1 / 96
文档名称:

《语言学概论》思考训练习题.pdf

格式:pdf   大小:8,606KB   页数:96页
下载后只包含 1 个 PDF 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

《语言学概论》思考训练习题.pdf

上传人:1781111**** 2024/5/11 文件大小:8.40 MB

下载得到文件列表

《语言学概论》思考训练习题.pdf

相关文档

文档介绍

文档介绍:该【《语言学概论》思考训练习题 】是由【1781111****】上传分享,文档一共【96】页,该文档可以免费在线阅读,需要了解更多关于【《语言学概论》思考训练习题 】的内容,可以使用淘豆网的站内搜索功能,选择自己适合的文档,以下文字是截取该文章内的部分文字,如需要获得完整电子版,请下载此文档到您的设备,方便您编辑和打印。:..一、判断题1.():第一,关于人类语言的性质、功能等总体论述;第二,从语言的各个部门和领域进行专门论述。(),也可以属于历时语言学。()。(),又有自然科学性质。()。()。()”属于历时语言学。()。()。(),而有些忽略语言的意义。(),而不太重视结构。(),不管语言的表层结构。()。(),不能记录汉语拼音表示的语音。(),也就是声音是否响亮决定的。()。()。(),汉语其他方言中调值是55的就是阴平。()。发辅音有的要受到阻碍,有的不要。()[k]不与[i]相拼,英语的[k]则可以与[i]相拼。():..22.()。(),是同一音位的条件变体。(),[n]、[l]是同一音位的两个自由变体。(),就形成了不同的音素。()。()。()。()。()。(),叫做自由变体。()。()。(),又把一些音位联系起来。()。()。()。()。(),它不同于自然界的声音。()”这个词,它包括的3个音节都是闭音节。(),不过不一定是音位性区别特征。()。()。()45.“普通话”和“科普”中的“普”声调不一样,它们是一个非音质音位的两个变体。:..)。()。(),不能记录音位和音节。(),所以一个音节不可能用一个音标记录。(),有的没有。()51.[ptkpt‘k‘]6个音素,在汉语中属于3个音位,在英语中属于6个音位。(),其中一个是清音。(),每个字母一定代表一个音素。()。(),也可以直接卷舌化。()、鼻化元音、卷舌元音,都是以舌面元音为基础形成的。()。()。()。(),那么缩略或者简缩属于后者。()。()。(),不一定明白词的意义。()。()(专名)是指专门用于机关、组织等名称的名词。(),不是自然语言单位。()、造句和交际领域中的词素、语和句子,它们没有必然的数量上的大小的关系。(),都有可能拆分出一级比一级更加有限的语素、音节、音素。:..)。(),可以分为词尾和词干。()、精确的;在静态备用中一般是概括的、模糊的。()。()73死”和“没有死”是反义词关系。()74.“拿一把锁把门锁上”中的两个“把”是同音词关系,两个“锁”是多音词关系。()。()。()、构形法都能产生新词。()。(),英语的复合词一般只要一字记录。()“人们”的“们”是词根语素。()“foot”(脚,单数)和“feet”(脚,复数)的语法意义和词汇意义都不同。()。()“性”的语法范畴。()。()。(),而音节数量不一定是一个。()“airfield”(飞机场)中的“air”“field”都是自由语素。()、词和句子之间没有必然的大小关系。(),就是语法意义。(),但是代词“他”和“她”是一种性的语法范畴。():..91.(),吃”和“喝”的分布是互补的,“喝”和“吸”的分布是对立的。(),它们的不同意义在语言使用中往往具有互补性。(),往往是互补分布为它提供了活动机会。()。()96.“我的书丢了”中的“书丢”是直接成分关系。()“现在进行时”实际上指的是“现在时进行体”()”的“他”“她”“它”,与英语的“he”“she”“it”一样,表示性的语法范畴。()“我的书是我妈妈买来的”主语是“书”(),除了联合性关系,句子成分都是成对的。()、虚词这样的语法手段,英语等语言没有。()。(),因为汉语所有的词都是由词根构成的。(),但是语音具有物理属性。()。()。(),所以它是一种自然现象。(),但不可以没有语言。()。(),词典中的语言单位都有一定的概括性。()。():..112()。(),在交际中具有同样的价值。()。()[ti],上海话中的地读作[di],[t]、[d]在同一语言环境[__i]中相互替换没有引起意义的改变,所以它们是同一音位的不同变体。()。(),屋顶上趴着一只猫中的猫,与这只猫吓了我一大跳中的猫是两个不同的词。()。