,进一步感受父母与子女之间的爱。利用古人的故事,唤起学生对家庭的情感,同时体会孝顺父母,孝亲敬长是我国优良传统。:评价标准评价主体????出色完成完成一般基本完成老师评价同学评价出色完成:内容很丰富,非常切合主题、生动流畅完成一般:语言规范、切合主题基本完成:故事完整,:乌鸦反哺,羊羔跪乳,子路负米养亲,伯俞怜母等等。我从中学到了要感恩父母的付出,他们对我们严厉也是对我们的爱。我应该力所能及的帮助他们分担家务,自己的事情自己做,减少他们的负担。——演唱《家族歌》,自己照例编一首家族歌。17:..2.:不限时,:实践性作业,课堂展示。:利用歌曲的形式,帮助学生更好的理清家族关系和称呼。让学生照例编歌词,一方面检测学生对家族其他称呼理解程度,另一方面也可以锻炼学生的语言表达能力。感受知识通过多种形式展现的魅力。:评价标准评价主体????出色完成完成一般基本完成老师评价同学评价18:..完成一般:歌曲不熟练,歌词编写较准确基本完成:歌曲无法完整演唱,:我的家族歌爸爸的哥哥叫什么,爸爸的哥哥叫伯伯。伯伯的儿子叫什么,伯伯的儿子叫堂哥。姑姑的女儿叫什么,姑姑的儿子叫表姐。舅舅的儿子叫什么,舅舅的儿子叫表哥19:..20