()120、汉语中有许多以性、化、子、儿、头等粘着词素为词尾而形成的派生词。()、听觉和触觉符号三种,语言是一种视觉符号。()。()。(),它不可能上升为基本词。()”和英语词“dog”分别具有不同的感情色彩。()126.“同学们”、“工人们”这些词都表复数,与“同学”、“工人”;相对,因此,汉语也有“数”的范畴。(),一是同一语言分化出地区方言或不同语言,一是形成社会方言。()128.“洋泾浜”语是我国特有的一种语言现象。()129.“河”本义是指黄河,现在泛指河流,词义的这种变化是扩大。(),派生义指钢笔,这种词义引申方式是换喻。(),一视同仁地为人民大众服务,但词义不同,具有很强的阶级色彩,例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。(),一个音位总是以具体的变体形式存在着的。(),国际音标写作[k‘]。():..134.()。(),是无法穷尽地列出来的。(),语言符号的形式和意义结合起来,具有性质上的飞跃。(),所以语言是个人现象。(),发辅音时声带不振动。(),那末我们就可以任意改变这种音义关系。()。()142./A/是半低元音。(),动词所表动作与主语间的施受关系。()。()。()。()。()。()。()。()。(),又是语法单位。(),表现在语往往有特殊的引申义和比喻义。(),既要充分利用母语的原有基础,即注意不同语言的共性,同时也要尽量排除母语的种种干扰,即注意不同语言的个性。()。()、小篆、隶书、楷书等几个发展阶段。()。()。():..159际工具。()。()。(),p的发音有差异,它们都是音位/p/的条件变体。()、体系性和理据性是科技术语的特点。()。()。()-和-ing,它们都是自由语素。()。()。(),但它们有一定的结构规律。()、相互制约,构成一个整体。()171..汉语词画家国家中的家都是词缀。()、语义学、语法学和词汇学。(),音句和音词分别与语法上的句子和词相对应。(),声调是音节的必要组成成分。(),但元音气流较弱,辅音气流较强。(),而是通过语言与思维发生联系。()。()。()。(),音位/t/和/b/的差异在于发音部位和清浊对立。()。(),普通话属于标准语,解放前上海使用的洋泾浜语是皮钦语。()。(),是最早的有序文字体系。()。():..186,主要通过词序和辅助词表示语法意义。(),其中词汇和语法发展速度最快。(),它们是现成的,不能任意改变。()/,这种音变属于联合音变。()-s在pens中发成/z/,在books中发成/s/,这种音变属于顺行同化。(),把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学。().().(),两者是可能相互转化的.().().(),那么它就有可能在不同的义项上与不同的词构成同义关系.(),如人可以再分解为丿和乀两个字符.().(),例如在抽象思维活动中的作用可能大于其它思维活动.(),这说明语言是有阶级性的。(),语言与思维具有非常密切的关系。(),都是由内容和意义两个方面构成的。(),语言其实是一种符号系统。()、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听。(),是社会成员共同规定的。():..207我和他没有共同语言”,这里的语言不是指作为交际工具的语言。(),符号的存在就失去了意义,所以,符号的内容比符号的形式重要。(),对社会全体成员就有一种强制性。()210.“学****英语”中,“学****和“英语”之间的关系是组合关系。()(包括单选和多选)()A文学学B语音学C词汇学D语法学。()A结构主义语言学B历史比较语言学C小学D转换生成语言学。()A结构主义语言学B转换生成语言学C描写语言学D历史比较语言学。、规范语言学、比较语言学的分类角度是()A语言结构部分的范围不同B语言存在的时间范围不同C语言学与其他科学联系方式不同D研究语言的操作方法不同。()[d]与[t]的区别在于()[p][f][s][x][h]这组音中,和其他音比较最特殊的音是()A[f]B[x]C[h]D[p][iaeyo]这组音中,和其他音比较最特殊的音是()A[i]B[e]C[y]D[o],没有音位性区别特征的一组音是()A[p][b]B[p][g]C[p][d]D[b][d]()A对立B互补C部分对立D部分互补:..11.[i][y]的汉语方言中,它们是()(),气流同时从口腔和鼻腔呼出的音叫做()A鼻音B鼻元音C鼻化元音D鼻辅音14.[d]和[t]两和音素()A在英语是不同的音位,在汉语里是同一个音位B在汉语里是不同的音位,在英语里是同一个音位C在英、汉语里都是不同的音位D在英语、[p][b][v][h][g][k][d][t][s]中,擦音有()(半)与英语单词ban(禁止)的发音()A音节开头的辅音不同,音节末尾的辅音相同B音节开头的辅音不同,音节中间的元音不同,音节末尾的辅音不同C音节开头的辅音相同,音节中间的元音不同,音节末尾的辅音相同D音节开头的辅音不同,音节中间的元音不同,()[tynygyn](昨天)一词有()(恨)代表的是()()[tete](真的)读成[tite],发生的音变现象是()A异化B同化C逆同化D逆异化:..(),虽然语音不同,但是音素相同,例如instnct(本领;充满)。这种语音不同属于()()()()()()()(固定词语)的有()A术语B惯用语C专名语D短语E的”(),可以分为(),把词分为()()A惯用语B成语C歇后语D名言:..35.),属于()A单纯词B派生词C双字词D多义词37的士”是()A“的”字结构B派生词C双字词D双语素词E双音节词38.“音素”、“电子”是()A单义词B派生词C单纯词D多义词39.“friendship”(友谊)和“recall”(回顾,撤消)都是()()()()()()“他在读书”的“他”()“SheteachesEnglish”(她教英语)中的“es”表示的语法范畴有()A时、数、人称B时、体、态C时、态、人称D时、数、()()A名词后面B形容词后面C动词后面D谓词后面:..”、“棋子”两个词()A前者是复合词,后者是派生词B前者是派生词,()“work”说法正确的一项是()A附加“-ed”是构词法,附加“-er”是构形法B附加“-ed”是构形法,附加“-er”“忽然”出现的位置是(),副词有实词和虚词的不同分类结果,它们的分类标准分别是()()A给他钱,叫他师傅B给他书,笔给他C给他凳子,给他开门D给他小说。()()()()():..()()(),可以相互替换的语言符号之间的关系是()()()A语言是个人的,言语是社会的B言与是个人的,语言是社会的C语言是个人的,又是社会的D言语是个人的,(),属于组合关系的是()AbpmfB建设祖国CaoeiD太很最更68我喝饭”这类句子在汉语中不符合是因为它的()()(),但判断[p]和[p‘]属不同音位,是根据()A、补和普、笔和皮:..C杯和背、()。A、我了B、大目C、洗粗D、()。A、人坚B、第呢C、看蛛D、()。A、纯粹音译词B、半音译半意译词C、一半音译一半注释词D、音译兼意译词巧克力是()。A、词根+词缀构成的词B、两个词根构成的词C、三个词根构成的词D、(战前的)是()。A、单纯词B、派生词C、复合词D、,加上词尾后就成了()。A、单纯词B、复合词C、派生词D、()。A、热水可以指80℃的水B、学校可以指大学、中学,也可以指小学C、命可以指生命,也可以指命运D、英语中的可以指绿色的,也可以指未成熟的79、失业与待业这两个词之间的语义差异主要是()上的。A、概念意义B、反映意义C、内蕴意义D、,但甲鱼其实并不是鱼,这说明词语的语素意义与词汇意义之间有时候体现出()理据性。A、强B、弱C、零D、()。A、睡觉B、日出C、教D、()。A、面包我吃光了B、天上飞过一只鸟:..CD、,下列说法中不正确的是()。A、主题是已知信息B、主题是注意中心C、主题是句子表述的出发点D、,()短语不是动宾关系。A、吃食堂B、写草书C、去一趟D、,但语义上属动作-结果关系的只有()。A、坐椅子B、写字C、写毛笔D、()。A、a今天是中秋节B、a他又唱了一个歌b今天吃月饼b他曾经唱过一个歌C、a他哥哥有个女孩D、()。A、他不按时吃药B、让老王说了几句C、借给我的是个工人D、()。A、彼此语音相似的音素B、彼此有非对立性差别的音素C、彼此能区分语素或词的语音形式和意义的音素D、彼此有互补关系的音素89.()是根据形成阻碍、克服阻碍的方法而归纳出来的发音方法。A、清音B、送气音C、浊音D、()。A、调位B、时位C、重位D、元、辅音音位阳光中的阳属于()A、自由语素B、粘着语素C、词根语素D、词缀语素E、词尾语素F、构形语素:..中的老是()A、自由语素B、成词语素C、定位语素D、词根语素E、()A、站岗B读着C、白菜D、白跑E、,下列属于结果类型的变元是()A、写文章B、挖井C、糊窗户D、喝茶E、()96、语序B、(内部)屈折C、异根D、附加E、,结构关系是动补关系的是()A、看一遍B、过一会C、去一趟D、买三本E、。A、1个、1个B、2个、2个C、1个、2个D、2个、()A、[a]B、[o]C、[y]D、[E]E、[e]100.[p]、[t]、[k]三个音素在发音方法上的共同点是()A、塞音B、擦音C、浊音D、不送气E、边音F、()。,”的范畴是()。()。()。,辅音不可以:Thedocumentw